語文學習計劃5篇

語文學習計劃5篇

語文學習方案1

1.每學完一課都是復習的課堂上所學的學問和書上的內(nèi)容.

2.每學完一課就預習下一課，有不懂的問題畫起來，在課堂上問老師和同學.

3.所學的生字的音，形，意要牢牢記住.

4.每學完一課后，把好詞佳句積累起來.

5.每學完一課后，把自己的感受寫在日記本上，使對課文的印象更深.

6.要多看課外書，增長學問.

7.預習新課時，留意收集有關(guān)課文的資料，就能加深對文章思想感情的理解，有助于學問的增長.

8.在閱讀課文的時候，要從閱讀的內(nèi)容綻開聯(lián)想.閱讀的時候先要讀通讀懂，獨立閱讀思索，理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，想到與課文有關(guān)的人和事，景和物，情和理.

我為自己的指定的目標，我肯定全力以赴，做到最好，為學校階段留下一個完善的句號!

1、記筆記

這是每個在上課的同學都能夠做到的，但有的同學，尤其是剛開頭嘗試記筆記的

學校生，對于記筆記實在是非常厭煩的。但是，假如你有愛好去了解一下高校生的學習方法和習慣，你肯定會驚訝地發(fā)覺幾乎沒有一個高校生學習是不依靠筆記的。所以，這好像在說明一件事：記筆記是一種很有效很必要的學習技巧。這一點應當是不會錯的。

有的同學厭煩記筆記是由于：一、記筆記挺麻煩的，上課時還要多寫幾個字;二、登記來的筆記不知道派什么用。平常既然用不到筆記，記了也白記，所以，干脆不記。

其實，記筆記的作用在于：一、關(guān)心復習時有的放矢。假如你能在上課時登記老師講授的學問重點和難點，同時又登記你自己學習時認為的重點和難點，那么在復習時就能夠?qū)Ρ裙P記本，使自己的復習更有目標，更能把握關(guān)鍵，做到事半功倍。二、筆記往往是所學學問的綱要。那些綱要把厚厚一本書變薄了。同時，這綱要對自己上課仔細聽講。假如你上課不仔細聽講的話，又怎能完成一份滿足的筆記呢?四、熬煉自己的分析、推斷和概括力量。有的同學做筆記僅僅是將老師寫在黑板上的內(nèi)容“復制”到自己的筆記本上。其實，這樣記筆記并不是最有效的。老師上課講的寫的，有的重要有的不重要，你登記來的應當是重點和難點。什么才是重點和難點呢?這就需要你有肯定的分析和推斷力量，并在最短的時間內(nèi)作出概括，登記來，然后連續(xù)聽下去久而久之，你的反應速度和概括力量肯定會大有提高的。

2、復習

由于中學的授課速度比學校大大加快，課程內(nèi)容也大大增加，所以假如不加強平常的準時復習是難以取得好成果的。假設(shè)為了應付期末考試，你打算從一個月就開頭復習，當總課程為三門課時，你或許能應付自如;當總課程增加到六門時呢?對于高中生來說課程可能要達到九門以上，假如你要在短短三十天內(nèi)將九門不熟識的課一網(wǎng)拓盡，唯恐其結(jié)果除了巨大的精神壓力之外，很難取得好成果，因此，平常的復習也是一項很重要的學習方法。

3、預習

你有沒有預習的習慣?我個人覺得，預習對中同學來說甚至是比復習重要的學習

習慣。預習是對老師未講授的課進行自學，所以它首先熬煉了自己的自學力量。假如某些學問，沒有人講授，你自己就能搞懂，這將是多么令人感到驕傲的事啊!這對個體的自信念也將是一種提升，無師自通的力量將使你終生受益。其次，在上課時，假如你事先有所預習，你對老師的講課和提問就會有更多更快的反應，這種先于他人的反應會讓你感覺良好，增進聽課愛好。第三、假如價錢進行了預習，那么上課本身就成為了一次復習機會。最終，預習能提高你的學習自覺性，培育你的鉆研精神。在個調(diào)查表明，清華、此大的同學有92%人曾經(jīng)在高中、學校就有預憫的習慣。這都有是取得優(yōu)良學業(yè)的保證，也是下向勝利的必備品質(zhì)。

科學學(復)習技巧

1、定時定點定科目

同學們，你們有沒有聽過生物鐘?你在家里學習時有沒有規(guī)律?

