“安全、健康、文明青少年的綠色網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)

班會(huì)主題：安全、健康、文明，青少年的綠色網(wǎng)絡(luò)班會(huì)目的：通過(guò)此次班會(huì)，意在用眾多鮮明的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、健康、文明教育，使其具有正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的思想，并能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，從我做起，攜手建設(shè)網(wǎng)絡(luò)世界。班會(huì)內(nèi)容：分三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行，分別是網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)健康、網(wǎng)絡(luò)文明。一、網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)安全包含三方面含義：第一是關(guān)于上網(wǎng)時(shí)個(gè)人信息資料的安全，第二是接入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)個(gè)人計(jì)算機(jī)的安全，第三是由網(wǎng)絡(luò)接觸轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)接觸時(shí)的人身安全。1、個(gè)人信息資料的安全。當(dāng)今社會(huì)是信息化（或數(shù)字化）的社會(huì)，個(gè)人信息安全非常重要。個(gè)人信息資料包括哪些呢？出生日期、身份證號(hào)碼、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼、銀行卡密碼、電子信箱帳號(hào)密碼、個(gè)人照片等等。個(gè)人資料現(xiàn)已成為他人盜取的重要目標(biāo)。案例一：趙江波利用自編程序“期貨精靈”盜取他人期貨交易帳號(hào)密碼，給十余交易者造成三百多萬(wàn)元的損失。案例二：南京某大學(xué)畢業(yè)生因?qū)⒙?lián)系方式留在了搜狐校友錄上而被人以同學(xué)的身份騙取五百元人民幣。這兩個(gè)案例，第一個(gè)就是因輕易下載不明軟件而導(dǎo)致惡意程序的運(yùn)行，而第二個(gè)案例和我們很貼近。提示：不要將重要的個(gè)人信息提供到聊天室或公共討論區(qū)；2、個(gè)人計(jì)算機(jī)的安全。網(wǎng)絡(luò)中高手如云，隨著高科技手段的使用和普及，個(gè)人計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為黑客或不法分子的攻擊目標(biāo)。這也是我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)經(jīng)常遇到的情況。提示：不點(diǎn)擊不明鏈接；給電腦設(shè)置防火墻；及時(shí)打官方公布的系統(tǒng)補(bǔ)丁。3、由網(wǎng)絡(luò)接觸轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)接觸時(shí)的人身安全。案例一，網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在聊天時(shí)被聊天經(jīng)驗(yàn)豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引，在與他第三次會(huì)面時(shí)被殺害了。與男網(wǎng)友見(jiàn)面三次后被殺。案例二，一少女與男網(wǎng)友相處三個(gè)月懷孕兩次，后男子消失。案例三，請(qǐng)收看中央電視臺(tái)法制在線(xiàn)節(jié)目《十九歲少女與網(wǎng)友見(jiàn)面被輪奸》面對(duì)QQ聊天室里既陌生又熟悉的頭像，面對(duì)那一遍又一遍的請(qǐng)求，我們?cè)撛趺催x擇呢，是見(jiàn)，還是不見(jiàn)？提示：A、不要輕易答應(yīng)與聊天不久的網(wǎng)友見(jiàn)面，如必須見(jiàn)面，一定要多方了解其背景。B、與網(wǎng)友見(jiàn)面應(yīng)征得家人同意，在確保安全的條件下進(jìn)行。C、約會(huì)地點(diǎn)不要選擇酒吧、舞廳等過(guò)于嘈雜或偏僻的地方，也不要選擇在對(duì)方家中或自己的家中。D、如發(fā)現(xiàn)情況不妙，斷然拒絕（千萬(wàn)不要言辭含糊）進(jìn)一步往來(lái)，緊急情況可撥打110或巧妙向路人求助。二、網(wǎng)絡(luò)健康網(wǎng)絡(luò)健康包括身體和心理兩方面。案例一：近期在某些學(xué)校中流行著一種由網(wǎng)絡(luò)傳出的“死亡游戲”，給青少年帶來(lái)了極大的傷害。南京一名男生在玩時(shí)，差點(diǎn)喪命，經(jīng)醫(yī)生盡力搶救才撿回性命。專(zhuān)家說(shuō)，表明看，“復(fù)活”后并無(wú)影響，但它會(huì)在不知不覺(jué)中損傷人的心腦系統(tǒng)，造成終生的影響。案例二：“網(wǎng)絡(luò)綜合征（IAD）”，這種新的心理疾病使得沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔受到損害的問(wèn)題成為目前心理學(xué)者的一個(gè)新課題。由于網(wǎng)絡(luò)具有日新月異的變化，非常符合青少年的好奇心，導(dǎo)致青少年由最初的隨意瀏覽到最終的深陷其中，只有在網(wǎng)絡(luò)中才能找到樂(lè)趣和安慰，以至于在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與他人正常交往。我們不可能拋棄網(wǎng)絡(luò)，那叫因噎廢食，那么，我們?cè)撛鯓幼霾拍鼙Ｕ衔覀兊慕】的?？提示：A、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離教唆性的有害游戲。B、上網(wǎng)時(shí)間一天不要超過(guò)三小時(shí)，多做運(yùn)動(dòng)。C、多余同齡人交流，避免上癮。一但發(fā)現(xiàn)有過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的癥候，可求助于心理咨詢(xún)。三、網(wǎng)絡(luò)文明互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動(dòng)、迷信、黃色的內(nèi)容，上網(wǎng)的人也是良莠不齊。案例一：有些網(wǎng)站污言穢語(yǔ)不絕于眼，給我們的生活帶來(lái)了種種不合諧和極其不良的影響。不少青少年長(zhǎng)期接觸此類(lèi)網(wǎng)站，一直處在一個(gè)虛擬的世界，從而失去了價(jià)值判斷。案例二：4月11日，滿(mǎn)洲里市公安局偵破一起因網(wǎng)罵引發(fā)的人命案，死者不滿(mǎn)16周歲，花季少年，命喪黃泉，只緣網(wǎng)罵。案例三：一封建迷信網(wǎng)站，宣稱(chēng)有大師預(yù)測(cè)，內(nèi)容包括八字預(yù)測(cè)、姓名預(yù)測(cè)、八卦預(yù)測(cè)、擇旦等內(nèi)容。我們應(yīng)怎樣避免迷失在不良網(wǎng)絡(luò)中呢？提示：加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不瀏覽封建迷信網(wǎng)站，不發(fā)布違法、污穢言論，不對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。結(jié)語(yǔ)：要做安全、健康、文明上網(wǎng)的青少年，必須遵守“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要學(xué)會(huì)正確使用它。生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，就讓我們攜起手來(lái)，共同凈化這一網(wǎng)上家園，打造青少年綠色網(wǎng)絡(luò)，使其更安全、健康、文明。推薦本主題的權(quán)威網(wǎng)站：CCTV-[焦點(diǎn)訪談]為孩子筑起綠色屏障（班會(huì)目的：激勵(lì)學(xué)生擁有理想并為之奮斗前進(jìn)班會(huì)前準(zhǔn)備：結(jié)合班級(jí)學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題，征求同學(xué)們的意見(jiàn)及建議，初步確定班會(huì)主題；召開(kāi)班委會(huì)，正式確定班會(huì)主題，并正式制定班會(huì)活動(dòng)方案；圍繞班會(huì)主題方案，確定主題班會(huì)活動(dòng)組委會(huì)，由組委會(huì)帶領(lǐng)各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動(dòng)氛圍；進(jìn)一步的確定核實(shí)活動(dòng)方案的可實(shí)施行、可操作性，把不合理的地方適當(dāng)?shù)淖餍薷?，做好班?huì)前的一切準(zhǔn)備工作。班會(huì)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好！初二3班《努力奮進(jìn)，走向成功》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持人甲：90后的我們滿(mǎn)懷激情而來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而奮斗。在這一過(guò)程中有歡聲笑語(yǔ)也少不了傷心痛苦。我們的理想究竟是什么？我們的未來(lái)會(huì)是怎樣的？我們要為自己的未來(lái)奮斗，除了奮斗我們別無(wú)選擇.主持人乙：是呀，今天的班會(huì)主題就以：“奮斗”展開(kāi)，奮斗像一縷陽(yáng)光，讓含苞的花蕾得以綻放；奮斗像一盞明燈，給遠(yuǎn)航的帆船指明方向；奮斗像一把利劍，為披荊斬棘的我們帶來(lái)力量。每個(gè)人的人生過(guò)程都是一部輝煌的奮斗史。唯有奮斗才能進(jìn)步，才能讓我們成長(zhǎng)。二、談奮進(jìn)1、主持人乙：什么是奮進(jìn)？振奮向前；奮勇前進(jìn)；奮斗進(jìn)取。2、主持人甲：三句半是中國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的曲藝表演形式，也是一種中國(guó)傳統(tǒng)的說(shuō)唱藝術(shù)，以說(shuō)為主的韻文體曲種。起源于嘉慶年間，山東嶧縣西部陶館附近的運(yùn)河號(hào)子，然后由民間藝人在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種曲藝形式——三句半。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由黑海，戴羽威，喻嘉偉，張澤臣帶來(lái)三句半：《談奮進(jìn)》3、主持人乙：相聲是中國(guó)曲藝中的主要曲種之一。它產(chǎn)生在北京，影響于全國(guó)。相聲源于笑話(huà)，以甲乙二人一捧一逗的對(duì)話(huà)為主要表現(xiàn)形式，稱(chēng)為對(duì)口相聲。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由：竇明哲劉運(yùn)星帶來(lái)的相聲。4、主持人乙：“隨風(fēng)奔跑是自由方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。”下面有請(qǐng)男生合唱《奔跑》5、主持人甲：小品的歷史由來(lái)已久，我國(guó)喜劇小品起源于80年代初，它繼承和發(fā)展了話(huà)劇、相聲、二人轉(zhuǎn)、小戲等劇目的優(yōu)點(diǎn)。小品這種即興式的表演形式需要豐富的生活閱歷和鮮活的生活語(yǔ)言。它的藝術(shù)氣質(zhì)是跟話(huà)劇絕對(duì)對(duì)立的，它的語(yǔ)言氣質(zhì)也是跟話(huà)劇截然相反的。接下來(lái)請(qǐng)大家觀看由董昳含、周明駿等同學(xué)帶來(lái)的小品《不奮進(jìn)》6、主持人乙：“我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂，就這一次我和我的倔強(qiáng)?！