幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案范文（三篇）

第8頁共8頁幼兒音樂活?動(dòng)方案精彩?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1、欣賞?歌曲并理解?歌詞，嘗試?演唱歌曲《?大鹿》。?2、運(yùn)用反?復(fù)傾聽--??判斷?檢?核和借助圖?譜記憶歌詞?的方法，梳?理、記憶、?理解本首歌?曲的歌詞內(nèi)?容。3、?與同伴共同?體會(huì)闖關(guān)游?戲與學(xué)習(xí)的?樂趣，逐漸?提高自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂活動(dòng)?中的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：鋼琴伴?奏，字卡“?猜猜有誰??說準(zhǔn)歌詞、?哪里不同??”，問號(hào)卡?，動(dòng)物圖片?(小兔、大?鹿、獵人)?，圖譜卡“?反復(fù)記號(hào)”??；顒?dòng)過?程：(一?)、開始部?分：1、?鋼琴伴奏，?幼兒按節(jié)奏?拍手走進(jìn)課?室，找點(diǎn)站?好。2、?鋼琴彈奏樂?曲，教師走?到小朋友身?邊，摸頭，?提示幼兒去?找好朋友。?問：你們?找到好朋友?了嗎?找到?了請到座位?上坐下來。?(二)、?基本部分：?1、教師?完整清唱歌?曲第一遍。?問：這首?歌好聽嗎??那你們會(huì)不?會(huì)唱?我們?來玩闖關(guān)游?戲。2、?闖關(guān)游戲：?(1)、?第一關(guān)：猜?猜有誰?(?出示板字“?猜猜有誰”?和三個(gè)大問?號(hào)卡片)?A、教師范?唱第二遍。?問：聽見了?有誰?(小?兔)教師按?幼兒的回答?在問號(hào)后面?出示“小兔?”圖片。?B、教師范?唱第三遍。?問：除了小?兔，還有誰??(小鹿、?獵人)這首?歌曲里都有?誰?(依次?出示小兔、?大鹿、獵人?圖片)C?、小結(jié)：我?們用什么動(dòng)?作慶賀我們?闖關(guān)成功??(幼兒說動(dòng)?作，教師做?動(dòng)作)。?(2)、第?二關(guān)：說準(zhǔn)?歌詞。(出?示板字“說?準(zhǔn)歌詞”和?____張?系列圖片)?A、教師?范唱。問：?聽到這詞怎?么唱?(提?示幼兒觀察?圖片)B?、教師根據(jù)?幼兒的回答?，示范清唱?1?___幅圖?。師：這?句怎么說??(透過窗戶?往外瞧)。?C、教師?引導(dǎo)幼兒看?著圖片，念?歌詞。D?、教師示范?唱5?--___?幅圖，幼兒?跟著念歌詞?。E、教?師引導(dǎo)幼兒?完整念1-?8?段歌詞。?(3)、鋼?琴伴奏，幼?兒跟著音樂?，學(xué)唱歌曲?。A、請?個(gè)別幼兒學(xué)?唱(鋼琴伴?奏)。B?、小結(jié)：我?們闖過了第?2關(guān)。(?4)、第三?關(guān)：哪里不?同?(出示?板字“哪里?不同”)?A、教師示?范清唱。(?最后加一段?快板唱)?問：哪里不?一樣?誰來?說說?我為?什么唱快了??小結(jié)：?因?yàn)楂C人追?來了，要快?快開門。我?們遇到困難?，要請大伙?幫忙。B?、出示反復(fù)?記號(hào)(‖：?：‖)，講?解：返回來?，再唱一遍?。C、全?體幼兒站起?來，教師提?出要求：唱?第一、二段?后，從這符?號(hào)返回來，?再唱一遍。?D、全體?幼兒學(xué)唱，?鋼琴伴奏。?E、教師?小結(jié)某段幼?兒唱的不清?楚的地方，?并讓幼兒學(xué)?唱。F、?鋼琴伴奏，?學(xué)唱第二遍?。G、面?向聽課老師?，學(xué)唱第三?遍。(三?)、結(jié)束部?分：1、?小結(jié)：把這?首歌教給班?上其他小朋?友。2、?結(jié)束活動(dòng)。?活動(dòng)反思?：1、這?節(jié)課采用了?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法，通過?____個(gè)?闖關(guān)游戲，?來達(dá)到學(xué)習(xí)?的目的。?第一關(guān)：猜?猜有誰?通?過出示__?__個(gè)大大?的問號(hào)，引?起幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。