2023初中生物的教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023初?中生物的教?學(xué)工作計(jì)劃?范文一、?單元教學(xué)內(nèi)?容的地位、?知識(shí)結(jié)構(gòu)前?后聯(lián)系第?一章、是通?過(guò)觀察和調(diào)?查，了解生?物區(qū)別與非?生物的基本?特征以及我?們身邊的生?物;第二章?通過(guò)較多的?科學(xué)探究活?動(dòng)，了解生?物與環(huán)境之?間相互影響?、互相依存?的關(guān)系，初?步認(rèn)識(shí)生態(tài)?系統(tǒng)，理解?生物圈是的?生態(tài)系統(tǒng)，?是所有生物?的家園，認(rèn)?識(shí)到保護(hù)生?物圈是每個(gè)?公民的責(zé)任?。當(dāng)今社會(huì)?，由于人類(lèi)?活動(dòng)對(duì)生物?圈的影響越?來(lái)越大，生?物圈的變化?也極大地影?響著人類(lèi)生?活，關(guān)注人?類(lèi)與自然的?和諧發(fā)展，?關(guān)注人類(lèi)社?會(huì)的可持續(xù)?發(fā)展，都要?了解生物圈?。本教材?突出人與生?物圈的關(guān)系?，從生物圈?的角度介紹?人和其他生?物，先讓學(xué)?生對(duì)生物圈?有一個(gè)概括?了解，便于?后續(xù)內(nèi)容的?學(xué)習(xí)。二?、教學(xué)目的?與要教求?1、認(rèn)識(shí)到?生物具有區(qū)?別與非生物?的特征，生?物與環(huán)境之?間是相互影?響，相互依?存的，了解?生態(tài)系統(tǒng)的?組成及其類(lèi)?型，理解生?物圈是所有?生物共同的?家園。2?、嘗試觀察?、調(diào)查以及?資料分析的?基本方法，?體驗(yàn)科學(xué)探?究的一般過(guò)?程，嘗試在?科學(xué)探究中?控制變量和?設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)?驗(yàn)以及測(cè)量?和處理數(shù)據(jù)?的方法，初?步養(yǎng)成探究?的思維習(xí)慣?。3、初?步形成愛(ài)護(hù)?生物的情感?、保護(hù)生物?圈的意識(shí)和?追求人與自?然和諧發(fā)展?的觀念。?三、重點(diǎn)和?難點(diǎn)1、?能夠說(shuō)明生?物具有的共?同特征，調(diào)?查的一般方?法，學(xué)會(huì)做?調(diào)查記錄。?2、初步?培養(yǎng)學(xué)生的?調(diào)查的能力?以及和同學(xué)?分工合作的?能力。3?、生物圈是?所有生物的?共同家園應(yīng)?當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)?家。4、?說(shuō)出影響生?物生存的環(huán)?境的因素，?體驗(yàn)探究的?一般過(guò)程，?學(xué)習(xí)控制實(shí)?驗(yàn)變量和設(shè)?計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?。5、在?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生理解生?物體結(jié)構(gòu)和?功能相適應(yīng)?的辯證觀點(diǎn)?。6、生?態(tài)系統(tǒng)的組?成7、培?養(yǎng)收集和分?析資料，合?作和交流的?能力，使學(xué)?生能夠從生?活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，提出問(wèn)?題，培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)探?究精神。?四、課時(shí)安?排第一章?一節(jié)___?_課時(shí)，第?二節(jié)___?_課時(shí)第?二章第一節(jié)?____課?時(shí)第二節(jié)_?___課時(shí)?三節(jié)___?_課時(shí)第四?節(jié)____?課時(shí)第五節(jié)?____課?時(shí)。五、?教學(xué)措施和?方案1、?創(chuàng)設(shè)情境，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣2、組?織好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂(lè)于交?流。3、?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和技術(shù)并?運(yùn)用到課堂?教學(xué)中，提?高課時(shí)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。積極參加?教研教改。?上好課，設(shè)?計(jì)好教案，?寫(xiě)好教學(xué)反?思。4、?鼓勵(lì)學(xué)生自?己觀察、思?考、提問(wèn)，?并在提出假?設(shè)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行探究性?方案的設(shè)計(jì)?和實(shí)施。?5、教學(xué)中?要注意合理?選擇和組合?好直觀教具?與現(xiàn)代教學(xué)?手段的應(yīng)用?。6、要?注意對(duì)學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。7?、面向全體?學(xué)生，實(shí)現(xiàn)?因材施教，?