毕旅嬲?qǐng)大家欣賞全體女聲合唱《倔強(qiáng)》三、尾聲主持人甲：青春是什么？四季老人說(shuō)，是盛開(kāi)的花朵，是碧草的顏色，是復(fù)蘇萬(wàn)物的生機(jī)勃勃！主持人乙：青春是什么？時(shí)間老人說(shuō)，是燃燒的紅燭，剛點(diǎn)燃時(shí)很長(zhǎng)，可是瞬間就會(huì)滴淚短縮。主持人甲：青春是什么？革命老人說(shuō)，是鮮血的灑拋，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是年輕的生命激情似火！主持人乙：青春是什么？生命老人說(shuō)，在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河，是它精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)地唱奮斗之歌！合：初二3班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。四、班主任總結(jié)對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前進(jìn)的方向卻很危險(xiǎn)。不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。因此同學(xué)們?cè)賹W(xué)習(xí)生活之路上要選準(zhǔn)自己的方向；所謂成功的人，一定是比別人努力，比別人付出得多，經(jīng)歷了更多的磨難。鳳凰涅盤(pán)正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，才會(huì)有震撼人心的美麗。（鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，獲得重生，并在重生中達(dá)到升華，稱(chēng)為“鳳凰涅磐”，以此典故寓意不畏痛苦、義無(wú)反顧、不斷追求、提升自我的執(zhí)著精神。）一個(gè)人的成功并不是偶然的，他是踩著無(wú)數(shù)的失敗和痛苦走過(guò)來(lái)的。別人看到的只是他今天的光輝和榮耀，只有他自己知道，在他通往成功的路上，有著怎樣的艱難與辛酸。那么同學(xué)們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)你們的目標(biāo)，勇敢地前進(jìn)吧！五．活動(dòng)效果1、本次主題班會(huì)，完全是以學(xué)生自己為主體，挖掘?qū)W生自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并在活動(dòng)中得到了鍛煉，展示了自己，肯定了自己，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了上進(jìn)心。2、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們?cè)黾恿藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的，堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。2、學(xué)會(huì)唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲。三、活動(dòng)過(guò)程：（主持人顧超）男：無(wú)論你走到天涯海角,（主持人徐瓊）女：無(wú)論你穿過(guò)山山水水，合：最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！出現(xiàn)背景圖：綠色的地球，藍(lán)色的海洋，可愛(ài)的動(dòng)物。男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。男：一個(gè)地球就是一個(gè)家庭。女：一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。合：初二（3）班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！男：請(qǐng)聽(tīng)一組“公益廣告詞”。（從臺(tái)下飄來(lái)公益廣告詞）學(xué)生陳淵：——“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，如果人類(lèi)不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！睂W(xué)生肖霞：——“請(qǐng)問(wèn)，為什么要使用無(wú)氟冰箱？”學(xué)生邵溢枝：——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”學(xué)生黃義男：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境！讓我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”學(xué)生陸夢(mèng)蝶：——小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾！學(xué)生錢(qián)幸寬：——愛(ài)比花紅，情比綠濃！男：地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴(yán)重的污染。女：地球媽媽生病了，二十一世紀(jì)人類(lèi)將面臨十大全球性問(wèn)題。大家知道嗎？——（幻燈顯示“全球十大問(wèn)題內(nèi)容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產(chǎn)資源耗竭、耕地面積減少、動(dòng)植物品種和數(shù)量減少、沙漠面積擴(kuò)大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。（錢(qián)陽(yáng)、宋曉波、黃宇、姚英杰、孫超、沈大為、吳俠、邵健潑、徐逸、黃義男——每人一條，高聲朗讀）男：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們稍不警惕，環(huán)境就將受到污染，我們的生活就沒(méi)有安全，請(qǐng)聽(tīng)一組環(huán)保新聞。1、顧夢(mèng)瑤人滿(mǎn)為患——地球僅有5.1億平方公里面積，而現(xiàn)在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來(lái)到地球上。專(zhuān)家估計(jì)，地球難以承載100億以上人口，如果20年內(nèi)人口不能控制在72億以?xún)?nèi)，未來(lái)世界將會(huì)出現(xiàn)人口“爆炸”。2、陸夢(mèng)蝶熱浪——大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導(dǎo)致地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重，如果地球表面溫度提高1度，那將會(huì)導(dǎo)致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。3、陸維目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬(wàn)種。前幾年。地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開(kāi)始，將平均每小時(shí)消失一種生物，到2003年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物從地球上消失。4、任怡前幾年，一只重達(dá)900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發(fā)現(xiàn)，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。5、陸維潔航測(cè)表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個(gè)五六千米的垃圾填埋場(chǎng)，原計(jì)劃10年之后在上面種果樹(shù)，可10年后的今天挖開(kāi)一看，里面仍是大量的沒(méi)有化解的塑料，無(wú)法種植任何東西。女：動(dòng)物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動(dòng)物園受傷的“黑熊”的來(lái)信，信中訴說(shuō)了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽(tīng)嗎？（陳敏嬌走上臺(tái)，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂(lè)：《小夜曲》（舒伯特）男：保護(hù)地球也包括保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然也應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物！合：為了明天，讓我們攜起手來(lái)，共同做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。男：我們的地球怎么會(huì)變成這樣？其實(shí)地球的被污染來(lái)源于我們?nèi)祟?lèi)。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上找到了很多有關(guān)的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片，簡(jiǎn)直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)交流。（幻燈顯示圖片）同學(xué)們針對(duì)圖畫(huà)加以說(shuō)明。）女：我們希望綠色，因?yàn)榫G色是人類(lèi)生存的保證。男：我們熱愛(ài)紅色，因?yàn)榧t色是我們青少年的象征。女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。男：我們更不喜歡那充滿(mǎn)臭味的黑色。合：因?yàn)樗鼈兪蔷G色世界大敵，下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（放映錄像，反應(yīng)各種污染的情況）女：下面再請(qǐng)大家，希望大家在笑聲中有所收益。（學(xué)生就在原座位，分別表演笑話(huà)，內(nèi)容如下）1、《干凈的地方》（朱曉歡、殷雪梓）甲：“這條街真臟，連個(gè)干凈的地方也都沒(méi)有?！币遥骸坝??！奔祝骸澳膬海俊币遥骸澳切┕は?。”2、《理應(yīng)如此》（殷怡雯、殷雨辰）甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了?！币遥骸熬蛻{我們?yōu)樗峁┑娘嬍硹l件來(lái)說(shuō)，它們理應(yīng)趕上老母豬才對(duì)呢！”3、《健康報(bào)》（溫學(xué)平、陸禮濱）顧客：“同志，用舊報(bào)紙包食品，不衛(wèi)生吧！”售貨員：“沒(méi)關(guān)系，這是《健康報(bào)》嘛?！被顒?dòng)目的：本次教師節(jié)主題班會(huì)，在游戲中增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們放松一下心情。主持人：陳銀、陳林軍工作人員：宣志丹、陳浙露、何澤鍇、韓立活動(dòng)參與人員：803班部分任課老師，803班全體同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：1、主持人代表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。2、師生同樂(lè)游戲：（1）真假難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測(cè)“誰(shuí)喝了白醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級(jí)游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待定席。活動(dòng)意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我們必須細(xì)心觀察生活，一切從實(shí)際出發(fā)。（2）才藝復(fù)活。