滬教版一年級幾時-幾時半課件

3.2幾時，幾時半3.2幾時，幾時半1一、教學目標二、情景導入三、新課探究四、課堂練習五、課后作業(yè)幾時，幾時半一、教學目標二、情景導入三、新課探究四、課堂練習五、課后作業(yè)2掌握整時、半時的認讀，能正確說出鐘面上所指的時刻。溝通生活與數(shù)學的聯(lián)系，引導學生初步體驗時間的觀念，感受時間的寶貴，教育學生要珍惜時間、按時作息。一、教學目標掌握整時、半時的認讀，能正確說出鐘面上所指的時刻。一、教學目3這個鐘面完整嗎？情景127891011123456二、情景導入這個鐘面完整嗎？情景127891011123456二、情景導4探究一

1278910111234567時三、新課探究探究一1278910111234567時三、新課探究51278910111234568時探究一三、新課探究1278910111234568時探究一三、新課探究6

1278910111234561278910111234567時8時觀察：像這樣分針指著12，時針指著某一個數(shù)的時刻，我們叫它“整時”。

探究一三、新課探究127891011123456127891011123457123961245111087探究一探究二2時12396124511108712時探究一三、新課探究讀一讀123961245111087探究一探究二2時1239618探究一127891011123456小胖在_______吃午飯。11時半探究二三、新課探究11時半探究一127891011123456小胖在_______吃午9探究二三、新課探究1278910111234563時半探究二三、新課探究1278910111234563時半10

12789101112345612789101112345611時半3時半觀察：像這樣分針指著6，時針指著某兩個數(shù)中間，我們叫它“整時半”。

探究二三、新課探究1278910111234561278910111234511練習一我的鐘面畫對了嗎7時半吃早飯1239612451110871239612451110874時半看電視練習一我的鐘面畫對了嗎7時半吃早飯1239612451110121278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561時9時半3時10時半5時半連一連探究二三、新課探究12789101112345612789101112345613127891011123456127891011123456127891011123456練習二四、課堂練習4時9時半6時找呀找呀找分針12789101112345612789101112345614本課小結(jié)：分針指向12，時針指向幾，就是幾時；分針指向6，時針指在兩個數(shù)中間的時刻就是幾時半。本課小結(jié)：分針指向1