為什么每天早晨到了時間你就會醒，到了晚上你以會犯困，到了吃飯時間就會肚子餓?這就是生物鐘在起作用。天長日久形成了習慣，生物鐘就會使人的生理和心理善在某個特定的時間發(fā)生變化和反應。所以，我們能不能利用生物鐘為我們的學習服務(wù)呢?

“定時定點定科目”學習便是利有用生物鐘的一個方法。你可以每天在同一個時間段，同一個科目。比如，你可以堅持每天晚上七點到八點在同一個房間的同一張書桌上復習數(shù)學，解數(shù)學難題。久而久之，生物鐘就會記住這個規(guī)律。然后，到了晚上的七點鐘，它將你的大腦的接收頻率自動調(diào)到“數(shù)學檔”，從而使你的數(shù)學學習更具效率，到了八點，它又會自動將頻率調(diào)到下一個復習科目。

讓生物鐘為提高自己的學習質(zhì)量和效率服務(wù)。你是不是有愛好試一試呢：

2.告辭死記硬背

由于學校的學問總量少，靠著題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背或許絕大多數(shù)同學都還能應付得了學習。但是進了中學就大不相同了。學問內(nèi)容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背就會越來越讓人覺得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學習中，理解就顯得越來越重要了。心理學討論表明，理解了的東西記憶起來比較快速和堅固。這是由于它與過去已經(jīng)把握的學問和過去的閱歷發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)想。

所謂理解，主要是指對所要學習和記憶的材料有本質(zhì)的把握。能用自己的話表達出來，并使這新學問和原有的對比分析，融入自己原有的學問結(jié)構(gòu)中去。這樣把握快些。

盡管初次用理解去記憶的人可能會感到麻煩些，但用熟了就快了。而且記憶效果會又快又長久的。不是說“磨刀不誤砍柴工”嗎?

3.你是如何背書的

背書的方法有三種，心理學家分別把它們叫做整體背書法、部分背書法和綜合背書法。整體背書法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然后讀上一遍又一遍，直到能背誦為止;部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最終再組合起來，將整篇都背出來;綜合背書法是前兩種方法的結(jié)合。它先進行整體記憶再進行部分記憶，最終再進行整體記憶，直到能背出來為止。一般地，綜合背書的效果最好，整體背書法次之，部分背書法最差，這是由于綜合背書法利用了材料的內(nèi)容，這使得材料的各部分在意義上有所聯(lián)系，所以就簡單理解和記憶了。通常，假如要記憶的材料較短且具有親密的意義聯(lián)系(比如短文、短詩等)，可采納整體背書法;假如材料本身各部分之間沒有多少意義聯(lián)系，可用部分背書法(比如英語單詞表);假如材料的內(nèi)容是有意義的但既長又難(比如語文長課文)。則采納綜合背書法效果較好。

7.“全面動員”或?qū)W習

你在學習時利用了多少感覺器官?長時間地利用單一的器官學會使人感到枯燥乏味，簡單使大腦皮層產(chǎn)生抑制和疲憊，所以，“全面動員”多種感覺器官協(xié)同“作戰(zhàn)”是提高學習效率的一種重要的方法。以背英語單詞為例，你可以用眼睛看單詞的拼法、用嘴讀出單詞的讀音，耳朵則能聽到這讀音，同時還可以利用手在紙上寫出這個單詞，腦子樂觀地回憶記憶，從而使多種感覺通道的信息同時到達大腦皮層，加深了記憶痕跡，并在視覺區(qū)、聽覺區(qū)、語言區(qū)、動覺區(qū)等建立在廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)，最終達到加強記憶效果的目的。

擁有自己的方法：

以上和大家談了不少學習方法，這些卻是最基本最常用的方法。其實，進入了中學這一學習階段之后，每個人由廣身心的全面成熟和進展，個體之間的差異也日益明顯。所以，共性越來越突現(xiàn)出來。這一點同樣地也應當反映到學習上來。我們的學習方法也應當有自己的獨到之處。符合自己的特點，以便于將自己的學習潛力最大限地開發(fā)出來，把自己的學習效率提高到可能達到的最高限度。