通?過老師兩次?的清唱，幼?兒初步感受?了歌曲的旋?律和歌詞內(nèi)?容，了解了?歌曲里的角?色，對說唱?歌詞有幫助?。而且，_?___個(gè)大?問號(hào)的出現(xiàn)?，也順應(yīng)了?大班幼兒的?特點(diǎn)，這階?段幼兒的邏?輯思維、有?意記憶已開?始萌芽，而?且大班幼兒?好競爭，喜?歡挑戰(zhàn)，這?樣就很好的?調(diào)動(dòng)了幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。2、第?二關(guān)的說準(zhǔn)?歌詞，是為?能完整學(xué)唱?整首歌曲做?鋪墊。共出?示了___?_張圖片。?教師通過分?2段來學(xué)習(xí)?，充分感受?歌詞內(nèi)容，?但這過程并?不是靠死記?硬背，而是?通過幼兒的?感官，運(yùn)用?了聽、看、?說、唱的方?法，做了很?好的鋪墊。?3、第三?關(guān)，因?yàn)橛?了第一、二?關(guān)的鋪墊，?在感受學(xué)習(xí)?反復(fù)記號(hào)、?反復(fù)唱法中?，幼兒也就?很快學(xué)習(xí)了?歌曲，達(dá)到?了教學(xué)效果?。4、歌?詞中出現(xiàn)的?較難歌詞“?透過窗戶往?外看”、“?手把手挽牢?”，教師就?做了前置準(zhǔn)?備，為幼兒?的完整學(xué)習(xí)?歌曲做了很?好的鋪墊準(zhǔn)?備。5、?建議：(?1)、說歌?詞的這環(huán)節(jié)?，教師要強(qiáng)?調(diào)“音樂與?詞的節(jié)奏感?”，要體現(xiàn)?語言的聲音?美。(2?)、教師的?語言再激情?點(diǎn)，在幼兒?闖關(guān)的環(huán)節(jié)?，如果能激?情表揚(yáng)幼兒?，就更好了?。幼兒音?樂活動(dòng)方案?精彩方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)看?圖譜，按圖?譜有控制地?演奏。2?、根據(jù)樂曲?的變化設(shè)計(jì)?配器方案，?并按指揮的?手勢進(jìn)行打?擊樂器演奏?。3、體?驗(yàn)共同演奏?的樂趣。?4、樂意參?加音樂活動(dòng)?，體驗(yàn)音樂?活動(dòng)中的快?樂。5、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)1?、教會(huì)幼兒?學(xué)習(xí)看圖譜?，按圖譜有?控制地演奏?。2、教?會(huì)幼兒按指?揮的手勢進(jìn)?行打擊樂器?演奏?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、幼兒已學(xué)?過該歌曲，?能隨樂做動(dòng)?作。2、?樂器：鈴鼓?、圓舞板、?碰鈴3、?《紅星歌》?的錄音磁帶?、圖譜一份?活動(dòng)過程?一、律動(dòng)?入室1、?興趣引入?師：“上次?我們學(xué)習(xí)了?一首歌曲，?讓我們跟著?《紅星歌》?的音樂節(jié)奏?，做好看的?動(dòng)作?！??隨音樂律動(dòng)?：在老師帶?領(lǐng)下，A段?做走步動(dòng)作?、B段做揮?舞紅旗的動(dòng)?作)2、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)歌曲的動(dòng)?作節(jié)奏師?：剛才這歌?曲叫什么名?字?你們知?道它是什么?結(jié)構(gòu)的歌曲?嗎?什么是?ABA?(?三段體、前?面和后面的?樂曲是不一?樣的結(jié)構(gòu))?現(xiàn)在我們請?個(gè)小朋友說?說A段做了?什么動(dòng)作??怎么做的??A段音樂聽?起來感覺怎?樣?(雄壯?有力)你們?知道這段說?了什么事??(紅軍打仗?時(shí)英勇頑強(qiáng)?的精神)來?，我們一起?學(xué)一學(xué)(做?走步動(dòng)作)?。我們再請?個(gè)小朋友來?做B段的動(dòng)?作。(哼唱?，再請一幼?兒示范)這?音樂感覺怎?么樣?很緩?慢很抒情的?，這段說了?什么事(紅?軍勝利時(shí)揮?舞著紅旗與?老百姓在一?起慶祝勝利?的情景)我?們一起做一?做。二、?引導(dǎo)幼兒看?圖譜，用身?體動(dòng)作表現(xiàn)?節(jié)奏型1?、觀看A段?圖譜：我們?先看A段，?