2023高考物理二輪專題復(fù)習(xí)：力學(xué)三大觀點的綜合應(yīng)用課件

專題二能量與動量知識歸納素養(yǎng)奠基第9講力學(xué)三大觀點的綜合應(yīng)用專題二能量與動量知識歸納素養(yǎng)奠基解決力學(xué)問題有三大解題途徑：動力學(xué)觀點、動量觀點和能量觀點，很多問題往往不是用一個觀點分析，要求三種觀點綜合使用，相互補(bǔ)充，采用最為有效的方法解題．三個觀點所針對的問題各有側(cè)重，解題過程各有優(yōu)勢．1．力學(xué)三大觀點比較．專題二能量與動量知識歸納素養(yǎng)奠基專題二能量與動量續(xù)上表知識歸納素養(yǎng)奠基2.力學(xué)三大觀點綜合應(yīng)用類型．(1)在同一過程中應(yīng)用力學(xué)三大觀點．在同一運動過程中，不能局限一種觀點解題，要三種觀點相互結(jié)合，如：“碰撞、爆炸、反沖”“滑塊—彈簧”“滑塊—平板”“小球—凹槽”“滑塊—擺球”等運動模型，通常要綜合應(yīng)用動量和能量觀點．“傳送帶模型”“滑塊—平板”“圓形軌道”等，通常要綜合應(yīng)用動力學(xué)和能量觀點．(2)在組合過程中應(yīng)用力學(xué)三大觀點．這類運動由多個過程組成，要求對各階段的運動分別應(yīng)用不同規(guī)律，兩個相鄰過程連接點的速度是解題的關(guān)鍵物理量．專題二能量與動量知識歸納素養(yǎng)奠基3．在電、磁學(xué)中應(yīng)用力學(xué)三大觀點．在電、磁學(xué)中應(yīng)用力學(xué)三大觀點，除了方法遷移，還要涉及“電場力、安培力、洛倫茲力”的特點，注意“電場力做功、電勢能”“安培力做功、產(chǎn)生的電能”之間的關(guān)系.專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)命題點一三大力學(xué)觀點在力學(xué)中的綜合應(yīng)用動量觀點和能量觀點的選取原則．(1)動量觀點．①對于不涉及物體運動過程中的加速度而涉及物體運動時間的問題，特別對于打擊一類的問題，因時間短且沖力隨時間變化，應(yīng)用動量定理求解，即Ft＝mv－mv0.②對于碰撞、爆炸、反沖一類的問題，若只涉及初、末速度而不涉及力、時間，應(yīng)用動量守恒定律求解．專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)(2)能量觀點．①對于不涉及物體運動過程中的加速度和時間問題，無論是恒力做功還是變力做功，一般都利用動能定理求解．②如果只有重力和彈簧彈力做功而又不涉及運動過程中的加速度和時間問題，則采用機(jī)械能守恒定律求解．專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)(1)彈簧恢復(fù)形變的瞬間，支架獲得的速度大??；(2)支架能上升的最大高度；(3)從解除鎖定到支架落回地面的過程中系統(tǒng)因摩擦損失的機(jī)械能．專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)3．(2021·佛山一模)如圖所示，光滑軌道ABC，其中AB段是傾角為θ＝53°的固定斜面，BC段是足夠長的水平面，B處有一小段長度可以忽略的光滑圓弧銜接．水平面上距離B點x0處放置著滑塊甲，滑塊內(nèi)的豎直平面內(nèi)嵌有一條兩端開口的細(xì)管abcde(管壁厚度和管的直徑大小可以忽略不計)，ab、de段是長度均為L的水平管，bcd段是半徑為0.4m的半圓管，管道除de段粗糙外，其余部分均光滑．軌道和管道處于同一豎直平面內(nèi)．一個質(zhì)量為m的小球乙(可視為質(zhì)點)從斜面上高1.8m處無初速釋放，后無障礙進(jìn)入滑塊內(nèi)細(xì)管，小球在de段中所受阻力為其重力的0.2倍，重力加速度g取10m/s2，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6.專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)(1)若滑塊甲固定，小球從e點以4m/s速度拋出，且垂直擊中斜面，求L和x0的大?。?2)若滑塊甲的質(zhì)量也為m，且可自由滑動，求小球到達(dá)d點瞬間所受彈力大小和滑塊最終的速度大?。繉ｎ}二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)4．(2022·梅州二模)如圖所示，半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道豎直固定，其末端B切線水平．