在第一輪游戲中，進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過(guò)關(guān)即可晉級(jí)，否則淘汰出局?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師在講臺(tái)背后的動(dòng)人一面。（3）金雞獨(dú)立。每位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語(yǔ)接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行5秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無(wú)法接上成語(yǔ)的老師將報(bào)紙對(duì)折，再站下去。腳不能著地。最后會(huì)出現(xiàn)金雞獨(dú)立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒?。獲勝的兩位老師晉級(jí)，其余失敗者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活?；顒?dòng)意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們，學(xué)習(xí)是積累的過(guò)程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。（4）搞笑復(fù)活，一個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說(shuō)：饅頭饅頭我愛(ài)你。然后復(fù)活。沒(méi)抽中的老師自動(dòng)淘汰?；顒?dòng)意義：展現(xiàn)老師們可愛(ài)的一面，同時(shí)為班會(huì)增添樂(lè)趣。（5）終極pk，由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對(duì)站立。工作人員將三人的手腳用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上，最后，由老師用筆在紙上寫(xiě)上“閱”，并寫(xiě)上日期“9.10”——像平時(shí)老師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)品?；顒?dòng)意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛苦。3、主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與。活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，給老師和同學(xué)帶來(lái)了諸多的歡樂(lè)和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們的班會(huì)充滿(mǎn)溫馨與感動(dòng)。這次班會(huì)，非常成功！在此，向眾位傾情參與活動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)！一、班會(huì)背景：每天，總有學(xué)生不交或遲交作業(yè)；每天，值日生偷懶的現(xiàn)象總會(huì)發(fā)生在校園的某個(gè)角落，每天，總有人在發(fā)現(xiàn)別人違反紀(jì)律、亂扔垃圾、抄襲作業(yè)時(shí)，不聞不問(wèn)……面對(duì)孩子們責(zé)任心的缺失，我們不禁慨嘆：曾幾何時(shí)，我們眼里天真的孩子變得喜歡推卸、耍賴(lài)、遇事就逃？曾幾何時(shí)，我們對(duì)世事充滿(mǎn)好奇的孩子變得凡事充耳不聞，對(duì)一切麻木不仁？！面對(duì)這樣的局面，我們?cè)趺崔k？我們只能從小事做起，從平時(shí)的教育做起，呼吁我們每一個(gè)同學(xué)做一個(gè)有責(zé)任心的人！二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生深入理解責(zé)任的含義，了解它的作用和影響，以及在思想上喚醒同學(xué)們的責(zé)任心。2、通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"心中有他人"的教育，培養(yǎng)學(xué)生在邁向新世紀(jì)的征程中，具有一份責(zé)任感的意識(shí)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：借助實(shí)況錄象、調(diào)查問(wèn)卷、師生互動(dòng)等多種形式，使學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”！四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)責(zé)任的格言、故事。（各組代表準(zhǔn)備串詞、練歌）2、拍攝學(xué)生平日一些不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象和平時(shí)一些負(fù)責(zé)任的同學(xué)的表現(xiàn)3、準(zhǔn)備課件五、活動(dòng)過(guò)程：（一）引入主持人：A：責(zé)任心是金。俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。B：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。A：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。B：一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！齊：初二（8）班“責(zé)任，使我們走得更遠(yuǎn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ǘ┲攸c(diǎn)：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任1、第一篇——知責(zé)任①看現(xiàn)場(chǎng)錄象A：到底什么是責(zé)任、責(zé)任心呢？讓咱們先來(lái)看一段剛剛拍攝的錄象……這是班會(huì)過(guò)程之前，我們有意在門(mén)口放幾張紙，檢測(cè)了大家的責(zé)任心，后來(lái)一位同學(xué)自覺(jué)撿起。（同時(shí)向觀摩的老師同學(xué)發(fā)放一份調(diào)查問(wèn)卷）B：大家看完錄象，有何感想呢？你覺(jué)得什么是責(zé)任？（請(qǐng)2-3人發(fā)言，主持人靈活點(diǎn)評(píng)）A：對(duì)，責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，而責(zé)任心就是這種自覺(jué)地把分內(nèi)的事做好的心態(tài)。我想剛才撿起紙團(tuán)的那位同學(xué)就是一個(gè)有責(zé)任心的人。B：你有這樣的心態(tài)嗎？大家可以利用手中的調(diào)查問(wèn)卷自己測(cè)一下。②故事分享（展示各小組成果）下面，咱們一起來(lái)分享一下昨天我們各小組收集有關(guān)責(zé)任的名言和故事。（課件名言填空：天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》……）A：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這種強(qiáng)烈的責(zé)任和道德意識(shí)，這種真誠(chéng)、積極的人生態(tài)度，是中華民族生生不息的民族魂。B：讓我們來(lái)共同回顧歷史，由各小組推舉出1919年至2008年間最令我們自豪的人物。有請(qǐng)第一小組代表：（就地起立說(shuō)）（場(chǎng)下a：曾經(jīng)有一位國(guó)際友人，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，救死扶傷，來(lái)到中國(guó)，把他的偉大的生命獻(xiàn)給了中國(guó)人民?？伤麉s說(shuō)：這是職責(zé)所在！“職責(zé)”這個(gè)詞在他的心中，已經(jīng)變得如誓言一樣高貴而神圣?！@個(gè)人就是？）A：一部中華史就是一部以責(zé)任為最強(qiáng)音，以愛(ài)國(guó)為主旋律的雄壯樂(lè)章。B：是誰(shuí)，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻封建舊制度，結(jié)束那屈辱的年代？A：是誰(shuí)，高舉三民主義大旗，開(kāi)辟新時(shí)代？B：下面，讓我們一起隨著第2小組的步伐，共同緬懷這位中國(guó)革命的先驅(qū)。（場(chǎng)下b：“忘記歷史，就意味著背叛”，我們要永遠(yuǎn)記住那個(gè)屈辱的時(shí)代，永遠(yuǎn)記得血色歲月中的錚錚鐵骨，那位“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?。魯迅先生，他對(duì)于中國(guó)人民的貢獻(xiàn)不僅是那些白紙黑字，他給了當(dāng)時(shí)的人們以覺(jué)醒的勇氣，留下了對(duì)國(guó)民性的深深的思考。他的文字不僅推動(dòng)了中國(guó)文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，更激起了每個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)家對(duì)自身的深刻反省。我們忘不了魯迅！忘不了那個(gè)時(shí)刻以國(guó)家興亡為己任的鋼筆戰(zhàn)士?。┬〗M合唱歌曲《忘不了》幾句A：謝謝大家的精彩發(fā)言！06年財(cái)經(jīng)頻道對(duì)世界前一百名企業(yè)的負(fù)責(zé)人采訪，問(wèn)他們是不是都喜歡自己現(xiàn)在的職業(yè)，結(jié)果68%的人竟然不喜歡，然而到底是什么原因讓他們居然把不喜歡的事做得這么好這么成功？！在采訪***時(shí)，她揭開(kāi)了謎底：“……是責(zé)任讓我們走得更遠(yuǎn)、更成功！”B：一幅幅震撼人心的畫(huà)面，激起我們心中的波瀾。A：一句句意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，叩動(dòng)我們心靈的琴弦。B：歷史上許多偉人用他們的行動(dòng)告訴了我們他們肩上的責(zé)任是什么，而我們呢？我們的責(zé)任是什么？2、第二篇——明責(zé)任首先，大家一起來(lái)玩一個(gè)游戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關(guān)系的最親的四個(gè)。這樣：爸爸、媽媽、我、愛(ài)人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你們一家五口人劃船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水開(kāi)始往船里灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時(shí)必須有一個(gè)要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰(shuí)？（讓學(xué)生開(kāi)始做出選擇，主持人強(qiáng)調(diào)，一定要選）大多數(shù)同學(xué)都選擇了自己。（分析：好，大多數(shù)同學(xué)選擇了自己，你們選擇自己，是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閻?ài)，你們將生的希望留給了自己至親的人。但想一下，你真得那么痛快笑著跳入海中嗎？你這一跳意味著，從此你將與你的爸爸、媽媽、愛(ài)人、孩子從此陰陽(yáng)相隔，從此再也不能相見(jiàn)！你死了，最痛的是誰(shuí)？最最?lèi)?ài)你的父母，從此他們沒(méi)有了希望與依靠，而且白發(fā)人送黑發(fā)人的撕心裂肺的痛，將伴隨他們的活著的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）將失去丈夫（妻子），你的孩子將失去爸爸（媽媽?zhuān)?，他以后怎么辦？）好，現(xiàn)在船仍在緩緩下沉，這時(shí)還得一個(gè)人跳下去，那你選擇誰(shuí)？這時(shí)學(xué)生開(kāi)始不忍心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時(shí)大多數(shù)同學(xué)選擇了妻子（丈夫）。