松鼠教學(xué)講解課件

松鼠布封人教新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第三組松鼠布封人教新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第三組1松鼠教學(xué)講解課件2

3松鼠教學(xué)講解課件4松鼠教學(xué)講解課件5松鼠教學(xué)講解課件6

松鼠亦稱灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。松鼠亦稱灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—27你了解布封嗎？你了解布封嗎？8作者簡(jiǎn)介：布封：（1707——1788）18世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出巨著《自然史》。包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥類史和礦物史幾大部分，綜合了無數(shù)的事實(shí)材料，對(duì)自然界作了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述和解釋，提出許多有價(jià)值的創(chuàng)見。1777年，法國(guó)政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻(xiàn)給和大自然一樣偉大的天才”。

作者簡(jiǎn)介：布封：（1707——1788）18世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家9你能讀準(zhǔn)以下詞語嗎？馴良矯健蟄伏苔蘚帽纓榛子櫸實(shí)褐色你能讀準(zhǔn)以下詞語嗎？馴良矯健蟄伏苔蘚帽纓榛子櫸實(shí)褐色10作者為什么說松鼠是一種“討人喜歡”的小動(dòng)物？整體感知作者為什么說松鼠是一種“討人喜歡”的小動(dòng)物？整體感知11松鼠的特征：漂亮·馴良·乖巧討人喜歡(第2節(jié)）（第3節(jié)）（第4、5節(jié)）松鼠的特征：漂亮·馴良·乖巧討人喜歡(第2節(jié)）（第3節(jié)12“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相13有感情的朗誦第二節(jié)

讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。有感情的朗誦第二節(jié)讀出松鼠的活潑可愛，討人14活動(dòng)范圍：樹林活動(dòng)時(shí)間：晚上常吃食物：

杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等“馴良”：（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）活動(dòng)范圍：樹林活動(dòng)時(shí)間：晚上常吃食物：杏仁、榛子、櫸實(shí)15“乖巧”：從動(dòng)作、行為上：過水方法、從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、警覺性強(qiáng)、叫聲特點(diǎn)搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷、“乖巧”：從動(dòng)作、行為上：過水方法、從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、16智慧警覺聰明輕快感情勤快乖巧智慧警覺聰明乖巧17松鼠總括特點(diǎn)（第1節(jié)）具體介紹（2—5節(jié)）補(bǔ)充說明（第6節(jié)）漂亮馴良乖巧討人喜歡其它習(xí)性用途面容身體體態(tài)吃相

活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間常吃食物動(dòng)作行為搭窩特點(diǎn)松鼠總括特點(diǎn)（第1節(jié)）具體介紹（2—5節(jié)）補(bǔ)充說明（第6節(jié)）18作者是用怎樣的順序來介紹這種小動(dòng)物呢？先概括說三個(gè)特點(diǎn)，再依次具體說明第一段介紹特點(diǎn)是從外（外形漂亮）到內(nèi)（習(xí)性馴良、乖巧）二、三部分之間是由主(主要特點(diǎn)）到次（其他特點(diǎn)）第5段介紹松樹搭窩是以時(shí)間為順序作者是用怎樣的順序來介紹這種小動(dòng)物呢？先概括說三個(gè)特點(diǎn)，再依19品味語言：這篇文藝性說明文用文學(xué)筆調(diào)向我們介紹了松鼠這小動(dòng)物。品讀時(shí)注意體會(huì)者是怎樣運(yùn)用準(zhǔn)確又生動(dòng)語言來描繪松鼠令人喜愛特點(diǎn)的。品味語言：這篇文藝性說明文用文學(xué)20品味語言你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。返回首頁(yè)品味語言你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的21準(zhǔn)確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)“經(jīng)常22準(zhǔn)確的語言：2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。準(zhǔn)確的語言：2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)23準(zhǔn)確的語言：

“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的語言：“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹24揣摩運(yùn)用說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。揣摩運(yùn)用說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，25生動(dòng)的語言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫。“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。

例：生動(dòng)的語言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪?6----用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩?！?.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”4.用動(dòng)作說明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”----用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：27生動(dòng)的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良生動(dòng)的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手28人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等肖像：清秀矯健擬人手法動(dòng)作：練跑、編扎感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧馴良生動(dòng)說明用詞準(zhǔn)確1、躲、練跑、玩耍2、惱、不高興、恨3、搬、放、編扎、擠、人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性29◆想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同？

《松鼠》一文以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精煉平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩?！粝胂胝n文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同？《松30

揣摩探究文章最后說“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”有人說：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？（學(xué)生展開討論）揣摩探究31

生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長(zhǎng)白山還殘存8只……生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，32加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。建立野生動(dòng)物保護(hù)組織。建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。依法嚴(yán)懲：《野生動(dòng)物保護(hù)法》第三十五條規(guī)定：出售、收購(gòu)、運(yùn)輸、攜帶國(guó)家或地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成投機(jī)倒把罪、走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。33仿寫訓(xùn)練：

“小