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文檔簡介
第六年級英語復(fù)習(xí)教案七篇六年級英語復(fù)習(xí)教案七篇
六年級英語復(fù)習(xí)教案都有哪些?復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù),要適當(dāng)變化形式,力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運(yùn)用知識過程中復(fù)習(xí),也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。下面是小編為大家?guī)淼牧昙売⒄Z復(fù)習(xí)教案七篇,希望大家能夠喜歡!
六年級英語復(fù)習(xí)教案篇1
通過song營造輕松愉悅氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣,通過FreeTalk順利的引出本課內(nèi)容,為本課作知識性的鋪墊。
二、任務(wù)呈現(xiàn)Taskpresentation(2min)
T板題并揭示學(xué)習(xí)目標(biāo):運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和不同的人與動物的睡眠習(xí)慣。
三、課文學(xué)習(xí)Textlearning(10min)
1.Listentothetext帶著問題,整體感知課文
WhatistheDVDabout
2.Listenagain
WhatdoesitsayaboutanimalsLet’ssee.
在任務(wù)驅(qū)動下,學(xué)生先自學(xué),教師加以引導(dǎo)和總結(jié)
(1)Whatdopandaslove
(2)Howmanyhoursdopandaseataday
(3)Whatcansnakedo
(4)WhyDosnakeslovemusic
(5)WhatdoyouthinkabouttheDVD
a.自讀課文,在文中畫出答案
b.小組合作,交流答案
3.Listen,pointandact
4.課文鞏固:Talkaboutthepictures.A3
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,展現(xiàn)與本文相關(guān)的信息,直接切入主題。學(xué)生帶問題聽錄音,幫助理解課文培養(yǎng)學(xué)生了解中西方文化的差異,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。
四、訓(xùn)練鞏固Practice(10min)
1.口頭操練:AskandanswerA4
2.筆頭訓(xùn)練:Readandchoose
【設(shè)計(jì)意圖】在情景交流中學(xué)習(xí)英語,體驗(yàn)英語,層層深入,加對課文的理解,通過練習(xí)反饋學(xué)生的理解程度。
五、任務(wù)完成Taskcompletion(10min)
Makeariddle
教師提供可用語言What’syourfavouriteanimalDoyoulove…WhyWhatcan…do小組自編對話進(jìn)行展示。
【設(shè)計(jì)意圖】教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)的空間。
六、小結(jié)與布置作業(yè)Summaryandhomework(5min)
1.Summary:學(xué)生自主總結(jié)本課知識點(diǎn)
2.Homework
必做:讀課文,抄寫目標(biāo)句子選做:FreeTalk,小練筆
板書設(shè)計(jì):
Module7Unit1
Pandaslovebamboo.
love
can/can’tAnimaleatfor…
六年級英語復(fù)習(xí)教案篇6
教材分析:
本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物的一般習(xí)性之后,所設(shè)置的一部分鞏固操練的內(nèi)容。課文從聽、說方面進(jìn)一步加深學(xué)生對前一單元的理解,并進(jìn)行升華,使學(xué)生能夠結(jié)合本模塊的核心句型、結(jié)合情景內(nèi)容替換其中部分信息。
學(xué)情分析:
經(jīng)過Unit1的學(xué)習(xí)后,學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些關(guān)于動物的喜好的表述方法。根據(jù)六年級學(xué)生的身心特點(diǎn),他們對動物世界的一些奧秘會表現(xiàn)出非常濃厚的興趣,這一點(diǎn)在本課的教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識目標(biāo)
1、能準(zhǔn)確運(yùn)用“l(fā)ike”與“l(fā)ove”。
2、掌握句型:Theylove...、Whatarethey/isitDo...like...
(二)能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力及學(xué)會在情境中理解詞語的不同意義的能力。
(三)情感目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生對動物世界的好奇心及求知欲。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自我的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
能準(zhǔn)確運(yùn)用句型:Theylove...、Whatarethey/isitDo...like...
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力及學(xué)會在情境中理解詞語的不同意義的能力。
教學(xué)過程:
一、Warm-up
1、播放歌曲《OldMacdonaldhasazoo》
2、提問Whatisyourfavouriteanimal
3、出示動物圖片,提問動物名稱。
二、Presentation
1、教師扮作動物園飼養(yǎng)員,出示實(shí)物圖片若干“水、竹子、魚、太陽、陰雨”等,給動物分食物
2、扮演熊貓引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“l(fā)ike”與“l(fā)ove”。
3、出示天氣圖片,通過對天氣的喜愛程度,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“l(fā)ike”與“l(fā)ove”。
三、Practice
1、聽活動一錄音完成動物特征和喜好表格。
2、依據(jù)表格進(jìn)行謎語創(chuàng)作。
四、Consolidation
1、播放錄音,讓學(xué)生體會語調(diào)。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組設(shè)計(jì)一組就動物習(xí)性進(jìn)行的談話,用準(zhǔn)確的語調(diào)展示。
五、Summary
引導(dǎo)學(xué)生整理本模塊內(nèi)容,介紹所學(xué)內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì):
Module7Unit2Pandaslovebamboo。
Snakeslovethesun.
