巴特勒上尉新課件

雨果就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信精品課件1雨果就英法聯(lián)軍遠征中國精品課件1學習目標1、快速閱讀課文，整體感知課文內容。2、體會文章反語嘲諷的語言效果。3、感受雨果深厚的人道精神和人文情懷。精品課件2學習目標精品課件2

雨果(1802-1885)，國作家，19世紀前期的重要代表，由于政治和文學方面的貢獻突出，在法國有很高的威望。代表作品：法法國浪漫主義文學《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》作家介紹精品課件3雨果(1802-1885)，國作家，19世紀給下列紅色字注音驚駭

瞥見箱篋制裁

贓物給予晨曦洗劫

琉璃

琺瑯

（hài

（piē

）（qiè

）（cái

）

（zāng

）（jǐ

）（xī

）（jié

）（liúlí）（fàláng

）曦精品課件4給下列紅色字注音（hài（piē）（qi狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學習贓物（

）綢緞（

）制裁（

）琉璃（

）

琺瑯（

）晨曦（

）劫掠（

）瞥見（

）箱篋（

）驚駭（

）眼花繚亂（

）zānɡduàncáiliúlífàlánɡxīlüèpiēqièhàiliáo狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2、請你解釋出下列成語：眼花繚亂：不可名狀：富麗堂皇：豐功偉績：蕩然無存：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。不能夠用語言形容。名，說出。多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。偉大的功績。也說豐功偉業(yè)。形容原有的東西完全失去了，一點都沒有了。精品課件62、請你解釋出下列成語：眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感詞語解釋【眼花繚亂】眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂?！静豢擅麪睢坎荒軌蛴谜Z言形容。名，說出?！境筷亍砍抗?。

【瞥見】一眼看見?！沮E物】通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品?！臼幦粺o存】形容原有的東西完全失去?！靖畸愄没省啃稳萁ㄖ锖陚ッ利??！矩S功偉績】偉大的功績。

【箱篋】箱子?！局撇谩坑脧娏苁吞?。詞語解釋【眼花繚亂】眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。預習檢測：請你選出字音字形全對的一項，并對其它項進行糾正（）A、琺瑯fǎláng驚駭hài

