《登高》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

第1課登高

杜甫人們往往喜歡在春意盎然、鳥語(yǔ)花香的春天去野外踏春，感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠(yuǎn)，飲酒作賦。唐代著名詩(shī)人王維就在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蓖瑯邮堑歉?，“詩(shī)圣”杜甫又是怎樣的處境與心情呢?今天，就讓我們一起走進(jìn)杜甫的內(nèi)心世界，去領(lǐng)略他的才情，去觸摸他的靈魂深處。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的七言律詩(shī)——《登高》。情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解律詩(shī)的起承轉(zhuǎn)合、對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，感受詩(shī)歌的意境之美。2.體察詩(shī)人的身世之悲與沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。3.背誦并默寫全詩(shī)。作者及背景1.作者知識(shí)杜甫(712—770)，字子美，自號(hào)少陵野老，也稱杜少陵，河南鞏縣(今河南鞏義)人。杜甫是唐朝時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫作品被稱為世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。杜甫與李白合稱“李杜”。詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫。有《杜工部集》傳世，約有1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)。2.背景知識(shí)這首詩(shī)寫于大歷二年(767)秋，是杜甫去世前在四川夔州所作。其時(shí)，“安史之亂”剛剛結(jié)束，地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。杜甫此時(shí)“漂泊西南天地間”，家道艱辛，個(gè)人多病，尤其是壯志未酬。他的好友李白、高適、嚴(yán)武等又相繼去世。適逢秋日登高，夔州水急、風(fēng)大、猿嘯的蕭瑟景象，觸動(dòng)了杜甫的情懷，使他發(fā)出如此人生慨嘆，寫下了被稱為“古今七律第一”的《登高》一詩(shī)。3.知識(shí)鏈接——近體詩(shī)近體詩(shī)與古體詩(shī)(又稱古風(fēng))相對(duì)，是唐代形成的新詩(shī)體，嚴(yán)格講究格律，分為絕句(五言四句、七言四句)、律詩(shī)(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三種，以律詩(shī)的格律為基準(zhǔn)。律詩(shī)格律要求嚴(yán)密，常見的有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)，它們?cè)诟衤缮系囊?guī)定如下：①限字句。一般每首八句，分為四聯(lián)，分別叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句，下句叫對(duì)句。②定韻腳。每首詩(shī)偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。③調(diào)平仄。詩(shī)句中每個(gè)字用平聲或仄聲，都有基本的規(guī)定，一般按照平仄交互的原則處理。鑒賞詩(shī)歌、體會(huì)意境（一）前兩聯(lián)鑒賞：抓住特征，鑒賞意象。本詩(shī)是詩(shī)人登高之作，請(qǐng)大家找一找，詩(shī)人寫了哪些景物？從這些景物中可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？為什么？作者又用了哪些手法？（獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流并完善）共同交流明確：1、景物：風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛、落木、長(zhǎng)江（四句八景，語(yǔ)言凝練）2、情感：悲涼、悲壯①風(fēng)急：秋氣逼人，使人感到非常冷，同時(shí)使人心里感到凄涼②天高：在廣闊的天地間，更使人感到渺小和孤獨(dú)③猿嘯哀：為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩由“兩岸原聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”可知，猿聲無(wú)所謂哀與不哀，只是詩(shī)人的內(nèi)心哀傷，所以猿聲聽起來(lái)才哀傷。④渚清沙白：顏色上給人一種清冷的感覺⑤鳥飛回：為何是盤旋著的鳥？可能因?yàn)轱L(fēng)大，風(fēng)的猛烈，其實(shí)詩(shī)人的處境與在急風(fēng)中低徊盤旋的鳥是何等的相似。此詩(shī)中的鳥是一只還是一群好呢？都可以：一只鳥正好是詩(shī)人的化身；一群，鳥的一群正好反襯詩(shī)人的孤單（詩(shī)人后來(lái)在《旅夜抒懷》中有一句詩(shī)：“飄飄何所以，天地一沙鷗”！老病孤獨(dú)的詩(shī)人到處漂泊像什么呢？就像天地間一只孤零零的沙鷗?。┕餐涣髅鞔_：⑥落木蕭蕭下：落木即落葉。一葉落而知天下秋！而紛紛飄落的葉子讓人感覺似乎所有的樹木都進(jìn)入了生命的秋季，這肅殺之景不得不使身心交瘁的詩(shī)人想到自己的處境，自己的人生也進(jìn)入了秋季！由此自然感慨生命的短暫?。≡趧?dòng)蕩的社會(huì)中，詩(shī)人就像這飄零的落葉，四處漂泊，而黃葉飄落，落葉歸根，可是詩(shī)人卻在他鄉(xiāng)，年老了卻沒有回鄉(xiāng)，這更添了一層悲涼之情?、卟槐M長(zhǎng)江滾滾來(lái)：落葉給人生命短暫之感，那么長(zhǎng)江呢？這亙古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便給人時(shí)間無(wú)窮之感！（子在川上曰：逝者如斯夫?。┰跓o(wú)窮、永恒的時(shí)間前，更顯得詩(shī)人的渺??！共同交流明確：3、手法：情景交融、景中有情有聲有色有形，上下聯(lián)相互照應(yīng)（一三山景、二四江景）（抓住景物特征，結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)作者的復(fù)雜感情，突破重點(diǎn)。）4.頷聯(lián)歷來(lái)為人所稱道，前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”，評(píng)價(jià)它“把悲秋的情感推向了極致”。請(qǐng)賞析此聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的景象？采用了怎樣的藝術(shù)手法？傳達(dá)出怎樣的情感？答案

