教師班教研組工作總結(jié)5篇

第第頁教師班教研組工作總結(jié)5篇

老師班教研組工作總結(jié)篇1

焦灼而繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作在不斷提高和完善中漸入尾聲，現(xiàn)對本學(xué)期的美術(shù)組工作作以下總結(jié)。

1、日常教學(xué)工作。

隨著二期課改的不斷深入，對于美術(shù)教學(xué)工作的要求和思維方式有了很大的改革和完善，二期課改對老師自身的要求有了很大的提高，我們堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹二期課改的要求，不斷提高自我的教學(xué)水平，對教材的設(shè)計(jì)和敏捷運(yùn)用，更能有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，為新模式下的高質(zhì)量教學(xué)要求作好了許多的積累。美術(shù)組按時(shí)檢查備課、反思。每月至少1次學(xué)校教研活動(dòng)，提高了老師的工作積極性

2、愛好小組教學(xué)工作。

愛好小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對同學(xué)進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)的繪畫水平有了很大的提高。在學(xué)校科技活動(dòng)中美術(shù)組老師通力合作，予以同學(xué)輔導(dǎo)，同學(xué)畫了一批較優(yōu)秀的科幻畫，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

3、日常宣揚(yáng)工作。

學(xué)校的活動(dòng)宣揚(yáng)和美工工作量特別大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，同時(shí)在各個(gè)部門需要驗(yàn)收幫助時(shí)，美術(shù)組都協(xié)作協(xié)作。

20**學(xué)年是不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的一年。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒且灿性S多不足，在將來的時(shí)間里美術(shù)組全體老師在課改不斷完善的道路上，將更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念，新方法，讓美術(shù)組的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

老師班教研組工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，我們?nèi)嗉壵Z文教研組全面貫徹教育方針，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們組全體老師勤學(xué)、善思、實(shí)干，通過溝通、學(xué)習(xí)、總結(jié)，推廣先進(jìn)教研、教學(xué)閱歷，切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，大膽嘗試驗(yàn)究式學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，成果可喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作以下小結(jié)：

1、仔細(xì)制定好工作計(jì)劃

(1)全面熟識、深入了解新教材，把握教材的“新”，爭論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)試驗(yàn)，更新觀念，在課堂教學(xué)中實(shí)施和落實(shí)新課標(biāo)意識，切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。

⑵依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作看法，新課標(biāo)精神，爭論通過本學(xué)期語文教研工作計(jì)劃。

⑶全組老師針對本班同學(xué)的實(shí)際狀況，再次深入了解新教材，解讀新課標(biāo)，仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃。

2.教研氣氛好。

全組老師積極、主動(dòng)，全身心地投入教研活動(dòng)之中，每次活動(dòng)效果好，每位老師受益大。

⑴我們教研組發(fā)揮集體的聰慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課爭論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，及采用的教學(xué)方法，對第三、四、五、六組課文進(jìn)行集體備課。

⑵我們組的年輕老師王小芳在全組老師的援助下，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的鼎立支持和援助下，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》。我們組老師還積極進(jìn)行了評課活動(dòng)，表達(dá)了我們組老師的大膽、創(chuàng)新、進(jìn)取心，實(shí)力相當(dāng)不錯(cuò)。

(3)我和王小芳老師班作為口語交際試驗(yàn)班，各自開設(shè)了一節(jié)“信息溝通課”，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯(cuò)，形式正在探討之中。

(4)學(xué)期將近結(jié)束時(shí)，我組老師就爭論如何依據(jù)課標(biāo)精神，符合當(dāng)前教改趨勢命題，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)方法，仔細(xì)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)得當(dāng)、科學(xué)、有效。

3.學(xué)習(xí)氣氛濃

(1)我們組老師時(shí)刻不忘進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。開學(xué)來，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)行探究式教學(xué)討論。同時(shí)，我們組老師每人仔細(xì)學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)50張以上。

(2)我們組全體老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參與聽課活動(dòng)，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，每人聽課節(jié)數(shù)都達(dá)標(biāo)，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)60多節(jié)。每人還寫好一份說課稿、評課稿、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教育處。

老師班教研組工作總結(jié)篇3

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)是社會(huì)的要求，也是家長的盼望，因此本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作回顧。

(一)教學(xué)常規(guī)

統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學(xué)校教務(wù)處要求，全部任課老師統(tǒng)一手寫教案。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。每月對老師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并實(shí)時(shí)地開會(huì)總結(jié)。值得欣慰的是本組17位任課老師都寫得一手瀟灑的鋼筆字，這已成為我組一道亮麗的風(fēng)景線，所寫的教案也多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

妙趣橫生的課堂。對于授課，我們?nèi)w語文老師都能運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，能依據(jù)同學(xué)實(shí)際采用相應(yīng)的教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

至于作業(yè)，我們能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改，做到批改實(shí)時(shí)。作文、試卷兩天內(nèi)批完，決不積壓，并規(guī)范化。并在此基礎(chǔ)上實(shí)時(shí)講評，實(shí)時(shí)反饋。本學(xué)期17位任課老師作業(yè)、作文、測試的批閱都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。這說明我組老師工作是踏實(shí)、仔細(xì)、敬業(yè)。

