高考生物學(xué)科分析報(bào)告課件

立足基礎(chǔ)，突出能力，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)——2017海南高考生物學(xué)科分析報(bào)告海師附中xxx1謝謝觀(guān)賞2019-5-22立足基礎(chǔ)，突出能力，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)海師附中xxx1選擇題分析必修1必修2必修3均分難度值2015年20分12分18分36.730.732016年26分8分16分32.10.642017年22分12分16分33.050.66一、近三年高考試題分布及得分對(duì)比2謝謝觀(guān)賞2019-5-22選擇題分析必修1必修2必修3均分難度值2015年20分12分二、2017年高考各模塊得分情況必修1必修2必修3總分值22分12分16分平均分14.966.1411.95難度值0.680.5120.747滿(mǎn)分人數(shù)817人（2.33%）3謝謝觀(guān)賞2019-5-22二、2017年高考各模塊得分情況必修1必修2必修3總分值22必修1必修2必修3考查主題分值考查主題分值考查主題分值細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2基因的分離定律與基因頻率2動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)12組成細(xì)胞的分子8減數(shù)分裂2群落的結(jié)構(gòu)2細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出4伴性遺傳2生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性2細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用8真核生物的遺傳物質(zhì)2DNA的分子結(jié)構(gòu)2基因表達(dá)2三、知識(shí)考查4謝謝觀(guān)賞2019-5-22必修1必修2必修3考查主題分值考查主題分值考查主題分值細(xì)胞的四、能力考查能力分項(xiàng)分值理解能力36實(shí)驗(yàn)與探究能力4獲取信息的能力8綜合運(yùn)用能力25謝謝觀(guān)賞2019-5-22四、能力考查能力分項(xiàng)分值理解能力36實(shí)驗(yàn)與探究能力4獲取信息（一）理解能力例1在家兔動(dòng)脈血壓正常波動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)血壓升高時(shí)，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調(diào)節(jié)過(guò)程判斷，這一調(diào)節(jié)屬于（

）A．神經(jīng)調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)C．體液調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)

本題以血壓平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程立意，考查學(xué)生對(duì)機(jī)體調(diào)節(jié)方式（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)）和調(diào)節(jié)機(jī)制（負(fù)反饋調(diào)節(jié)）概念的理解。C6謝謝觀(guān)賞2019-5-22（一）理解能力例1在家兔動(dòng)脈血壓正常波動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)血壓升（二）實(shí)驗(yàn)與探究能力例2為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后觀(guān)察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B．細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C．細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D．甲物質(zhì)和H2O能自由通過(guò)該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁

本題在教材實(shí)驗(yàn)“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。B7謝謝觀(guān)賞2019-5-22（二）實(shí)驗(yàn)與探究能力例2為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同（三）獲取信息的能力例3將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長(zhǎng)B．根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于自由擴(kuò)散C．根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程有能量的消耗D．根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對(duì)a離子的吸收

本題以“甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組”為關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生需要從題干中獲取并提煉出“甲組通入空氣（有氧氣），乙組不通氣（缺少氧氣），因此a離子的跨膜運(yùn)輸應(yīng)是消耗能量的主動(dòng)運(yùn)輸，而能量的釋放又與供氧有關(guān)”這一重要信息進(jìn)行作答。B8謝謝觀(guān)賞2019-5-22（三）獲取信息的能力例3將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成（四）綜合運(yùn)用能力例4某染料（氧化型為無(wú)色，還原型為紅色）可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來(lái)了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)B．呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色C．乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞D．種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果

本題通過(guò)不同活性種子的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生結(jié)合細(xì)胞代謝及呼吸作用的原理來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，從而能夠運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，解決在播種前鑒別種子成活率的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C9謝謝觀(guān)賞2019-5-22（四）綜合運(yùn)用能力例4某染料（氧化型為無(wú)色，還原型為紅色五、答題診斷

選擇題中，難度值在0.8以上的有6道，占24%，0.7以上的有12道，占48%，0.5以下的4道，占16%。1.生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，模棱兩可第5題關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，正確的是（）A．淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成B．人體大腦活動(dòng)的能量主要來(lái)自脂肪的有氧氧化C．葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過(guò)程是需要能量的過(guò)程D．硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過(guò)程中獲取能量0.6（17.45%）（15.87%）第9題為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后觀(guān)察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）D．甲物質(zhì)和H2O能自由通過(guò)該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁（20.89%）10謝謝觀(guān)賞2019-5-22五、答題診斷選擇題中，難度值在0.8以上的有6道，占24第21題若要表示某動(dòng)物細(xì)胞（2n）減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)形成的細(xì)胞，下列示意圖中正確的是（）0.63錯(cuò)選率最高的是C（17.49%）11謝謝觀(guān)賞2019-5-22第21題若要表示某動(dòng)物細(xì)胞（2n）減數(shù)第一次分裂結(jié)束2.學(xué)習(xí)過(guò)程脫離生活實(shí)際，知識(shí)缺乏廣度第4題無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．蔬菜中的草酸不利于機(jī)體對(duì)食物中鈣的吸收B．缺鐵會(huì)導(dǎo)致哺乳動(dòng)物血液運(yùn)輸O2的能力下降C．和ATP一樣，KH2PO4也能為生物體提供能量D．植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無(wú)機(jī)鹽0.6選A（23.18%），選D（8.66%）12謝謝觀(guān)賞2019-5-222.學(xué)習(xí)過(guò)程脫離生活實(shí)際，知識(shí)缺乏廣度第4題無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維第12題適度的紫外線(xiàn)照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3（VD3），活化的VD3可促進(jìn)腸道吸收鈣離子。對(duì)于因缺乏VD3引起缺鈣的人群來(lái)說(shuō)，為緩解缺鈣這一狀況，下列做法不應(yīng)選擇的是（）A．適量進(jìn)行日光浴B．增加室外活動(dòng)C．補(bǔ)充適量魚(yú)肝油