(1)景象特點(diǎn)：頷聯(lián)從大處著眼，集中表現(xiàn)了深秋時(shí)節(jié)的典型特征。茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水。意境豪邁壯闊、氣勢(shì)雄渾，畫面氣象萬(wàn)千。(2)藝術(shù)特點(diǎn)：①描寫景物俯仰結(jié)合。落木茫無(wú)邊際，蕭蕭而下，是詩(shī)人仰視所望；江水奔騰不息，滾滾而去，是詩(shī)人俯視所見?？臻g遼闊廣大。②精于“煉字”藝術(shù)。如擬聲詞的對(duì)用。這里有“蕭蕭”之聲，也有“滾滾”之勢(shì)，整個(gè)畫面動(dòng)了起來(lái)，有千軍萬(wàn)馬之勢(shì)。采用“落木”而不是“落葉”，更給人一種秋天的悲涼肅穆之感。用語(yǔ)精當(dāng)，氣勢(shì)宏偉。(3)情感特點(diǎn)：融情于景。在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。有面對(duì)逝者如斯的江水所發(fā)出的韶光易逝、人生苦短的慨嘆，有面對(duì)一枯一榮的落木所抒發(fā)的壯志難酬、無(wú)可奈何的苦痛！沉郁悲涼的對(duì)句，將詩(shī)人“艱難苦恨”的人生境遇書寫得淋漓盡致。（二）后兩聯(lián)鑒賞，分析作者情感詩(shī)人悲什么？（請(qǐng)從詩(shī)歌中找一找，用筆畫一畫，最好在每句詩(shī)中找出兩個(gè)，可以和前后左右的同學(xué)交流）1、離家多年，有家難歸“作客”：寄居別處，漂泊他鄉(xiāng)（區(qū)別于“做客”：訪問(wèn)別人，自己做客人）“?！保海〞r(shí)間上）說(shuō)明詩(shī)人經(jīng)常漂泊他鄉(xiāng)，多年漂泊他鄉(xiāng)“萬(wàn)里”：（空間上）離家萬(wàn)里，有家難歸（交通不發(fā)達(dá)，詩(shī)人的潦倒處境）“悲秋”：季節(jié)上給人悲涼的感覺（二）后兩聯(lián)鑒賞，分析作者情感詩(shī)人悲什么？（請(qǐng)從詩(shī)歌中找一找，用筆畫一畫，最好在每句詩(shī)中找出兩個(gè)，可以和前后左右的同學(xué)交流）2、晚年多病，孤苦無(wú)依“百年”即暮年，此時(shí)詩(shī)人已經(jīng)55歲“多病”在多年的漂泊生活中，詩(shī)人身患肺病等多種疾病“登臺(tái)”即登高；古人登高常在九月九日重陽(yáng)節(jié)，帶上親朋好友，而此時(shí)詩(shī)人卻是獨(dú)自一人！詩(shī)人的朋友高適、救濟(jì)他的朋友嚴(yán)武等都已經(jīng)離開人世，詩(shī)人此時(shí)孤苦一人漂泊在外！詩(shī)人僅為自己的身世而悲么？（二）后兩聯(lián)鑒賞，分析作者情感詩(shī)人悲什么？（請(qǐng)從詩(shī)歌中找一找，用筆畫一畫，最好在每句詩(shī)中找出兩個(gè)，可以和前后左右的同學(xué)交流）3、國(guó)事艱難，壯志難酬“艱難”國(guó)事艱難，或者也可以指人生艱難。此時(shí)安史之亂已經(jīng)過(guò)去四年，可是國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安，這對(duì)于杜甫來(lái)說(shuō)是一件極其悲痛的事情！杜甫是受儒家思想影響很深的人，忠君愛國(guó)、關(guān)心民生疾苦是他的思想的核心。年輕的時(shí)候，杜甫就有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的抱負(fù)，他的忠君愛國(guó)是真心實(shí)意的，儒士認(rèn)為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，而杜甫是無(wú)論如何窮困潦倒都要心系天下，為國(guó)家擔(dān)心！在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，自己連住的房子都沒有了，卻想著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，接著又嘆道“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，他就像葵花向日一樣忠于國(guó)家，心憂天下！俄國(guó)別林斯基說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里！”（二）后兩聯(lián)鑒賞，分析作者情感詩(shī)人悲什么？（請(qǐng)從詩(shī)歌中找一找，用筆畫一畫，最好在每句詩(shī)中找出兩個(gè)，可以和前后左右的同學(xué)交流）4、人生潦倒，銷愁無(wú)途“潦倒”可以指人生潦倒，可是人生潦倒又何嘗不是國(guó)事艱難所賜呢！國(guó)難家愁一齊堆積在詩(shī)人胸中無(wú)法釋懷，詩(shī)人該怎么辦？喝酒解愁！(何以解憂，唯有杜康！)但是人卻“新停濁酒杯”，“新?！保瑒倓偼?，為何呢？可能因病不能喝，可能因窮困潦倒，此時(shí)詩(shī)人孤苦無(wú)依，無(wú)朋友的救濟(jì)，喝酒的錢都沒有了。那么這種愁苦、悲愁排泄不了，只能郁積心頭！總結(jié)全詩(shī)1、主旨格凋