一質(zhì)量為m，可看成質(zhì)點的滑塊從軌道上的A點由靜止滑下．若傳送帶靜止，滑塊恰能運動到C點停止；當(dāng)傳送帶以速度√gR順時針轉(zhuǎn)動時，滑塊到C點后做平拋運動，通過光滑圓弧裝置EF無機(jī)械能損失地滑上靜止在光滑水平地面上的長木板，長木板右端運動到H時與固定擋板碰撞粘連．長木板質(zhì)量M＝2m，板長l＝6.5R，板右端到擋板的距離L在R<L<5R范圍內(nèi)取值，滑塊與水平傳送帶、長木板間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0.5，擋板和長木板等高且上表面光滑，傳送帶右端點C距長木板上表面的高度h＝4R，重力加速度大小為g，求：專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)5．如圖所示，小明在離水面高度h0＝1.8m的岸邊，將一質(zhì)量m＝20g的小石片以水平初速度v0＝8m/s拋出，玩“打水漂”．小石片在水面上滑行時受到的水平阻力恒為f＝0.4N，在水面上彈跳數(shù)次后沿水面的速度減為零，并以a＝0.5m/s2的加速度沿豎直方向沉入水深h＝1m的河底．假設(shè)小石片每次均接觸水面Δt＝0.04s后跳起，跳起時豎直方向上的速度與此時沿水面滑行的速度之比為常數(shù)k＝0.75.取重力加速度g＝10m/s2，不計空氣阻力．求小石片：專題二能量與動量(1)沉入河底前瞬間的動量大小p；(2)從開始拋出到沉入河底前瞬間的整個過程中，水對小石片做的功W；(3)從拋出到開始下沉的時間t.細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)命題點二三大力學(xué)觀點在電、磁學(xué)中的綜合應(yīng)用在電磁學(xué)中，如電場的性質(zhì)、磁場對電荷的作用、電磁感應(yīng)等相關(guān)知識以及力學(xué)三大觀點的應(yīng)用，下面以電磁感應(yīng)為例作講述．1．電磁感應(yīng)中動力學(xué)問題的分析．導(dǎo)體一般不是做勻變速運動，而是經(jīng)歷一個動態(tài)變化過程再趨于一個穩(wěn)定狀態(tài)．動態(tài)分析的基本思路如下：專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)3．動量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的應(yīng)用．在雙金屬棒切割磁感線的系統(tǒng)中，雙金屬棒和導(dǎo)軌構(gòu)成閉合回路，安培力充當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)力，如果兩安培力等大反向，且它們受到的外力的合力為0，則滿足動量守恒條件，運用動量守恒定律求解比較方便．專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)1.(多選)如圖所示，真空中，水平正對放置的平行金屬板A、B間存在豎直方向的勻強(qiáng)電場，帶電量為＋Q的球P內(nèi)含有一彈射裝置，其質(zhì)量為m1(含其內(nèi)部彈射裝置)，質(zhì)量為m2、不帶電的小球置于球P內(nèi)部的彈射裝置中．開始時，球P恰好靜止在距A板h的位置．某時刻，小球相對于金屬板以速度v0水平彈出，球P和小球同時到達(dá)金屬板．若兩球均可視為質(zhì)點，球P運動過程中電荷量保持不變且不影響原電場分布，重力加速度為g，下列說法正確的是(

)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)專題二能量與動量細(xì)研命題點提升素養(yǎng)2．(2022·湛江模擬測試)如圖所示，在豎直平面內(nèi)有內(nèi)壁光滑的絕緣細(xì)管abcde，其中ab、de段水平，bc段為傾角θ＝37°的直線管，cd段為半徑R＝0.6m、圓心角θ＝37°的圓弧管，其左端與bc相切、右端與de相切，且其圓心O與ab在同一水平線上，各段間平滑連接．Od連線左側(cè)空間有水平向右的勻強(qiáng)電場．e段有一輕質(zhì)剛性閥門，閥門左側(cè)緊挨放置一質(zhì)量m＝0.1kg的剛性小球B，其左側(cè)連接一勁度系數(shù)k＝50N/m的輕質(zhì)絕緣彈簧，當(dāng)球B對閥門的作用力F達(dá)到5N時閥門將瞬間打開并消隱，此過程中球B無能量損失．現(xiàn)在ab段距b點x0＝0.4m處靜止釋放另一質(zhì)量也為m、帶電量q＝＋1.0×10－6C的小球A，小球經(jīng)過