（分析：好，我這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)同事，他當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)的，我自己先跳下去了，還管別人做什么？那我們首先來(lái)分析這種心態(tài)。其實(shí)我們說(shuō)，第一個(gè)做出犧牲，是因?yàn)閻?ài)，將生的希望留言所愛(ài)的每一個(gè)人，自己選擇死亡。但如果有這樣的心態(tài)，則說(shuō)明了什么？那我說(shuō)，這就是逃避，是一種不負(fù)責(zé)任的行為！其實(shí)這就是有些人的自殺心理！請(qǐng)同學(xué)們分析一下，一個(gè)人在選擇跳海的那一剎那可能會(huì)有恐懼，死亡的恐懼，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他卻把痛苦留給了誰(shuí)？你死了，爸爸媽媽怎么辦？他們病了，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)他們？你死了妻子怎么辦？誰(shuí)來(lái)照顧？你死了，孩子怎么辦？誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)他成才？―――通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢去體味生離死別的痛苦。誰(shuí)都不想死，但死亡在逼近，為了生，就得作出犧牲，我看到大多數(shù)同學(xué)都選擇妻子，好，你們現(xiàn)在夫妻兩個(gè)人都沒(méi)有了，作為家庭的中間力量，你們走了，留下的是，孤苦無(wú)助的年幼的孩子，還有年老體弱的父母，他們以后的路怎么辦？）A：船仍在下沉，5人至親的人已經(jīng)離去了兩個(gè)，現(xiàn)在還要有一個(gè)做出犧牲，請(qǐng)你繼續(xù)做出選擇……B：船上只能容納一個(gè)人，你會(huì)把這個(gè)唯一生存的機(jī)會(huì)最后讓給誰(shuí)？A：其實(shí)，無(wú)論選擇誰(shuí)都是痛苦的，這就是生活的本質(zhì)！作為兒子，要贍養(yǎng)老人；作為丈夫，要呵護(hù)家庭，照顧愛(ài)人；作為爸爸，要撫養(yǎng)教育孩子?！覀円驉?ài)而生，為責(zé)任而活。B：同學(xué)們，想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中我們都扮演了哪些角色？沒(méi)一種角色應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的責(zé)任？（場(chǎng)下答：在家，我們作為子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社會(huì)上，我們是中國(guó)公民！討論：①兒女的責(zé)任②學(xué)生的責(zé)任③中國(guó)公民的責(zé)任）主持人總結(jié)：經(jīng)過(guò)討論，大家都明確了我們身上的責(zé)任，而這些責(zé)任我們?cè)摬辉撠?fù)呢？而平日里我們又是怎么做的呢？3、第三篇——負(fù)責(zé)任①列舉咱班有時(shí)一些同學(xué)不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象②負(fù)責(zé)任的光榮榜③做一個(gè)小游戲（四分組：一個(gè)搏，另一個(gè)受罰……）游戲后采訪參與者提問(wèn)：（①）活動(dòng)中你埋怨過(guò)你的隊(duì)友輸了，你被罰嗎？（②）你想過(guò)你們要一起擔(dān)負(fù)責(zé)任，求得共同勝利嗎？主持人總結(jié)：通過(guò)游戲，我們都感受到了別人的責(zé)任讓你來(lái)負(fù)的滋味，也感受到一個(gè)集體的成敗需要大家齊心協(xié)力共同負(fù)責(zé)，只有大海不干，小河才有流水！讓我們一起來(lái)宣誓，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?。ㄈ嗥鹆ⅲ≈鞒秩藥ьI(lǐng)宣誓?。ㄈ┌嘀魅慰偨Y(jié)……主持人宣布班會(huì)到此結(jié)束。六、班會(huì)后的反思：優(yōu)：1、其實(shí)，班會(huì)不僅僅是教育學(xué)生的一種良好形式，而且也是培養(yǎng)學(xué)生、展示學(xué)生的一個(gè)良好平臺(tái)，我們利用這次班會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)新的男主持。2、收集的資料、錄象、照片都來(lái)至于學(xué)生自身生活，有切實(shí)的教育意義。缺：1、調(diào)查問(wèn)卷中應(yīng)設(shè)計(jì)些更切合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，“船的故事”再換一個(gè)學(xué)生更能感受的角色。2、班會(huì)準(zhǔn)備不夠充分，在同學(xué)發(fā)表完自身看法時(shí)，主持人點(diǎn)評(píng)不到位。負(fù)責(zé)播放幻燈片的同學(xué)對(duì)幻燈片不熟悉，配合得不夠默契。3、宣誓后，若能布置一項(xiàng)作業(yè)，幫助學(xué)生反思是否不負(fù)責(zé)任的事也曾在自己身上發(fā)生過(guò)。比如，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)：現(xiàn)在最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“對(duì)不起”。一、班會(huì)目的：1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解。二、班會(huì)過(guò)程：男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）（播放歌曲：感恩的心）女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組找一個(gè)同學(xué)回答）組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……組4：幫助父母做些力所能及的事……男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。女：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠省?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。男：你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)**同學(xué)的意見(jiàn)吧！（一）演講《我們的責(zé)任》男：聽(tīng)了**同學(xué)的演講，是不是受益菲淺呢？女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見(jiàn)到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。（二）小品：《如此女兒》『劇本鏈接』女：**，看完這個(gè)小品你有什么感想？男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè)，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；女：對(duì)的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見(jiàn)，如果我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話(huà)，我們的未來(lái)還有什么希望啊。男：是的，我們就是未來(lái)，要想創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此。女：沒(méi)錯(cuò)，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。男：規(guī)則是這樣的：1、4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字说氖终疲?、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局（三）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？男：大家說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請(qǐng)欣賞小品《值日》。（四）小品《值日》女：大家看到了，對(duì)于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感，，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感.等等女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。（五）分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？男：因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止?，F(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng)。（六）班主任小結(jié)聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話(huà)，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話(huà)，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。女：謝謝老師的點(diǎn)評(píng)。有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序；自由的天空才會(huì)更加廣闊；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！女：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。（七）小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。女：代表著我們對(duì)未來(lái)的信念。男：我們就是未來(lái)，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來(lái)而負(fù)起各自的責(zé)任。）男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報(bào)。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水；如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈；如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會(huì)有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會(huì)有走路行車(chē)的隨心所欲，瀟灑走一回……本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。一．活動(dòng)原因和設(shè)計(jì)思想青春期的學(xué)生，渴望人們?cè)缛照J(rèn)可自己的成熟，他們對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇，似乎對(duì)一切新事物都有著永不知足的追求，但對(duì)父母及老師來(lái)說(shuō)，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來(lái)表現(xiàn)自己的成熟，而實(shí)際上并未真正了解成熟的內(nèi)涵。通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理、生理特點(diǎn)，幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期，使他們懂得珍愛(ài)青春，明白父母的養(yǎng)育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報(bào)，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，為整個(gè)中學(xué)階段乃至人生打下良好的基礎(chǔ)。