這是一首最能代表杜詩(shī)中景象蒼涼闊遠(yuǎn)、氣勢(shì)博大深沉的七言律詩(shī)。前四句寫登高聞見之景，后四句抒登高感觸之情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊、憂國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。而格調(diào)雖沉郁頓挫，卻也慷慨激越，譽(yù)為“曠代之作”（胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》）。2、藝術(shù)特點(diǎn):（1）聯(lián)聯(lián)對(duì)偶，句句押韻。句句押韻，皆為工對(duì)，且首聯(lián)兩句，又句中自對(duì)，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，而且使全詩(shī)曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩(shī)人需要抒發(fā)的感情。2、藝術(shù)特點(diǎn):（2）寫景抒情，筆法錯(cuò)綜。

寫景，有工筆細(xì)描也有大筆寫意，有動(dòng)也有靜，有聲也有色。首聯(lián)工筆細(xì)描，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動(dòng)形象，精練傳神。頷聯(lián)大筆寫意，傳達(dá)出秋的神韻。鳥飛葉落是動(dòng)，水渚岸沙是靜。風(fēng)急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。

抒情，既有縱的時(shí)間的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬(wàn)里”行程后的“獨(dú)登臺(tái)”。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時(shí)世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜手法的運(yùn)用，把詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。比較閱讀，對(duì)比賞析1、學(xué)生齊背初中學(xué)過(guò)的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》（多媒體顯示全詩(shī)）2、比較杜甫的《登高》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》兩首詩(shī)歌在選景、抒情方面的異同？討論明確：（1）相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都借葉落、風(fēng)急、枯藤、老樹等深秋的衰象，抒發(fā)詩(shī)人的愁苦悲涼之情，抒發(fā)的感情是與羈旅行役或游子思鄉(xiāng)有關(guān)；另外還有對(duì)時(shí)光流逝，人生無(wú)所作為的哀怨和無(wú)可奈何之感。（2）不同點(diǎn)：《登高》除表達(dá)羈旅之愁外，還有一種憂國(guó)憂民的感情；《登高》選景上動(dòng)靜結(jié)合，尤善描寫景物的動(dòng)態(tài)美?！短靸羯场で锼肌穼懢吧蠜]有《登高》氣勢(shì)恢宏、雄渾。創(chuàng)新實(shí)踐撰寫《登高》“律詩(shī)第一”頒獎(jiǎng)詞學(xué)了本詩(shī)，你已經(jīng)對(duì)《登高》有了比較全面的了解，大致懂得了它為何會(huì)被稱為“古今律詩(shī)第一”。請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：有古人的評(píng)價(jià)，有詩(shī)句的化用，有詩(shī)歌的特點(diǎn)，以現(xiàn)代人的身份書寫，150字左右。(示例)