初二生物教師個人工作總結(jié)

初二生物教師個人工作總結(jié)一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念在這一學(xué)期中，我認真學(xué)習(xí)了每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且深入研究了洋思中學(xué)的教學(xué)理念。我將理論與實際教學(xué)工作相結(jié)合，更新了我的觀念，豐富了我的知識，并以全新的方式將課堂還給了學(xué)生。通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗，我逐步領(lǐng)會了以人為本的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，并構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。我重視學(xué)生的獨立性和自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、新型教學(xué)方法的使用作為一名初二生物教師，我認為教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在這一年中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，并加大了新型教學(xué)方法的使用力度。這些努力取得了明顯的效果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用我在備課方面做到了深入細致，認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時，我非常注意學(xué)生的實際情況。在教學(xué)中，我注重抓住重點，突破難點，并且堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。我還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。在作業(yè)批改上，我認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。2、調(diào)動學(xué)生的積極性在教學(xué)中，我尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。我有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。我讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為一名教師，我們應(yīng)該認識到每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點。對于后進生，他們在學(xué)習(xí)方面的缺點往往更加明顯，但這并不意味著我們不能幫助他們轉(zhuǎn)化。后進生的轉(zhuǎn)化對于班級整體成績的提升有著直接的影響。因此，我在過去一年中注重從以下幾個方面抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作：首先，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信他們的明天會比今天更好。其次，要因勢利導(dǎo)，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，幫助后進生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。最后，要真正做到曉之以理，動之以情，真誠地對待學(xué)生，接受他們的想法和表現(xiàn)，理解他們的處境。在教學(xué)方面，我們也應(yīng)該多加思考，如何吸引學(xué)生的興趣，讓他們更加喜歡生物課。我認為變通是一個好的方法，我們可以采用實物，將大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更加深入地了解生物知識。例如，在講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘迎春花并自己解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)更加清晰。在講述《苔蘚植物》時，我讓學(xué)生自己采集植物，學(xué)生的興趣也更加高漲。在講述《藻類植物》時，我讓學(xué)生到池塘里撈點水綿，放在顯微鏡下觀察，這樣學(xué)生對藻類植物的結(jié)構(gòu)也更加了解?？偟膩碚f，作為一名教師，我們應(yīng)該注重每個學(xué)生的發(fā)展，幫助后進生轉(zhuǎn)化，同時也要思考如何提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更加喜歡生物課。本學(xué)期我擔(dān)任初二年級三個班的生物教學(xué)工作。在這學(xué)期里，我認真學(xué)習(xí)了新課程理念，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)方面，我認為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下幾點準備工作：首先，課前準備非常重要。我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，掌握知識的邏輯，能運用自如。同時，我也了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次，在課堂上，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。除了上好課，我也注重課后輔導(dǎo)工作。初二面臨結(jié)業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時，我對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。最后，我積極參與聽課、評課。我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了