二．班會(huì)過(guò)程和方法主題：追憶珍惜憧憬參加人員：初二（5）班全體同學(xué)、家長(zhǎng)及班主任準(zhǔn)備活動(dòng)：1．動(dòng)員，使每位學(xué)生都能積極投入這一活動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．動(dòng)員家長(zhǎng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)說(shuō)明此次活動(dòng)的目的和意義，要求家長(zhǎng)給子女寫(xiě)一封信（并準(zhǔn)備一件有意義的生日禮物），班主任進(jìn)一步明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助與支持。3．確定主持人。4．召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。5．班主任在閱讀完家長(zhǎng)來(lái)信后，確定家長(zhǎng)代表，并與之聯(lián)系。主持人：扈維（A）劉小艾（B）鄭捷（C）竇田雨（D）活動(dòng)程序：第一部分：追憶童年放錄像A：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十四年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來(lái)了一個(gè)美麗天使的誕生。B：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律。媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。C：從此，一個(gè)稚嫩的生命在朝陽(yáng)的沐浴下，雨露的滋潤(rùn)里，一天天成長(zhǎng)，竟在不知不覺(jué)中步入了一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。D：十四歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。朋友，你是否已感覺(jué)到它那芳香的氣息正迎面撲來(lái)，是否已觸摸到它跳動(dòng)的脈搏強(qiáng)勁有力！A：青春是一首無(wú)言的詩(shī)，我們陶醉于詩(shī)情畫(huà)意中。B：青春是一段快樂(lè)的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。C：青春是一串風(fēng)鈴，時(shí)刻呼喚著我們的心靈。D：青春是一首歌，永遠(yuǎn)催人奮進(jìn)。A：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對(duì)未來(lái)的憧憬，正悄悄地從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來(lái)了——十四歲，已走進(jìn)年少的我們。合：“追憶珍惜憧憬”，地大附中初二5班十四歲生日主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。B：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)的來(lái)賓。合：親愛(ài)的老師、同學(xué)、爸爸媽媽們，您們好！（鞠躬）C：今天我們歡聚一堂，共祝我們十四歲的美好時(shí)光。D：翻開(kāi)相冊(cè)，追憶往昔，一張張充滿(mǎn)童趣的照片是父母用愛(ài)攝下的動(dòng)人心曲。A：先讓我們來(lái)猜猜照片里的娃娃是誰(shuí)？他又有一個(gè)怎樣幸福的童年？D：讓我們伴隨這美好的回憶，重溫那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，說(shuō)說(shuō)照片背后的故事，談?wù)勈哪陙?lái)父母養(yǎng)育之恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（看照片說(shuō)童年）請(qǐng)聽(tīng)小合唱：《童年》B：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，照片里的娃娃已長(zhǎng)成如今的花季少年。那是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們長(zhǎng)大。那是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。C：十四個(gè)春夏秋冬，寒來(lái)暑往。是媽媽的叮嚀與嘮叨伴我們上路。是爸爸的自行車(chē)與微笑迎我們回家。B：當(dāng)我們就要告別無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年去擁抱青春的時(shí)候；當(dāng)我們說(shuō)要去品味人生，感悟生命的時(shí)候。C：爸爸媽媽那濃得化不開(kāi)的愛(ài)里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔(dān)心、焦慮與牽掛。那就讓我們一起去感受一位媽媽的愛(ài)吧！（張夢(mèng)婷家長(zhǎng)讀信，配樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）第二部分：珍惜現(xiàn)在A：這是一位母親奉獻(xiàn)給女兒最真摯的愛(ài)，這不禁使我想起了我的媽媽。我家那小小的陽(yáng)臺(tái)，是媽媽守望的港灣；風(fēng)雨中的車(chē)站總有媽媽焦慮的等待；回家了，餐桌上可口的飯菜，是媽媽精心的安排。B：但變得愈加叛逆和獨(dú)立的我們，常常惹媽媽生氣，不懂得去珍視這份情感。今天，我們的爸爸媽媽來(lái)了，和我們一起共祝十四歲的生日，就讓我們用真情去碰撞真情，用心靈去呼喚心靈吧。輕輕拆啟你手中那沉甸甸的信封，你能否讀懂這愛(ài)的心語(yǔ)？（學(xué)生讀信，配樂(lè)：《懂你》）（采訪學(xué)生及家長(zhǎng)）C：這不是一封普通的信??！那是父與子心與心的對(duì)話(huà)。D：那不是簡(jiǎn)單的白紙幾張，那是母與女愛(ài)與愛(ài)的歌唱。A：想想我們以前的任性、亂發(fā)脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。我們?yōu)樽约旱挠字蔁o(wú)知感到懊悔。B：今天，我們懂事了，長(zhǎng)大了，我們要用赤子之心回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩，舔犢之情。C：縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也訴不盡父母對(duì)兒女的眷戀與期盼，這份情感已化作了清風(fēng)雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。D：用愛(ài)撐起的那片藍(lán)天，是我們放飛理想的空間。A：十四年的哺育，已將我們送進(jìn)青春的港灣。B：十四年的愛(ài)，已鼓滿(mǎn)那即將揚(yáng)起的風(fēng)帆。C：您們的叮嚀與囑托，我們會(huì)記在心上。D：您們的期盼與希望我們會(huì)以行動(dòng)來(lái)承諾。A：我們知道，人生的旅程會(huì)有風(fēng)雨，理想的路上也會(huì)布滿(mǎn)荊棘，但我們更知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。B：我們會(huì)勇敢地面對(duì)，腳踏實(shí)地，勇往直前。C：無(wú)論人生的路有多長(zhǎng)，都走不出你們的牽掛與不舍的目光。D：有了你們愛(ài)的支持，將使我們堅(jiān)不可摧，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《十四歲，我在想》第三部分：憧憬未來(lái)A：當(dāng)?shù)某筷厝鱿虼蟮兀覀償y手邁向青春，從童稚走向成熟。當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了青春的門(mén)檻，學(xué)會(huì)理解、感激和珍惜。B：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開(kāi)笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來(lái)。請(qǐng)聽(tīng)小合唱《我們與未來(lái)有約》C：當(dāng)我們沉醉在這美好的音樂(lè)中，我們又怎能忘記我們肩負(fù)的責(zé)任。下面請(qǐng)聽(tīng)李超代表全班同學(xué)獻(xiàn)辭。（全班同學(xué)獻(xiàn)給父母的詩(shī)）D：同學(xué)們，讓我們以藍(lán)天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠(chéng)迎接這火紅的青春；爸爸媽媽的祝福會(huì)讓我們永遠(yuǎn)珍藏。下面就請(qǐng)齊然媽媽為我們致青春賀辭。（齊然媽媽致辭）D：與我們朝夕相處的賈老師也為我們送來(lái)了一份特別的禮物。（賈老師講話(huà)并贈(zèng)送禮物）A：記住這一天吧，就讓十四歲的里程碑承載我們美好的希望吧。為此，我們準(zhǔn)備了一個(gè)精美的紀(jì)念冊(cè)。請(qǐng)將你們的心聲永遠(yuǎn)地珍藏在這里。（簽名、留言）B：也許再過(guò)5年、10年、20年，我們?cè)賮?lái)重溫這十四歲的夢(mèng)，合：那將是一段最美、最難忘的回憶。C：爸爸、媽媽還為我們精心準(zhǔn)備了生日禮物，讓我們接受這美好的祝福吧。（家長(zhǎng)贈(zèng)送禮物，穿插采訪。配曲《天下的媽媽都一樣》）A：看，生日的蠟燭已點(diǎn)燃；聽(tīng)，生日的頌歌已奏響，讓這美好的時(shí)刻永載史冊(cè)。下面將由十四名同學(xué)代表我們?nèi)嗝咳苏f(shuō)一句話(huà)，讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)些什么？（十四個(gè)同學(xué)每人說(shuō)一句話(huà)）同學(xué)們，我們馬上就要品嘗到這個(gè)可口的蛋糕了。在吃蛋糕之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，許一個(gè)愿，說(shuō)不定在將來(lái)的某一天你的愿望就能實(shí)現(xiàn)。大家看，這個(gè)蛋糕制作得特別精美，不僅能讓我們一飽口福，還能讓我們一飽眼福，說(shuō)到這里要感謝趙錫堯和他的媽媽為我們訂做的這個(gè)蛋糕。下面由金靈靈同學(xué)為我們介紹一下這個(gè)蛋糕。今天我們將切蛋糕的任務(wù)，交給田耕輝和他的媽媽?zhuān)驗(yàn)樽蛱焓翘锔x同學(xué)的生日，所以向田耕輝同學(xué)獻(xiàn)上一份遲到的祝福，同時(shí)也祝所有同學(xué)生日快樂(lè)！B：今天我們送走了兒時(shí)的記憶，迎來(lái)了火紅的青春，等待我們的將是一輪新的挑戰(zhàn)和一段新的征程。C：讓我們振作精神，努力奮斗，不要虛度這璀璨瑰麗的青春年華，為了我們心中的希冀，勇往直前。D：讓我們插上理想的翅膀，勇敢地承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任，用智慧和力量為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富。A：讓我們用那顆熾熱的心作為動(dòng)力，鞭策自己，憧憬未來(lái)，讓這無(wú)悔的青春更加絢麗多彩。合：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附中初二5班十四歲生日主題班會(huì)到此結(jié)束。三．簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)青少年時(shí)期，正是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。組織班會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)理解、感念與尊重，是一種很好的形式，并且學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與，有利于老師、家長(zhǎng)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心聲，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，有利于老師、家長(zhǎng)及早攜手，幫助學(xué)生邁好青春第一步，樹(shù)立正確的人生觀。