D．補(bǔ)充胡蘿卜素0.41選A（16.24%），選C（37.25%）13謝謝觀(guān)賞2019-5-22第12題適度的紫外線(xiàn)照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3（V3.知識(shí)的理解、運(yùn)用能力不強(qiáng)第24題DNA分子的穩(wěn)定性與堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)目有關(guān)。下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中（A+T）/（G+C）與（A+C）/（G+T）兩個(gè)比值的敘述，正確的是(）A．堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同B．前一個(gè)比值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高C．當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可判斷這個(gè)DNA分子是雙鏈

D．經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子，后一比值等于10.5解題關(guān)鍵：依據(jù)雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及堿基數(shù)量的關(guān)系作答。需要考生把握好DNA分子的結(jié)構(gòu)、堿基數(shù)量、穩(wěn)定性及復(fù)制特點(diǎn)等知識(shí)間的聯(lián)系。14謝謝觀(guān)賞2019-5-223.知識(shí)的理解、運(yùn)用能力不強(qiáng)第24題DNA分子的穩(wěn)定性與第22題

甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖依次反映了a、b、c、d四種遺傳病的發(fā)病情況，若不考慮基因突變和染色體變異，那么，根據(jù)系譜圖判斷，可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是()A．a(chǎn) B．b C．c D．d0.46解題關(guān)鍵：運(yùn)用伴X隱性遺傳病特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)在遺傳系譜圖中進(jìn)行判別。22.45%15謝謝觀(guān)賞2019-5-22第22題甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖依次反映了a、b、c、第20題

遺傳學(xué)上的平衡種群是指在理想狀態(tài)下，基因頻率和基因型頻率都不再改變的大種群。某哺乳動(dòng)物的平衡種群中，栗色毛和黑色毛由常染色體上的1對(duì)等位基因控制。下列敘述正確的是（

）A．多對(duì)黑色個(gè)體交配，每對(duì)的子代均為黑色，則說(shuō)明黑色為顯性B．觀(guān)察該種群，若新生的栗色個(gè)體多于黑色個(gè)體，則說(shuō)明栗色為顯性C．若該種群栗色與黑色個(gè)體的數(shù)目相等，則說(shuō)明顯隱性基因頻率不等D．選擇1對(duì)栗色個(gè)體交配，若子代全部表現(xiàn)為栗色，則說(shuō)明栗色為隱性0.36解題關(guān)鍵：運(yùn)用基因分離定律的原理來(lái)正確判斷相對(duì)性狀的顯、隱性以及計(jì)算種群的基因頻率。（37.67%）16謝謝觀(guān)賞2019-5-22第20題遺傳學(xué)上的平衡種群是指在理想狀態(tài)下，基因頻率4.審題不細(xì)，不能正確獲取關(guān)鍵信息

第18題

在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物（甲）可導(dǎo)致害蟲(chóng)A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物（乙）后，乙生長(zhǎng)良好，害蟲(chóng)A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此，不合理的解釋是（

）A．新的種間關(guān)系不利于害蟲(chóng)AB．新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲(chóng)AC．乙的出現(xiàn)使害蟲(chóng)A的環(huán)境容納量下降D．乙和害蟲(chóng)A存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系0.61關(guān)鍵信息：乙生長(zhǎng)良好，害蟲(chóng)A受到了抑制。17謝謝觀(guān)賞2019-5-224.審題不細(xì)，不能正確獲取關(guān)鍵信息第18題在某一農(nóng)田5.對(duì)生物學(xué)核心概念的理解不透，似是而非

第25題

下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是()A．每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子

B．HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板C．真核生物基因表達(dá)的過(guò)程即是蛋白質(zhì)合成的過(guò)程D．一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA0.34錯(cuò)選率最高的是C（38.96%）18謝謝觀(guān)賞2019-5-225.對(duì)生物學(xué)核心概念的理解不透，似是而非第25題下列2017海南高考試題特點(diǎn)1.試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變