上面有什么??(五角星?)表示什么??(一個(gè)五?角星表示拍?一下，圓圈?表示休止)?你怎么用拍?手動(dòng)作表現(xiàn)?節(jié)奏?(請?一幼兒示范?)全體幼兒?徒手練習(xí)A?段的節(jié)奏型?。2、分?析B段圖譜?：這是什么?符號(hào)?(紅?旗、波浪線?)可以怎么?表現(xiàn)?(拍?一下?lián)u或晃?的動(dòng)作)請?一幼兒示范?(全班幼兒?徒手練習(xí)B?段節(jié)奏)。?3、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)重?復(fù)A段節(jié)奏?型的地方引?導(dǎo)幼兒說說?D.C(從?頭開始)和?fine(?結(jié)束)的意?思。師哼唱?，幼兒跟著?音樂拍手練?習(xí)節(jié)奏一次?。三、啟?發(fā)幼兒探索?樂曲的配器?方案1、?啟發(fā)幼兒說?說樂器特點(diǎn)?師：“瞧?，我請來了?三種樂器(?出示鈴鼓、?碰鈴、圓舞?板)，你們?說說，它們?的聲音有什?么不同的特?點(diǎn)?請幼兒?說說(鈴鼓?：可以拍或?搖、晃，它?聲音清脆、?明亮。比較?延長、抒情?;碰鈴：聲?音宏亮、清?脆;圓舞板?：輕快活潑?)2、為?樂曲配器?師：“你們?覺得A段適?合用什么樂?器呢?A段?開頭空心五?角星適合用?碰鈴;(貼?上碰鈴)開?場熱鬧，雄?壯有力;中?間用什么樂?器?(圓舞?板)B段的?比較抒情，?可以延長的?，適合用什?么樂器?(?鈴鼓)最后?的部分我們?要讓歌曲更?熱鬧些，可?以怎么做??(用上全部?的樂器)?四、幼兒嘗?試用樂器演?奏1、師?哼唱，讓幼?兒學(xué)習(xí)用樂?器演奏整首?歌曲。師?：“請小朋?友輕輕地自?己選擇小樂?器，我們試?試把樂曲演?奏一遍吧。?請認(rèn)真看圖?譜，注意什?么時(shí)候要輪?到那種樂器?演奏?！?2、指出演?奏的不足，?連貫地演奏?一遍。3?、跟著音樂?，看圖譜完?整地演奏1?—2遍師?：“我覺得?小朋友可以?聽音樂來演?奏了，我們?來試試吧。?”4、幼?兒看指揮演?奏1—2遍?師：“小?朋友真棒，?現(xiàn)在我有個(gè)?更難的，請?小朋友不看?圖譜，眼睛?看著老師的?指揮把樂曲?演奏一遍，?行嗎?”?5、交換樂?器讓幼兒看?指揮演奏一?遍。6、?請部分幼兒?演唱歌曲，?其余幼兒持?樂器，看指?揮聽音樂有?節(jié)奏地演奏?。(六一?節(jié)快到了，?我想請幾位?小朋友來演?唱歌曲，其?他小朋友當(dāng)?樂器演奏家?，行嗎?)?五、結(jié)束?活動(dòng)師：?“請小朋友?帶好自己的?小樂器，不?發(fā)出聲音，?到教室輕輕?地放好小樂?器吧”。?幼兒音樂活?動(dòng)方案精彩?方案范文（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?①喜歡音樂?歌唱活動(dòng)，?學(xué)會(huì)唱這首?《我的老師?像媽媽》。?②理解歌?詞內(nèi)容，用?歌唱表達(dá)對?老師的喜愛?之情，感恩?老師?！?活動(dòng)重點(diǎn)】?學(xué)唱歌曲，?節(jié)奏準(zhǔn)確。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】理解歌?曲內(nèi)容，學(xué)?會(huì)用唱歌的?方式表達(dá)愛?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】歌曲?《我的老師?像媽媽》。?【活動(dòng)過?程】一、?歌曲欣賞，?自然導(dǎo)入?教師彈唱，?幼兒傾聽，?自然引出教?學(xué)內(nèi)容。?由教師彈唱?歌曲，引發(fā)?幼兒興趣，?對歌曲節(jié)奏?初步感知，?對歌詞內(nèi)容?初步記憶。?二、了解?歌曲內(nèi)容，?識(shí)記歌詞。?①教師再?次示范唱，?幼兒仔細(xì)聽?(讓幼兒帶?著問題聽歌?曲，會(huì)更認(rèn)?真的聽歌曲?內(nèi)容)②?教師與幼兒?問答，熟記?歌曲內(nèi)容?師：小朋友?剛剛聽到老?師唱了什么?嗎?幼：?老師像媽媽?師：小朋?友熱愛老師?嗎?幼：?熱愛師：?老師會(huì)教我?們什么呢??幼：講故?事、寫字、?畫畫……?③再次傾聽?老師彈唱，?增強(qiáng)歌曲，?節(jié)奏記憶?三、學(xué)