小學(xué)語文四年級下冊第七單元練習(xí)題答案

小學(xué)語文四年級下冊第七單元練習(xí)題答案一、書寫展示（5%）1.書寫端正，卷面整潔。（3%）2.用楷書將下列名言寫一遍，力求做到正確美觀。（2%）追求科學(xué)需要特殊的勇敢?！だ宰非罂茖W(xué)需要特殊的勇敢。二、看拼音，寫詞語。（10%）信奉、解釋、固執(zhí)、違背、賞心悅目三、比一比，組成詞。（10%）生銹、校徽、誕生、繡花、微笑、蜿蜒、辨別、渾濁、辯論、揮手四、把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。（6%）1.這項(xiàng)工作必須要繼續(xù)開展下去，決不能半途而廢。2.要完成這樣艱巨的任務(wù)，我們要持之以恒，才能取得成功。3.中華民族歷來有自力更生、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)。4.豐富的知識源自日積月累，積少成多，“聚沙成塔”這個(gè)成語講的就是這個(gè)道理。五、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（6%）1.造句：說“認(rèn)識”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。用上“其實(shí)”一詞寫一個(gè)句子：說起灰太狼，其實(shí)我挺佩服他的，雖然總是抓不到羊，但他那種永不放棄的精神真值得我們學(xué)習(xí)的。說起光頭強(qiáng)，其實(shí)他挺可憐的。說白了，其實(shí)這是一道造句題。2.例子：羅丹像喝醉了酒似的，沉浸在自己的創(chuàng)作中。仿照例句，用上想象（聯(lián)想）使句子變得更加生動(dòng)：伽利略宣布要在比薩城的斜塔上做實(shí)驗(yàn)的消息像長了翅膀一樣傳遍了全城。六、體會下列句子中引號的用法，選擇正確答案的序號填在括號里。（6%）引號的用法：A.表示引用的部分;B.表示特定的稱謂或著重指出的部分;C.用于具有特殊含義的詞語;D.表示諷刺或否定的意思。1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（C）2.有的人只知道占別人的小便宜，這樣的“聰明人”，還是少一點(diǎn)好。（D）3.說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（B）四．“謙受益，滿招損”這句格言流傳至今有兩千多年了。七．判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（5%）1．“竭力”、“杰出”這兩個(gè)詞中的加點(diǎn)字的讀音相同；“罷工”、“罷官”這兩個(gè)詞中的“罷”字意思相同。（×）2．“原來亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的”這個(gè)句中的“也”字表示大哲學(xué)家也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，其他人更是如此，我們不能盲目崇拜某一個(gè)人。（√）3．“魚游到了紙上”和“游到了心里”是因果關(guān)系，“游到紙上”表示原因，“游到心里”表示結(jié)果。（×）4．我覺得《父親的菜園》這篇課文的作者既可以將菜園命名為“父親的”，也可以命名為“我家的”，因?yàn)檫@塊菜地為“我家”提供了新鮮的蔬菜。（×）5．《鵬程萬里》這個(gè)成語故事出自《莊子·逍遙游》，相傳大鵬鳥能飛萬里，現(xiàn)用來比喻前程遠(yuǎn)大。（√）八．閱讀。（27%）（一）魚游到了紙上（節(jié)選）我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1．根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。（4%）我擠過去一看，原來是那位青年在畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來；有時(shí)又揮筆速寫，畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚融為一體了。2．在橫線上填上合適的成語：看到青年畫魚那么專注，我想到了用全神貫注來形容他；“仿佛金魚在紙上游動(dòng)”，說明青年把金魚畫得栩栩如生。（3%）3．請你用“”劃出青年認(rèn)真畫魚的句子。（2%）“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)?！?．“他好像和游魚融為一體了”這句話的含義是（②）（2%）①他是個(gè)聾啞人，什么也聽不見，也不方便與人交流，但可以和魚兒談心。②這句話充分表達(dá)了聾啞青年的忘我狀態(tài)，他專心致志地畫，眼中所見，心中所想，筆中所畫都是魚，好像和金魚融合在一起。（二）祖沖之祖沖之是我國南北朝時(shí)期的一位杰出的科學(xué)家。他學(xué)習(xí)古人的著作，但從不盲從古人。他能獨(dú)立思考，敢于大膽懷疑，提出問題。因此他能夠?qū)W習(xí)前人而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前人，達(dá)到當(dāng)時(shí)科學(xué)研究的頂峰。祖沖之在學(xué)術(shù)上有很大的貢獻(xiàn)。在數(shù)學(xué)方面，他把圓周率的小數(shù)推算到第七位，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我國古人，而且比外國科學(xué)家推算出來的時(shí)間，也早了一千多年。2．將文章中的描述改寫成連貫的敘述。（6%）在發(fā)鳩之山上，有一種名為“精衛(wèi)”的鳥，它的外形像烏鴉，但嘴巴是白色的，腳是紅色的。據(jù)說，它原本是炎帝的女兒女娃，曾經(jīng)在東海游玩時(shí)不幸溺水而亡，化身為了這種鳥。精衛(wèi)常常銜著西山上的木石，飛到東海上，用它們填