八年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)“誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信交往”一、設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，結(jié)合學(xué)習(xí)及實(shí)際生活中的例子感受到誠(chéng)信的重要性。2、通過(guò)主題班會(huì)，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。二、班會(huì)準(zhǔn)備：1、選擇兩名主持人。2、排練小品《誠(chéng)信擺渡人》和詩(shī)朗誦。3、制作誠(chéng)信論壇問(wèn)題紙，膠水。準(zhǔn)備垃圾筐。每人準(zhǔn)備紙筆。4、誠(chéng)信格言書(shū)寫(xiě)在較大張的紙上。三、班會(huì)流程：（一）主持人朗誦：甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？乙：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。乙：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。甲：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人。乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。甲：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，乙：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。八年級(jí)三班“誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信交往”主題班會(huì)正式開(kāi)始。（二）詮釋誠(chéng)信：主持人甲：首先請(qǐng)大家欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》表演小品《誠(chéng)信擺渡人》劇本[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。主持人甲：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？會(huì)不會(huì)先扔掉不值錢(qián)的誠(chéng)信呢？同學(xué)們回答。主持人乙：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)以下問(wèn)題分組討論。（三）誠(chéng)信論壇：?jiǎn)栴}1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?wèn)題2：有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?wèn)題3：應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？問(wèn)題4：誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)？分四組討論，選舉中心發(fā)言人發(fā)言。（四）詩(shī)朗誦：主持人甲：剛才我們討論了對(duì)誠(chéng)信應(yīng)該持的態(tài)度，知道了應(yīng)該怎么做到誠(chéng)信，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)。男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。女：誠(chéng)信沒(méi)有色彩，卻可以讓世界色彩斑斕。男：誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓心靈千金難買(mǎi)。合：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。主持人甲:時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新，社會(huì)生活復(fù)雜而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容。主持人乙：人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。主持人甲：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；主持人乙：誠(chéng)信不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；主持人甲：誠(chéng)信不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。主持人乙：就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；主持人甲：就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；主持人乙：就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；合：就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。（五）把不誠(chéng)信扔進(jìn)垃圾桶主持人甲：我們作為學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)生活中或多或少地存在一些不誠(chéng)信的行為，現(xiàn)在請(qǐng)大家把它寫(xiě)在紙條上。主持人乙：拿出準(zhǔn)備好的垃圾桶。等大家寫(xiě)完后，主持人乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家依次把寫(xiě)的小紙條扔進(jìn)垃圾桶，它代表著以后我們與不誠(chéng)信說(shuō)byebye。學(xué)生依次把紙條扔進(jìn)垃圾桶。（六）誠(chéng)信格言大比拼：讓同學(xué)們展示自己收集到的誠(chéng)信格言主持人甲：飛蛾和光明有一個(gè)約定，即使烈焰焚燒，也癡心不改，轟轟烈烈；主持人乙：薄霧和太陽(yáng)有一個(gè)約定，即使蒸發(fā)散去，也豪情不滅，美麗永存；主持人甲：露珠和大地有一個(gè)約定，即使粉身碎骨，也無(wú)怨無(wú)悔，晶瑩猶在。主持人乙：八三班主題班會(huì)到此結(jié)束?，F(xiàn)在請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。（七）班主任總結(jié)：誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是一個(gè)人走向成功的第一步。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)離成功越來(lái)越進(jìn)的。祝愿每一個(gè)同學(xué)都能恪守誠(chéng)信，擁有一個(gè)千金難買(mǎi)的誠(chéng)信之心。祝愿我們的社會(huì)恪守誠(chéng)信，創(chuàng)造一個(gè)色彩斑斕的誠(chéng)信世界。我們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束！主題班會(huì)背景：當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的壓力在增大，可是承受挫折和困難的能力在弱化。時(shí)常聽(tīng)到我們的學(xué)生相互之間動(dòng)不動(dòng)談“自殺”，雖然可能是玩笑話(huà)或“氣話(huà)”，但也在一定程度上反映了他們心理的脆弱，因此，急需利用班會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們明白以下道理：生命屬于我只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。主題班會(huì)設(shè)想和目標(biāo)：讓勤中八（8）每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。前期準(zhǔn)備：一、讓每個(gè)學(xué)生向父母或師長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)面對(duì)困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進(jìn)行比較，看看有何區(qū)別。二、讓每個(gè)學(xué)生向父母詢(xún)問(wèn)家庭每月的收入和開(kāi)支情況，以及父母花在孩子身上的開(kāi)支，然后計(jì)算一下比例。班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)男：有人說(shuō)：“生命，那是自然留給人類(lèi)去雕琢的寶石。”女：有人說(shuō)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！蹦校阂灿腥苏f(shuō)：“誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！迸阂灿腥苏f(shuō)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！蹦校何页３Ｏ?，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的。女：有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《生命之舟》。二、詩(shī)朗誦——《生命之舟》（播放背景音樂(lè)《泰坦尼克號(hào)》）男：感謝XX同學(xué)聲情并茂的朗誦。課前我們?cè)?jīng)布置給大家兩項(xiàng)任務(wù)。女：讓每個(gè)學(xué)生向父母或師長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)面對(duì)困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進(jìn)行比較，看看有何區(qū)別。男：讓每個(gè)學(xué)生向父母詢(xún)問(wèn)家庭每月的收入和開(kāi)支情況，以及父母花在孩子身上的開(kāi)支，然后計(jì)算一下比例。女：請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，談?wù)勛约旱氖斋@。（學(xué)生討論發(fā)言）女：從上面大家的發(fā)言中可以看出，通過(guò)與父母的交流，大家心中的收獲很多。據(jù)權(quán)威調(diào)查父母培養(yǎng)一個(gè)孩子成為一名大學(xué)生大約需要60萬(wàn)元。這當(dāng)然不包括留學(xué)，像到哈佛念書(shū)一年要100萬(wàn)元。男：目前，社會(huì)上大多獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，他們對(duì)生活中的磨難與生命的價(jià)值理解、體驗(yàn)的很膚淺，甚至有的呈現(xiàn)出一種不健康的行為取向——不知愛(ài)惜自己、頹廢、消極，常有踐踏生命的偏差行為；有的面對(duì)著E時(shí)代的來(lái)臨，呈現(xiàn)出不知如何應(yīng)對(duì)的“憂(yōu)慮傾向”。請(qǐng)看同學(xué)們表演的小品《叛逆》。三、小品《叛逆》一學(xué)生因?yàn)殡y卻同學(xué)的邀請(qǐng)，放學(xué)后未立即回家，而是到網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。男：同學(xué)們，你們平常的學(xué)習(xí)生活中是不是往往感到壓力、憂(yōu)愁、力不從心等等？當(dāng)然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學(xué)們，想一想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)不良的心理反應(yīng)？