(二)教學(xué)科研

教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，針對我校教育教學(xué)的狀況，依據(jù)各位老師的自身特點(diǎn)，對各種考試題型進(jìn)行分類分人討論。為了把理論與實(shí)際相結(jié)合，開拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方法，我組織了組員仔細(xì)學(xué)習(xí)討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)組織組員進(jìn)行集體備課，經(jīng)過爭論，然后再上觀摩課，從而使龍景萬、楊定遠(yuǎn)兩位老師的公開課取得了肯定的成效。

二、本學(xué)期取得的成果

在全體組員的共同努力下，我們17位任課老師其中有6位在本年度的考評中被評為優(yōu)秀。他們是(龍明邦、楊檸源、張毅、周明勤、楊俊、楊天松)老師。在本期期末統(tǒng)考中，七、八、九班級組的人均分分別是：69.74、68.91、69.98，多位老師所帶的班組級都超過校人均分。比較突出是的有七班級楊檸源老師，八班級張毅老師，九班級龍明邦老師，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，深受同學(xué)歡迎。在迎新杯籃球友情賽中，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與奮勇拼搏的精神，榮獲第二名。在學(xué)校文化建設(shè)評比中，我們教研組辦公室以美觀、儉樸、大方、規(guī)范、新奇的性格特點(diǎn)制服評委，又榮獲第三名。

三、存在的不足

1.同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好不夠深厚，漢字書定寫不夠規(guī)范

2.教學(xué)方法比較單一陳舊，需要走出去，才拿進(jìn)來

老師班教研組工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，本學(xué)期又已將近尾聲。回首，逝去的日子總是那么勞碌、充盈，翻過每一頁，上面總會(huì)留下很多的痕跡?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我研修，我深刻明白作為一名人民老師思想需要純正，堅(jiān)持正義，愛國愛民，喜愛同學(xué)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志。教育目的要明確，立場要端正，業(yè)務(wù)精深。因此，我特別重視學(xué)習(xí)，也特別珍惜上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮刻苦，從而思想意識有了很大提高。在工作中，我關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表。

二、積極參與校本教研活動(dòng)。

1、圍繞市教研室“提高教學(xué)有效性、創(chuàng)構(gòu)精品課|”主題活動(dòng)，在全校激烈開展了人人爭上“精品課、優(yōu)質(zhì)課、校級示范課”的活動(dòng)。我積極參與，仔細(xì)備課，最大限度運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，上了一節(jié)較高水平的“校級精品課”。課后仔細(xì)寫好教學(xué)反思、活動(dòng)小結(jié)。實(shí)時(shí)收集整理好了相關(guān)的校本討論資料。

2、仔細(xì)對待聽課學(xué)習(xí)、同伴研討的機(jī)會(huì)。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時(shí)，履行好教研組長的職責(zé)，積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，為其他老師作好表率。

3、參與了枝江市“精品課”的競賽活動(dòng)。我積極預(yù)備，上心備課，在本班和同班級其他班級兩次試上，積極征求其他聽課老師的看法，反復(fù)考慮教學(xué)方法，修改教案。最末在競賽時(shí)取得了較好成果，獲得了一等獎(jiǎng)。

三、對于所討論專題，也有了一些較為成熟的觀點(diǎn)。

1、在一節(jié)課上，要想提高其教學(xué)的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理安排三者在課堂上的比重，適時(shí)靈活的安排“讀、思、練”的時(shí)機(jī)。想一想該怎么讀、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高同學(xué)的思維技能。讓他們在高效整合的課堂上有一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時(shí)機(jī)的對同學(xué)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)。

2、針對不同的課，我作了很多嘗試。如課文語言特別精美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時(shí)間要求同學(xué)去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對于重在明理的課文，我會(huì)把“思索、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓同學(xué)自己提問、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對于不同體裁的課文，我會(huì)采用不同的朗讀形式，這樣也能有效援助同學(xué)理解課文。

3、常常性的閱覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、不管采用何種方式去提高教學(xué)有效性，低年段的學(xué)段重點(diǎn)需要把握。每節(jié)課上我都把字詞放在特別重要的位置。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)同學(xué)同學(xué)字。生字較少采用隨文識字，生字多用特地的時(shí)間學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)找識字規(guī)律，結(jié)合課文語句識字。兩年下來，我認(rèn)為本班同學(xué)的識字技能較強(qiáng)。

總之，本學(xué)期做了很多的工作，本人的立場還是比較端正，也取得了肯定的成果。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭取做得更好！

老師班教研組工作總結(jié)篇5

我們小班組全體老師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以二期課改為契機(jī)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時(shí)還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育抱負(fù)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時(shí)也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的進(jìn)展，尊敬幼兒內(nèi)在進(jìn)展規(guī)律、尊敬幼兒進(jìn)展的自主權(quán)、尊敬幼兒個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)進(jìn)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動(dòng)中特地對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和討論，大家通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課程有了較詳細(xì)深入地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還轉(zhuǎn)變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題爭論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探究型主題活動(dòng)如何開展”、“如何掌控好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍，成為教學(xué)討論的小陣地。

二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也通過日?；顒?dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的，表達(dá)二期課改的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次討論如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動(dòng)形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中著重各類教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)立場更積極，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)開展探究型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親切合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中，肯定會(huì)發(fā)生許多的磨合和沖突。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會(huì)，具體介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們敏捷運(yùn)用各種形式對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采納不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧進(jìn)展而努力。本學(xué)期我們的家長也非常協(xié)作工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參加英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。

四、讓個(gè)人技能更快進(jìn)展

本學(xué)期我們比較著重給組內(nèi)每