關于提高病理學課堂教學效果的探索和思考

關于提高病理學課堂教學效果的探索和思考病理學是醫(yī)學專業(yè)的重點學科之一，病理學課程教學是醫(yī)學教育的重點和難點之一。要提高病理學課堂教學效果，需要教師和學生充分發(fā)揚主觀能動性，拓寬教學手段，改善教學方法，完善教育體制，加強實踐效益，形成以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)醫(yī)學人才為主要目標的病理學教育體系。一、拓寬教學手段傳統(tǒng)病理學教學主要是以幻燈片為主，課堂演示為輔，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，教育模式也在不斷調(diào)整與變化，我們應該借助高科技手段，來打造出更多多樣化的教學形式，以讓課堂更具可發(fā)掘性。1.網(wǎng)絡課堂利用網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)平臺構建病理學課堂，這是目前最傳統(tǒng)和主流的教學手段之一，通過各種多媒體教學軟件，將病理學課程內(nèi)容形象化、動態(tài)化展現(xiàn)出來，增強了學生的理解力、記憶力和實踐性。2.現(xiàn)場病理學授課法是一種由實踐和理論支持下的教學法，注重學生觀察、思考、實踐、應用和創(chuàng)新,包括實習、實驗、演示、操作等，尤其重在病理全鏈循序漸進的操作，模擬病例規(guī)范的確診思路，開場打響學習的火熱氛圍。二、改善教學方法病理學長期以來以理論為主，重視醫(yī)師對理論知識的掌握，然而單純的理論課堂教學會顯得枯燥，相應地，以下措施可改善病理學課堂效果，提高學生學習積極性。1.問題導向教學法問題導向教學法是一種以問題引導教學、把問題作為啟示式的教學方式?？梢允箤W生更為投入，更好的學習到知識點的關鍵點。2.案例教學法病例分析是病理學課堂教學的重要內(nèi)容，通過豐富的病例進行分析、討論，學生可以更好地理解病理診斷的全過程,達到學以致用的目的。三、完善教育體制實現(xiàn)病理學課堂教學效果的提高，需要嚴格的教育體制和規(guī)范的教學流程.因此，完善教育體制對課堂教學效果的提高至關重要，需要政府和學校積極推行相關政策，修繕和加強每一步的教育規(guī)范。四、加強實踐效益病理學課程理論書籍豐富，而實踐相對較少，這也是病理學教學存在的一個問題。實踐是鞏固和提高病理學學生知識水平，加強學生病理診斷能力的主要途徑，必須具備高品質(zhì)的實踐教學力度。五、形成以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)醫(yī)學人才為主要目標的病理學教育體系病理學教學應該著重于培養(yǎng)未來醫(yī)生對于疾病進行診斷的能力，而不是僅僅注重傳授病理學理論知識，這也是形成以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)醫(yī)學人才為主要目標的病理學教育體系所迫切需要的?？傊處熀蛯W生應共同探索，結合現(xiàn)