學習不是一味地蠻干。假如你想讓學習變得輕松些，你想讓自己在學習時偷些懶，那么很可能先要花時間花精力動動腦筋，查找一下有沒有你自己的學習方法。

舉個例子，比如背書，你知道自己最佳的記憶時間嗎?是在早晨還是深夜、抑或是其它什么時間?你聽說過百靈鳥型人和貓頭鷹型的人，或者是一個混合型的人。

前蘇聯(lián)的科學家曾討論人們的大腦生理節(jié)奏，提出了貓頭鷹型和百靈鳥型兩種大腦生理節(jié)奏分類。所謂貓頭鷹型的是指那些一到夜晚腦細胞就進入興奮狀態(tài)的日呢，他們在夜晚精力集中，思維活躍，工作效率極高;而百靈鳥型的人則在早晨和上午朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，記憶和制造效率高，但到了晚上，大腦就效率低下了。當然，混合型的人沒有明顯的高效學習和工作時間，成天都差不多。所以，當你了解了自己的高效作業(yè)時間，就可以在這些時間段支配自己覺得最難完成的作業(yè)，比如記憶作業(yè)和一些學科的難題。而混合型的人則可以利用為自己制造生物鐘來激發(fā)自身的內(nèi)在潛力(你肯定還記得前面我們提到的“定時定點定科目”學習法吧)。

或許你現(xiàn)在成果不好，但是只要你努力并且找到符合自己特點的好方法，你的學業(yè)肯定會有

語文學習方案2

本學期的教學任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，我打算實行以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學，敬重同學，同時又要嚴格要求同學。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難同學談心，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高同學學習愛好，關(guān)心同學理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程管理力量;總之，我與同學共同成長。

3、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

備課

(1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

(3)仔細設(shè)計每課教案，細心設(shè)計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)仔細設(shè)計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

(5)仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。

輔導

(1)培優(yōu)補差，設(shè)計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓練和力量訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行溝通。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進行綜合訓練。

(3)準時評分評講。甚至針對部分同學偏題的作文，進行個別輔導。

本學期的教學內(nèi)容作如下支配：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培育同學各類文章的閱讀力量，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練同學相應的主觀閱讀題答題力量。

2、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時引導同學嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的學問體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與力量訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文學問的學習及語文試卷的應考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理學問，解讀政策，猜測命題，指導學法，教導秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升力量。

四保障措施和可行性：

1.本人有肯定扎實的專業(yè)學問，過硬的教學基本功，我相信靠著高度的責任心和工作熱忱，我的工作會出成果的。

2.確保班級學風的良好，準時鼓舞同學，準時指導同學調(diào)整學習內(nèi)容、時間、方法。

3.落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導同學關(guān)注人生喜愛生活，增加社會責任感，引進生活的源頭活水，加強同學熟悉力量、思辨力量的訓練，豐富同學的情感，陶冶同學高尚的情操，留意示之以例，授之以法，練之以趣。

五.總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析：

語文訓練目標，必需依據(jù)訓練對象的身心進展水平和語文訓練的實際狀況客觀的加以設(shè)定。同學在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達到什么樣的語文程度，其身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)能否適應并因此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文訓練目標的設(shè)定;特定區(qū)域、學校、班級的訓練條件及教學活動賴以綻開的實際情形，也對語文訓練目標的設(shè)定產(chǎn)生不行忽視的影響。所以在教學中必需設(shè)定基于同學進展水平和語文訓練實際的目標，達到提高同學身心素養(yǎng)的根本目的。這一學期的教學任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學任務(wù)，又要進行高考的專題訓練，因此要充分調(diào)動同學的非智力因素，加強敦品勵學以品養(yǎng)慧訓練;進一步加強學法指導，使同學善學、樂學，主動學習，為明年的高考蓄勢待發(fā)。

六.課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：

1、平常要注意收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學資源。

2、多向信息技術(shù)運用勝利的老師學習。我在自己的教學中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給同學更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。