朱鷺lù不可明狀B、瞥見piě

贓物zhāng

箱篋jiá輟滿寶石zhuìC、制裁chái琉璃liúlí給予gěi眼花燎亂liáoD、晨曦xī野蠻mán劫掠jié共同分享D精品課件8預習檢測：請你選出字音字形全對的一項，并對其它項進行糾正（快速閱讀測試1、這封信是（）寫給（）？2、雨果提及藝術有哪兩種來源，分別產生哪兩種藝術?3、各國藝術都有其代表建筑,如:希臘有（），埃及有（），羅馬有（），巴黎有（），而東方有（）。4、雨果評價圓明園的一個關鍵詞？（）5、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?答出4種可過關6、雨果認為圓明園是為誰而建?為什么?雨果巴特勒（一是理想，產生歐洲藝術；一是幻想，產生東方藝術）巴特農神廟金字塔斗獸場圣母院圓明園奇跡（大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等，答出四樣即可過關）（為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”）精品課件9快速閱讀測試1、這封信是（）寫給（7、兩個“強盜”指誰?當時兩國統(tǒng)治者分別是誰?8、誰參與了希臘雅典巴特農神廟？9、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍首是誰?10、兩個“強盜”在圓明園犯下了哪些罪行?英國和法國侵略者；維多利亞女王和拿破侖三世老額爾金洗劫，放火，行竊小額爾金精品課件107、兩個“強盜”指誰?當時兩國統(tǒng)治者分別是誰?英國和法國侵略文體知識書信的格式：1.稱呼。頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如“親愛的”“尊敬的”等。2.問候語。如“你好”“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。文體知識書信的格式：3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以“此致”“敬禮”為例?！按酥隆笨梢跃o接著主體正文之后，不另起段，不加標點；也可以在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。5.署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方一至兩行處右側。另起下一行寫日期。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路整體感知閱讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：交代寫信緣由，回復巴特勒上尉征求自己對遠征中國的看法。第二部分（2-9）：熱情贊美圓明園的輝煌燦爛，強烈譴責英法聯(lián)軍的侵略罪行。第三部分（10）：呼應開頭，表達對英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文解讀【第一部分（1）】1.怎樣理解文章開頭的作用？文章開頭，作者直接指明對方讓自己寫信的用意，即在侵略者看來，他們的侵略是高尚的、光榮的，為下文展開批駁樹立了靶子。課文解讀【第一部分（1）】1.怎樣理解文章開頭的作用？2.作者把遠征行為形容為是“體面”的，這有什么表達效果？運用反語，表現(xiàn)了巴特勒上尉卑鄙無恥的丑惡嘴臉。反語即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達某意，含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭手法。2.作者把遠征行為形容為是“體面”的，這有什么表達效果？運用狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【第二部分（2-9）】1.第2段在文中有何作用呢？這是過渡段，起承上啟下的作用。作者這樣寫是欲擒故縱，而且表現(xiàn)了作者運用語言的高超藝術。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路鋪陳手法。極力描繪圓明園的富麗堂皇，表明圓明園是世界文明的瑰寶，而英法聯(lián)軍卻因貪婪無知將其破壞得蕩然無存，更能激起人們對英法聯(lián)軍的憎恨之情，也為后文的譴責做了鋪墊。2.第3段中作者運用了什么手法描寫圓明園的美麗？有何作用？鋪陳手法。極力描繪圓明園2.第3段中作者運用了什么手3.第3段中為什么要談到巴特農神廟？因為巴特農神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。將巴特農神廟與圓明園相比較，旨在突出圓明園的藝術成就。3.第3段中為什么要談到巴特農神廟？因為巴特農神廟是5.你是怎樣理解第5段中“現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮”一句中的“更徹底，更漂亮”的呢？這里運用了反語。以反語的形式強烈諷刺強盜的行徑和罪惡，強調強盜們這次的行動更丑惡、更野蠻。5.你是怎樣理解第5段中“現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干6.“豐功偉績！收獲巨大！”這個句子有怎樣的表達效果呢？這個句子運用反語，句末連用感嘆號，模擬強盜的口吻，寫出掠奪者貪婪無恥的丑惡嘴臉，飽含著作者尖銳的嘲諷意味，也表現(xiàn)了作者強烈的正義感。6.“豐功偉績！收獲巨大！”這個句子有怎樣的表達效果呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路7.第6段運用了什么修辭手法，表達了作者怎樣的思想感情？運用了反語和對比?！拔拿魅恕逼茐娜祟愇拿鳎弧耙靶U人”卻是人類文明之所在。作者直斥當局，更顯示出大無畏的英雄氣概和凜然正氣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路8.第7段中作者將政府與人民區(qū)分開來有什么作用？作用是強調政府不能代表人民，英法兩國人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的行為。作者站在人民的立場上抗議政府的罪行。8.第7段中作者將政府與人民區(qū)分開來有什么作用？作用9.“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國”一句反映了雨果怎樣的立場和態(tài)度？“干干凈凈”是反語，暗指法國政府入侵中國，焚掠圓明園是卑劣的強盜行為。作者從其正直的人道主義立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的、徹底清除了強盜政府的干凈的法國一定會把中國人民的財物歸還給中國。9.“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【第三部分（10）】最后一句中“贊譽”一詞有怎樣的表達效果呢？以“贊譽”一詞作結，既照應了文章的開頭，又具有極其尖銳的嘲諷意味。該句鮮明地表達了雨果對遠征中國之舉的態(tài)度——強烈譴責，立場非常鮮明。同時，也表現(xiàn)了雨果正直、公正、人道的偉大品格，摒棄狹隘的民族主義，胸懷博大。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信結構梳理交代寫作緣由：征求意見表明立場博大胸懷高尚品格盛贊圓明園譴責英法聯(lián)軍狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路請簡要概括文章的主旨內容。本文通過致巴特勒上尉的信，揭露了英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，憤怒地譴責了英法聯(lián)軍的強盜行徑，表達了作者對遭受空前劫難的中國人民的同情和敬重。主旨概括請簡要概括文章的主旨內容。本文通過致巴特勒上尉的信，作者是怎么評價圓明園的？

在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個世界奇跡叫做圓明園。這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。請您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。精品課件27作者是怎么評價圓明園的？在世界的某個角落，有一個世曾經仙境似的圓明園精品課件28曾經仙境似的圓明園精品課件28精品課件29精品課件29圓明園金碧輝煌的宮廷建筑（模型）精品課件30圓明園金碧輝煌的宮廷建筑（模型）精品課件30文昌閣海晏堂中的12生肖銅像規(guī)月橋華美的建筑物精品課件31文昌閣海晏堂中的12生肖銅像規(guī)月橋華美的建筑物精品課件31冰雪鑒碧亭精品課件32冰雪鑒碧亭精品課件32會心橋之晨精品課件33會心橋之晨精品課件33霧繞仙山亭精品課件34霧繞仙山亭精品課件34圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。精品課件35圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、精品課件36精品課件36腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。

——雨果精品課件37腳步不能達到的地方，精品課件37在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個世界奇跡叫做圓明園。這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。請您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。作者盛贊圓明園的目的是什么？對圓明園的贊美更加體現(xiàn)出了英法的殘酷行為。它的被劫掠，更暴露領侵略者的貪婪無恥，為下文諷刺英法侵略者做鋪墊。精品課件38在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個世界奇跡叫做圓明園。作現(xiàn)在的圓明園精品課件39現(xiàn)在的圓明園精品課件39雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。從前對巴特農神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，知識更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人，這就是文明對野蠻所干的事情。先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽！豐功偉績！收獲巨大！漂亮文明全部贊譽反語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子