比如說(shuō)，焦慮、煩悶、易沖動(dòng)、自卑等等。大家現(xiàn)在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應(yīng)？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。（同學(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。）女：出生于90年代的我們，大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以現(xiàn)在我們的家庭責(zé)任大部分是就與父母的關(guān)系而言。曾經(jīng)有這樣兩個(gè)事例：一是一位大學(xué)教師要求學(xué)生們認(rèn)真地給父母寫(xiě)一封家書(shū)，而不是每個(gè)月發(fā)幾條手機(jī)短信；二是一位中學(xué)老師要學(xué)生們回去對(duì)自己的母親說(shuō)一句“我愛(ài)你”或當(dāng)面稱(chēng)贊一下母親。聽(tīng)到這兩個(gè)事例時(shí)，我很自然地就想到了自己的媽媽?zhuān)肫鹆耸嗄陙?lái)她對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以前自己的任性沒(méi)少讓母親操心，而我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)她說(shuō)過(guò)一句：“媽媽?zhuān)量嗔?！謝謝您。”也許是覺(jué)得對(duì)自己的父母說(shuō)感謝顯得生疏；也許是習(xí)慣了享受父母的愛(ài)，把它看作一種理所當(dāng)然的付出；也許是由于自己過(guò)于矜持，才總是開(kāi)不了口……但仔細(xì)想想，再多口頭的感謝也根本無(wú)法回報(bào)母親的付出，唯有實(shí)際行動(dòng)可以寬慰母親肩頭的重?fù)?dān)——或許只是一封平凡的家書(shū)，或許只是一份優(yōu)異的成績(jī)單，或許只是自己手織的一雙丑丑的手套。無(wú)論是以什么樣的方式，重要的是從現(xiàn)在開(kāi)始用心去做！“愛(ài)心是責(zé)任的內(nèi)核”，的確，當(dāng)我們懷有一顆感恩之心時(shí)，自然會(huì)把父母放在心上，主動(dòng)擔(dān)起家庭責(zé)任。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《珍愛(ài)生命》。四、詩(shī)朗誦《珍愛(ài)生命》男：生活很難會(huì)像一條順?biāo)旭偟氖琼橈L(fēng)船，難免有痛苦與憂(yōu)傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無(wú)奈，就像天空永遠(yuǎn)不可能晴朗無(wú)風(fēng)一樣?；蛟S，在過(guò)去了一段歲月后，回眸現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一些失落惆悵是那么地可笑，那么地不值一提。女：成長(zhǎng)就是這樣，當(dāng)我有了苦惱，我會(huì)找一找至親朋友或同學(xué)釋放。同學(xué)們你呢？請(qǐng)看小品——五、小品賞析一學(xué)生因?yàn)槔蠋熍u(píng)，一時(shí)想不開(kāi)，他和他的至交朋友合謀，用死“嚇”一下老師。（同學(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。）男：青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭天空的塌陷。作為同學(xué)，作為朋友，應(yīng)該負(fù)其自己和他人的生命之重。女：肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。”所以我們遇到坎坷時(shí)，不該對(duì)生命有什么抱怨，應(yīng)該對(duì)生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。應(yīng)該把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是生命的小結(jié)。小結(jié)的后面不是都掛著一個(gè)豐滿(mǎn)充實(shí)的果子嗎？六、總結(jié)關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話(huà)題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧！教育主題：與世博同行設(shè)計(jì)背景：2010年世博會(huì)將在上海召開(kāi)，對(duì)于申博成功的歡樂(lè)和世博會(huì)與我們上海的關(guān)系，現(xiàn)在初中的學(xué)生并沒(méi)有很深的印象和感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次班會(huì)，旨在使學(xué)生對(duì)世博會(huì)有所了解，從中感悟到世博會(huì)在上海的召開(kāi)是對(duì)上海作為開(kāi)放性的國(guó)際大都市的首肯，也是上海綜合實(shí)力和上海城市精神的最高體現(xiàn)。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生樹(shù)立國(guó)家利益高于一切的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)民族精神和人文精神的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生了解上海，熱愛(ài)上海，激發(fā)為上海成為國(guó)際化大都市而勤奮努力學(xué)習(xí)的情感和愛(ài)國(guó)熱情，宏揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族意識(shí)。2、認(rèn)知目標(biāo)：本次班會(huì)是讓學(xué)生在回顧上海申博的歷程中，感受上海人民迎接世博的高漲熱情，在愉悅中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的認(rèn)同和擁護(hù)感。發(fā)揚(yáng)上海的精神。3、行為目標(biāo)：本次班會(huì)目的是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要為世博做準(zhǔn)備就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，學(xué)禮儀，講文明，學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)，為祖國(guó)的明天，民族的未來(lái)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：查找資料，資料介紹，小組交流發(fā)言，多媒體展示。教學(xué)過(guò)程：投影：展示一組上海申博成功人民歡騰慶祝的場(chǎng)面，讓學(xué)生對(duì)申博有感性的認(rèn)識(shí)。（開(kāi)場(chǎng)白）剛才我們大家看到的是一組上海申博成功人民歡騰慶祝的場(chǎng)面的照片，那么是否有誰(shuí)知道上海申博成功是在什么時(shí)候？上海世博會(huì)將在什么時(shí)候召開(kāi)？2002年12月3日，2010年第一樂(lè)章：難忘申博上海申博成功的時(shí)候我們正是小學(xué)三、四年級(jí)的小朋友，對(duì)當(dāng)時(shí)的記憶也有些模糊了，下面就讓我們一起來(lái)回顧一下上海申博的經(jīng)過(guò)。（學(xué)生發(fā)言）上海申博獲得成功，在一定程度上和廣大的市民支持是分不開(kāi)的。在浩浩蕩蕩的申博隊(duì)伍中，有一支隊(duì)伍就是我們學(xué)校的學(xué)生隊(duì)伍，他們是2年前從興隴中學(xué)畢業(yè)的原初三（5）班——全市聞名的“申博班”的同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧我們的學(xué)哥學(xué)姐們的參與申博的歷程吧。學(xué)生發(fā)言《我們成功啦》，配合PPT3—10，播放歌曲《茉莉花》聽(tīng)了同學(xué)的介紹，我們深深地感受到了我們的學(xué)姐學(xué)哥為了申博所作出的努力，感受到了他們參與申博的火熱情感。那么大家是否知道，象申博這樣的大事，似乎與我們學(xué)生無(wú)關(guān)，他們?yōu)槭裁茨苓@樣地積極投入呢？學(xué)生討論，教師歸納，那是因?yàn)樵谒麄兊男闹惺冀K都具有著一種民族自豪感，愛(ài)國(guó)的熱情使他們自覺(jué)地參與申博的活動(dòng)，承擔(dān)起了一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。第二樂(lè)章：走近世博申博成功后上海的大街小巷沸騰了。人們沉浸在成功的喜悅中。在最初的激動(dòng)過(guò)后，人們思考得更多的是如何把上海世博會(huì)辦成一次最成功，最精彩，最難忘的世博會(huì)。那么你們知道上海為什么要申辦世界博覽會(huì)，世博會(huì)到底為我們帶來(lái)了什么嗎？為此我們班級(jí)的金磊，丁倩，何申琳，范煒同學(xué)，專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，下面就讓他們來(lái)給我們介紹一下。學(xué)生發(fā)言《世博給我們帶來(lái)了什么？》。配合PPT9—11，播放音樂(lè)《茉莉花》通過(guò)他們的介紹，我們知道上海世博會(huì)將是一次商機(jī)無(wú)限、市場(chǎng)空間巨大、各參展方均會(huì)享受到明顯的共同利益的盛會(huì)。到2010年，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)將更繁榮、社會(huì)更穩(wěn)定，中國(guó)將繼續(xù)成為世界上最具投資價(jià)值和貿(mào)易機(jī)會(huì)最多的國(guó)家之一。為了世博會(huì)的籌備工作順利開(kāi)展，在世博規(guī)劃區(qū)內(nèi)將有25500多戶(hù)居民要?jiǎng)舆w。要離開(kāi)世代居住的家園，人們的心里難免有些難舍，但廣大市民毫無(wú)怨言，積極配合市政動(dòng)遷，舍小家，為大家，讓我們感受上海普通市民所表現(xiàn)出來(lái)的國(guó)家意識(shí)及民族精神。我們班級(jí)的張哲天同學(xué)的家也在動(dòng)遷之列，下面就請(qǐng)張哲天同學(xué)來(lái)談?wù)勊母邢搿浜蟨pt12。是啊，舍小家，為大家，上海的普通人群體，為了國(guó)家的利益做出了貢獻(xiàn)，國(guó)家的利益高于一切，這是多么崇高的思想境界呀。讓我們用掌聲向張哲天同學(xué)以及像他們那樣為了國(guó)家的利益而舍棄小家的利益的人們表示崇高的敬意。第三樂(lè)章：與世博同行從現(xiàn)在算起，到2010年世博會(huì)召開(kāi)，還有1510天，那時(shí)的我們正好在讀高三，那么大家想想，我們?cè)摓槭啦┳餍┦裁礈?zhǔn)備呢？老師先前已經(jīng)讓每位同學(xué)寫(xiě)下了自己的理想和愿望，現(xiàn)在就請(qǐng)每一位同學(xué)在小組內(nèi)將自己所寫(xiě)的，也是你們心中最美好的愿望，進(jìn)行交流，每個(gè)人有一分鐘的交流時(shí)間，希望大家大聲地說(shuō)出自己的心愿。然后每組推派一位最能代表大家心愿的同學(xué)在全體同學(xué)面前發(fā)言。小組交流，學(xué)生代表發(fā)言。配合PPT12—13?？偨Y(jié)，同學(xué)們的發(fā)言非常精彩也非常實(shí)際，為世博做準(zhǔn)備不僅僅是知識(shí)上的，更應(yīng)該是行動(dòng)上的，從上述幾位同學(xué)的發(fā)言中我們看到了同學(xué)們思考問(wèn)題很全面，有深度也切實(shí)可行，因此老師認(rèn)為要給他們發(fā)獎(jiǎng)。請(qǐng)發(fā)言的六位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（發(fā)獎(jiǎng)過(guò)程：在給六位學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的過(guò)程中，教師即興對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)并提出希望和鼓勵(lì)）總結(jié)：老師認(rèn)為今天的班會(huì)開(kāi)得很成功，同學(xué)們一起回顧了上海申博的歷程，感受了來(lái)自社會(huì)各界參與世博的火熱情感，我們的熱血沸騰了，大家紛紛表示了自己的理想和愿望，希望能用自己的實(shí)際行動(dòng)為上海世博會(huì)增添一絲光彩。