語文學習方案3

1、方案內(nèi)容

①全學期學習的總的目的、要求和時間支配。

②分科學習的目的、要求和時間支配。優(yōu)秀中同學的學習閱歷表明，在制定分科學習方案時要留意兩點：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學問、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎(chǔ)。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。

③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間支配。

2、課前自學

課前自學是同學學好新課，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不僅可以培育自學力量(主要是獨立思索問題的力量)，而且可以提高學習新課的愛好，把握學習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力應付新課的重點和自己理不懂的難點，協(xié)作老師授課，準時消化新學問和把握新技能。

自學內(nèi)容大致有三方面：

①自學缺漏學問，以便打好扎實的學問基礎(chǔ)，使自己所把握的學問能跟上和適應新教材的學習。

②為了協(xié)作新教材的學習而系統(tǒng)自學有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。

④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間支配。

⑤堅持身體熬煉的目的、要求和時間支配。

3、用心上課

上課是同學理解和把握基礎(chǔ)學問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進展熟悉力量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，同學就能更用心地上課。“學然后知不足”，往往這時同學的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和敏捷地接受老師授課。

4、準時復習

課后準時復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學問以達到敏捷運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必需把握“準時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

5、獨立作業(yè)

獨立作業(yè)是同學經(jīng)過自己頭腦的獨立思索，自覺敏捷地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新學問的理解和對新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

6、解決疑難

在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)覺實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新學問和與新學問有聯(lián)系的舊學問的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的緣由，訂正在運用學問于實際的過程中所暴露出來的對學問的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學問的錯誤理解假如得不到準時訂正，所獲得的一知半解的學問，就會嚴峻地影響同學對新學問的學習，結(jié)果必需導致學習無法有效地連續(xù)進行下去。

7、系統(tǒng)小結(jié)

對同學進行系統(tǒng)小結(jié)，是同學通過樂觀的獨立思索，達到全面、系統(tǒng)、深刻、堅固地把握學問和進展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后準時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必需留意以下幾點：

8、課外學習

課外學習活動，(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學競賽等)是同學通過課內(nèi)學習把握了肯定的基礎(chǔ)學問和基本技能，有了學習愛好，很盼望將自己學到的學問和技能用于課外學習活動，進一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學習活動是同學課內(nèi)學習的補充和連續(xù)，它不僅能豐富同學的文化科學學問，加深和鞏固課內(nèi)學習的學問，而且能滿意和進展他們的愛好愛好，培育他們獨立學習和工作的力量，激發(fā)他們的求知欲望和學習的樂觀性。

語文學習方案4

1、課前要提前做好預備工具。

2、上課要仔細聽講，不東張西望，不和四周的人說靜靜話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要準時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通毀滅掉。

8、提前預習新課。

假如我根據(jù)這些學習方案去做，這學期我就會更棒!

本學期的教學任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，我打算實行以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學，敬重同學，同時又要嚴格要求同學。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特

有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難同學談心，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料(material)，豐富自己的學問，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高同學學習愛好，關(guān)心同學理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料(material)，提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程管理力量;總之，我與同學共同成長。

3、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

備課

(1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料(material)和學校、個人資料

(material)，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

(3)仔細設(shè)計每課教案，細心設(shè)計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)仔細設(shè)計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

(5)仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。

輔導

(1)培優(yōu)補差，設(shè)計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓練和力量訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行溝通。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進行綜合訓練。

(3)準時評分評講。甚至針對部分同學偏題的作文，進行個別輔導。

本學期的教學內(nèi)容作如下支配：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培育同學各類文章的閱讀力量，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練同學相應的主觀閱讀題答題力量。

2、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時引導同學嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的學問體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與力量訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文學問的學習及語文試卷的應考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理學問，解讀政策，猜測命題，指導學法，教導秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升力量。

四保障措施和可行性：

1.本人有肯定扎實的專業(yè)學問，過硬的教學基本功，我相信靠著高度的責任心和工作熱忱，我的工作會出成果的。

2.確保班級學風的良好，準時鼓舞同學，準時指導同學調(diào)整學習內(nèi)容、時間、方法。

3.落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導同學關(guān)注人生喜愛生活，增加