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的充分發(fā)?展;努力提?高學(xué)生們的?生物科學(xué)素?養(yǎng)，教學(xué)目?標(biāo)、內(nèi)容和?評(píng)價(jià)都應(yīng)有?利于提高每?個(gè)學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?。202?3初中生物?的教學(xué)工作?計(jì)劃范文（?二）本學(xué)?期我擔(dān)任七?年級(jí)生物教?學(xué)，為了圓?滿(mǎn)完成教學(xué)?任務(wù)，特制?定以下計(jì)劃?：一、情?況分析：?（一）教材?分析本學(xué)?期初一教材?內(nèi)容為“生?物和生物圈?”、“生物?和細(xì)胞”和?“生物圈中?的綠色植物?”。安排了?一系列的觀?察實(shí)驗(yàn)和探?究活動(dòng)，有?意識(shí)地幫助?學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)的問(wèn)題情?景，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?他們“人與?自然和諧發(fā)?展”的意識(shí)?，真正讓學(xué)?生了解生物?圈是地球上?所有生物共?同的家園，?進(jìn)而領(lǐng)悟生?物圈對(duì)于人?類(lèi)來(lái)說(shuō)是多?么重要的。?與生物圈最?密切、最直?觀的關(guān)系，?就是人類(lèi)的?生存需要從?生物圈中獲?取物質(zhì)和能?量，使學(xué)生?更加熱愛(ài)大?自然。（?二）學(xué)生分?析：學(xué)生?剛步入初中?，面對(duì)繁多?復(fù)雜的學(xué)科?，在學(xué)習(xí)方?法和應(yīng)對(duì)上?不免有些不?適應(yīng)，甚至?出現(xiàn)不知所?措的情況。?所以，要提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法。?初一學(xué)生對(duì)?周?chē)囊磺?事物都很新?鮮好奇，作?為教師應(yīng)喚?起他們的熱?忱，讓學(xué)生?對(duì)知識(shí)產(chǎn)生?興趣，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)動(dòng)力，?以達(dá)到提高?學(xué)生成績(jī)的?目的。二?、指導(dǎo)思想?以全日制?義務(wù)教育生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?（實(shí)驗(yàn)稿）?為依據(jù)，面?向全體學(xué)生?，著眼于學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?需要。關(guān)注?每一位學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?的個(gè)性和特?長(zhǎng)。提高學(xué)?生生物科學(xué)?素養(yǎng)，積極?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與、樂(lè)于探?究、勤于動(dòng)?手，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生收集?和處理信息?的能力，提?出問(wèn)題、分?析和解決問(wèn)?題的能力，?以及交流和?表達(dá)能力。?讓學(xué)生在探?究過(guò)程中真?正體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，從?而進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，逐步?養(yǎng)成學(xué)生熱?愛(ài)自然、關(guān)?注生命、關(guān)?注社會(huì)發(fā)展?的責(zé)任感。?三、具體?措施：1?、備課標(biāo)、?備教材認(rèn)?真鉆研新課?標(biāo)和教材，?明確教學(xué)要?求，把握教?學(xué)的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，明確?本單元本節(jié)?課在整冊(cè)教?材中的地位?，弄清知識(shí)?的內(nèi)在聯(lián)系?和規(guī)律，全?面深入理解?和掌握教材?內(nèi)容。確定?“三基內(nèi)容?”同時(shí)挖掘?教材固有的?思想教育因?素，寓思想?教育于教學(xué)?過(guò)程之中。?2、備學(xué)?生在教學(xué)?過(guò)程中需要?為探究性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?;鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問(wèn)?;注意課內(nèi)?外活動(dòng)相結(jié)?合，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生基本實(shí)?驗(yàn)技能的培?養(yǎng)。（1?）深入了解?學(xué)生思想實(shí)?際和知識(shí)、?能力水平，?充分估計(jì)學(xué)?生接受新知?識(shí)可能遇到?的問(wèn)題。?（2）根據(jù)?學(xué)生的認(rèn)識(shí)?規(guī)律和心理?特點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)程?序和教學(xué)方?法。（3?）教師能在?每一堂課上?找到與學(xué)生?