WhataretheyElephantslikethewater.
Theyare...Pandaslovebamboo.
Dogsplaywithchildren.
Catslikefish.
Bearssleepinthewinter.
六年級英語復(fù)習(xí)教案篇7
教學(xué)內(nèi)容:
1.詞匯
(1)復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯:doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.
(2)學(xué)習(xí)生詞:astronaut,coach,actor(actress),writer.
2.功能句型
(1)復(fù)習(xí)詢問他人職業(yè)及回答:Whatdoeshe/shedoHe/Sheisa/an…。
(2)學(xué)習(xí)詢問對方將來想要從事的工作及回答:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup
Iwanttobea/an…。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo)
(1)能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯,并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用;
(2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問他人的職業(yè)及回答的交際用語;
(3)能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于詢問對方將來想要從事的工作及回答的交際用語。
2.能力目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí)和操練,使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯,能熟練詢問他人的職業(yè)及對將來工作的理想,并做出相應(yīng)的回答;
(2)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,提高自學(xué)能力;
3.策略目標(biāo)
(1)幫助學(xué)生學(xué)會與人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(2)幫助學(xué)生學(xué)會觀察生活中標(biāo)的英語,學(xué)會借助詞典來學(xué)習(xí)。
4.其他目標(biāo)
(1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過程中了解“感動中國的2023年度人物”,潛移默化地為學(xué)生樹立榜樣;
(2)在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂于助人,熱愛集體的良好品質(zhì);
(3)通過多種形式的游戲和活動,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.重點(diǎn)詞匯:astronaut,coach,actor(actress),writer.
2.重點(diǎn)句型:WhatdoyouwanttobeIwanttobea/an…。
教學(xué)難點(diǎn):
1.正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。
2.正確理解、詢問對方對將來工作的理想,并能做出正確的回答。
教具準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件,圖片,單詞卡片,獎勵(lì)卡片;
2.學(xué)生準(zhǔn)備:課本,筆。
教學(xué)過程:
課前介紹評價(jià)方式
Step1:Warmupandleadin
1.OralEnglish
2.Singasong:TheWheelsontheBus.
3.(課件):Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”板書Jobs,并介紹課題。
Step2:Reviewsomewords
1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow(Canyouactasa…)
2.Games:
(1)Showsomewordcards,readandact.
(2)Act,askandguess---Whatdoeshe/shedo
Step3:Presentation:
1.Talkaboutthegreatpeoplein2023.
(1)Watchthescreenandthink:WhoaretheyWhataretheirjobs(通過課件呈現(xiàn)“感動中國”的人物。)
(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2023.他們是被評為“感動中國的2023年度人物中的幾個(gè)。Doyouknowtheirnames
(介紹6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動:介紹人物姓名,擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。)
(3)Watchandlisten.
T:WhataretheirjobsLet’slisten.(課件錄音完整介紹6個(gè)人物的工作和業(yè)績。)
2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.
(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范過程中學(xué)習(xí)生詞:coach---c-oa-ch---coach)
(2)學(xué)生自學(xué)單詞,合作完成練習(xí)。
T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary(出示字典),gotolistentothetapeorteacheachother.
(學(xué)生活動:自學(xué)不會的單詞,合作完成練習(xí)。)
(3)學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個(gè)人物。(學(xué)生活動:選擇一至兩個(gè)人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。)
3.Introducetheminthefront.
T:WhowantstocomehereandintroduceoneofthemtousPleaselistencarefullyandcheckyouranswers.(學(xué)生活動:自愿前來介紹一個(gè)人物。)
要求:介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。
4.相應(yīng)單詞的練習(xí)
astronaut:
(1)Pronunciation:astronaut---anastronaut.
(2)Practice(Passthepictureandask)WhatdoeshedoHeisanastronaut.
writer:
(1)T:Canyouactasawriter引導(dǎo)學(xué)生練習(xí):writer---writer
(2)T:Whatotherwritersdoyouknow
actor:
(1)T:Who’syourfavoriteactor(根據(jù)學(xué)生的回答介紹:actress)
(2)T:DoyouwanttobeanactororactressWhy
5.Learnthesentencepatterns.
(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.DoyouwanttobeoneofthemWhatdoyouwanttobewhenyougrowupYoucansay:Iwanttobe…。(出示句卡,帶讀,板書)
(2)T:WhataboutmydaughterCanyouaskher
(出示句卡,學(xué)習(xí)問句,板書)want---wanttobe---Whatdoyouwanttobe---growup---whenyougrowup---Whatdoyouwanttobewhenyougrowup
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