老師非常感動(dòng)，也衷心地祝愿大家，我們國(guó)家未來(lái)的主人，希望你們現(xiàn)在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，努力培養(yǎng)自己各方面的能力，用自己的聰明才智為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。最后讓我們一起高唱《明天會(huì)更好》祝愿我們的世博會(huì)，我們的上海，我們的祖國(guó)，我們的世界明天會(huì)更好，并在歌聲中結(jié)束今天的主題班會(huì)。配合PPT14，歌曲《明天會(huì)更好》教學(xué)后記：確立本次班會(huì)的主題為“與世博同行”，是為了體現(xiàn)二期課改中《民族精神教育綱要》的精神，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的認(rèn)同和擁護(hù)感。同學(xué)們通過(guò)查找資料感受到了上海人民在申博過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的上海城市精神，以及所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)情感，也深切體會(huì)了廣大的人民群眾為了國(guó)家的利益而舍棄個(gè)人利益的崇高思想情操。這種教育對(duì)于學(xué)生而言是十分及時(shí)和必要的，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)“與世博同行”更是將對(duì)世博的感性認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自身的理性思考，大大激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)精神。我認(rèn)為本次班會(huì)對(duì)于我們大家而言都是一種激勵(lì)和提高，也是一堂生動(dòng)的寓教于樂(lè)的愛(ài)國(guó)主義教育課。主題：綠色家園時(shí)間：班級(jí)：初二（4）班活動(dòng)目的：1、通過(guò)了解人類(lèi)和環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的生活環(huán)境。2、明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣，使他們自覺(jué)用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)過(guò)程：一、感受美好大自然（閉上眼睛聽(tīng)朗讀，感受、想象美好的大自然）陽(yáng)光普照，紅紅的光線(xiàn)占據(jù)了我的視線(xiàn)，暖暖的光線(xiàn)侵入我的眼簾。春天的花會(huì)開(kāi)，遠(yuǎn)方的鳥(niǎo)兒會(huì)回來(lái)，這里的寂靜將會(huì)被歡樂(lè)的氣氛所打破！這里充滿(mǎn)陽(yáng)光，這里將會(huì)歌舞升平。清幽的石潭小路上也會(huì)熙熙攘攘地吵鬧起來(lái)！陽(yáng)光，是萬(wàn)物的催化劑。鳥(niǎo)兒，在陽(yáng)光下自由飛翔著健壯起來(lái)；花兒，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)；我們?cè)陉?yáng)光下自由歌唱等待著歲上添歲。日復(fù)一日，年復(fù)一年；春去冬來(lái)，冬走春回。四季在悄無(wú)聲息地變幻，周?chē)木吧拥慕k爛美麗，一雙大大的眼睛始終應(yīng)接入了我的皮膚，暖遍我的五臟六腑。陽(yáng)光，使我快樂(lè)，使我茁壯成長(zhǎng)，使我溫暖，感受美好的陽(yáng)光真好！沿著小橋曲徑，順著山光水色，望著四出爭(zhēng)芳奪艷的花草樹(shù)木。跋山涉水，在漫長(zhǎng)徒步的路上，猛然間，我發(fā)現(xiàn)一片森林呈現(xiàn)在我的眼前。彎彎的小路一直蔓延到森林深處躲了起來(lái).陽(yáng)光這個(gè)調(diào)皮的小精靈，它居然跟了我一路，我瞇著眼，透過(guò)茂密的樹(shù)葉間的縫隙，而聰明的光線(xiàn)卻沖向我的臉，深情地吻我。我紅著臉，低著頭，興高采烈地穿梭在森林的每一個(gè)角落。淡淡的清香，從遠(yuǎn)而至。哦，原來(lái)是一朵小花啊！它幸福地躺在大樹(shù)哥哥的懷里安靜地睡覺(jué)呢！走累了，我也停下來(lái)歇息吧！伸伸懶腰，軟弱地躺在大樹(shù)下，挨著小花閉目養(yǎng)神。陽(yáng)光這個(gè)小鬼頭，換上金燦燦的衣裝，在我的眼皮上跳起了桑巴。時(shí)間，滴答地走過(guò)一分又一秒。歡快的小鳥(niǎo)們不知不覺(jué)中已在我身邊停留了片刻。然而它們對(duì)于我的沉默，認(rèn)為我對(duì)它毫無(wú)傷害呢！我可是人類(lèi)啊！難道它們真的不怕我?一覺(jué)過(guò)后，我感覺(jué)神清氣爽，心情舒暢極了。隨手掏出口袋里的面包，小鳥(niǎo)們一窩蜂似的搶著吃。哎，真是服你們了哦！但是心里還蠻開(kāi)心的。因此就讓它們恣睢吧！起身，做一個(gè)深呼吸，拍拍塵土準(zhǔn)備上路，現(xiàn)在也不知道還要經(jīng)過(guò)多少條河，多少條溪，多少座橋，才能到家嘍！然而，這一天就這樣過(guò)去了，不過(guò)在大自然里開(kāi)開(kāi)心心地感受過(guò)后，感覺(jué)挺輕松的，任何事情都躍躍欲試，還蠻高興的。也許是沾上了大自然的些許靈氣罷.無(wú)憂(yōu)無(wú)慮感受大自然，一個(gè)字“棒”！——希望你們也常常光顧一下大自然呀！二、大自然非常的美麗?？墒窃诘厍蛏蠀s有九大殺手要來(lái)破壞這全人類(lèi)共同的家園。請(qǐng)看這九大殺手分別是哪些？1、一氧化碳人類(lèi)在大量消耗石化原料時(shí)，造成了大氣一氧化碳的大量積累，破壞了大氣層的平衡。2、二氧化硫目前由于人類(lèi)每年排放二氧化硫氣體達(dá)兩億多噸，這給大氣造成嚴(yán)重污染，引起并加重呼吸系統(tǒng)疾病。3、二氧化碳由于人類(lèi)大量使用礦物燃料，全球每年排放到大氣中的二氧化碳達(dá)50億噸，其中約10億噸被森林吸收，15億噸被海洋吸收，余下的25億噸留在大氣層中產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。4、氧化氮汽車(chē)尾氣中含有大量氧化氮，導(dǎo)致人的肺部等器官發(fā)生癌變，對(duì)循環(huán)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)也產(chǎn)生極大危害。5、鋁在人體內(nèi)積累可損害腦功能并導(dǎo)致癡呆癥，還會(huì)影響人體酶和細(xì)胞的代謝。石油污染海洋，會(huì)破壞大海中的浮游生物、植物和魚(yú)類(lèi)資源。6、汞隨著工業(yè)廢水排放而污染環(huán)境，它在人體內(nèi)積累，會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)。7、磷酸鹽造成湖泊，河流污染。8、DDT農(nóng)藥過(guò)量使用會(huì)毒死鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)，對(duì)人體還會(huì)導(dǎo)致癌癥（此藥全球已禁用）。9、放射性物質(zhì)是最危險(xiǎn)的污染物質(zhì)，可對(duì)人體造成嚴(yán)重的損傷并可引起惡性腫瘤。三、我們的家園面臨著這么大的危機(jī)，作為地球上的居民，我們應(yīng)該注意環(huán)境保護(hù)。那么什么是環(huán)境保護(hù)呢？環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。四、介紹環(huán)保小知識(shí)。酸雨是怎樣形成的?對(duì)環(huán)境和人有什么危害當(dāng)煙囪排放出的二氧化硫酸性氣體，或汽車(chē)排放出來(lái)的氮氧化物煙氣上升到空中與水蒸氣相遇時(shí)，就會(huì)形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，這時(shí)落到地面的雨水就成了酸雨。煤和石油的燃燒是造成酸雨的主要禍?zhǔn)?。酸雨?huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)廣泛的危害，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如:腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備；破壞露天的文物古跡；損壞植物葉面，導(dǎo)致森林死亡；使湖泊中魚(yú)蝦死亡；破壞土壤成分，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至死亡；飲用酸化物造成的地下水，對(duì)人體有害。減少酸雨主要是要減少燒煤排放的二氧化硫和汽車(chē)排放的氮氧化物。對(duì)付酸雨，工廠應(yīng)采取的措施包括采用煙氣脫硫裝置、提高煤炭燃燒的利用率。社會(huì)和公民應(yīng)采取的措施有:1)用煤氣或天然氣代替燒煤；2)處處節(jié)約用電(因?yàn)榇蟛糠值碾姀S是燃煤發(fā)電)；3)支持公共交通(減少車(chē)輛就可以減少汽車(chē)尾氣排放)；4)購(gòu)買(mǎi)包裝簡(jiǎn)單的商品(因?yàn)樯a(chǎn)豪華包裝要消耗不少電能，而對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)包裝并沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值)；5)支持廢物回收再生(廢物再生可以大量節(jié)省電能和少燒煤炭)。五、宣讀環(huán)保宣言。1、節(jié)約用電，自然光充足時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈。離開(kāi)教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈。2、節(jié)約用水，用水時(shí)盡量使用小水流，用完及時(shí)關(guān)閉水龍頭。3、節(jié)約糧食，不剩飯，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。4、節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。5、愛(ài)護(hù)公物，門(mén)窗輕關(guān)輕開(kāi)，桌椅輕搬輕放。6、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，不折花、不攀樹(shù)，不踐踏綠地，不隔墻購(gòu)物。7、不吸煙。8、做好衛(wèi)生值日，保持環(huán)境衛(wèi)生。六、結(jié)束語(yǔ)地球是我們共同的家園。為了使我們的天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，我們的河流永遠(yuǎn)清澈見(jiàn)底，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)我們的綠色家園。教育主題：我驕傲，我是上海人設(shè)計(jì)背景：積極響應(yīng)市政府“迎世博600天”的活動(dòng)，以校園文化節(jié)目《興隴之聲》播報(bào)校園新聞的形式，從學(xué)生的視角出發(fā)，圍繞學(xué)校、家庭和社區(qū)這些學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，組織學(xué)生講身邊事，敬愛(ài)身邊為世博、為上海建設(shè)付出勞動(dòng)的人，從引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的發(fā)展入手，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的崇高情感，教育學(xué)生尊重認(rèn)同普通勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果與勞動(dòng)價(jià)值，培