必考題打破常規(guī)，必修1沒(méi)有獨(dú)立命題，強(qiáng)化了必修3的考查。2.立足教材，注重基礎(chǔ)，覆蓋面廣試題涵蓋了必修模塊19個(gè)一級(jí)主題中的18個(gè)（占94.7%），60個(gè)二級(jí)主題中的33個(gè)（占55%）。3.突出對(duì)知識(shí)理解能力的考查試題中需要正確理解相關(guān)知識(shí)的試題有26道，占86.7%。4.注重考查科學(xué)概念的理解、識(shí)記和運(yùn)用試卷考查了將近30個(gè)高中生物的重要概念，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解、表述以及運(yùn)用概念知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題。19謝謝觀(guān)賞2019-5-222017海南高考試題特點(diǎn)1.試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變必考題打破5.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力的考查6.突出考查學(xué)生的理性思維以及利用生物學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言組織、語(yǔ)言表達(dá)的能力

試題淡化了教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的識(shí)記，加強(qiáng)了實(shí)踐操作和科學(xué)探究的考查，分值高達(dá)34分。

全卷需要學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言組織及表述的有9空，共26分（以選考選修1為例）。15年4空15分，16年4空14分。

“理性思維”是指尊重事實(shí)和證據(jù)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的求知態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的思維方法認(rèn)識(shí)事物、解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力，如能夠基于生物學(xué)事實(shí)和證據(jù)運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等方法，探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律，審視或論證生物學(xué)社會(huì)議題。20謝謝觀(guān)賞2019-5-225.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力的考查6.突出考查學(xué)生的理性思維以設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題情景，將選擇式或填空式作答改為問(wèn)答式作答，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思維狀況和邏輯推理水平，檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。例：26（1）據(jù)表可知，生長(zhǎng)素用量為0時(shí)，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_____?？疾槟繕?biāo)

在給定的情境中，運(yùn)用生物學(xué)規(guī)律和原理，對(duì)結(jié)果或發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)或解釋?zhuān)⑶矣们‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行闡述、表達(dá)。（素養(yǎng)水平三）考查理性思維的有效途徑：21謝謝觀(guān)賞2019-5-22設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)例：27（1）

與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)節(jié)因子，參與體液調(diào)節(jié)，支持這一觀(guān)點(diǎn)的事實(shí)之一是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過(guò)_________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位，進(jìn)而對(duì)呼吸活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的含義是____________。考查目標(biāo)

能夠以特定的生物學(xué)事實(shí)為基礎(chǔ)形成簡(jiǎn)單的生物學(xué)概念，并用文字的方式正確表達(dá)，進(jìn)而用其解釋相應(yīng)的生命現(xiàn)象。（素養(yǎng)水平二）22謝謝觀(guān)賞2019-5-22例：27（1）與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)節(jié)因子例：29（3）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅，與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀∶直剛毛黑體♀∶直剛毛灰體♂∶直剛毛黑體♂∶焦剛毛灰體♂∶焦剛毛黑體♂=6∶2∶3∶1∶3∶1，則雌雄親本的基因型分別為_(kāi)________（控制剛毛性狀的基因用A/a表示）?？疾槟繕?biāo)

能夠在新的問(wèn)題情景中，基于事實(shí)和證據(jù)，采用科學(xué)思維的方法揭示生物學(xué)規(guī)律和機(jī)制，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。（素養(yǎng)水平四）23謝謝觀(guān)賞2019-5-22例：29（3）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為8.聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注人文素養(yǎng)9.試題體現(xiàn)創(chuàng)新性，區(qū)分度較好年份200720082009201020112012平均分51.3051.0057.6463.1758.2563.26年份201320142015201620172018平均分56.3257.5065.7555.6952.08？7.淡化生物技術(shù)知識(shí)的考查，選考題綜合性更強(qiáng)24謝謝觀(guān)賞2019-5-228.聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注人文素養(yǎng)9.試題體現(xiàn)創(chuàng)新性，區(qū)分度較好答卷分析1.考查內(nèi)容分項(xiàng)分析必修1必修2必修3選修1選修3選擇題（50分）分值22分12分16分平均分14.966.1411.95難度值0.680.5120.747總均分33.05難度值0.66非選擇題（50分）分值010分25分15分15分平均分02.029.465.428.40難度值00.200.380.360.56總均分16.9或19.88難度值0.34或0.40全卷（100分）總分值22分22分41分15分15分平均分14.968.1621.415.428.40難度值0.680.370.5220.360.5625謝謝觀(guān)賞2019-5-22答卷分析1.考查內(nèi)容分項(xiàng)分析必修1必修2必修3選修1選修3選2.分?jǐn)?shù)段分析實(shí)考人數(shù)最高分及人數(shù)最低分及人數(shù)及格率平均分35097人98.3分，1人0分，20人35.5%52.08分?jǐn)?shù)段0～910～1920～2930～3940～4950～5960～6970～7980～8990～100人數(shù)11111733281512264466501559540722308488百分率0.323.349.3514.5918.3718.5215.9411.606.581.3926謝謝觀(guān)賞2019-5-222.分?jǐn)?shù)段分析分?jǐn)?shù)段0～910～1920～2930～3940

分?jǐn)?shù)段的百分率呈正態(tài)分布。試題的區(qū)分度較好，有利于高校對(duì)人才的選拔。27謝謝觀(guān)賞2019-5-22分?jǐn)?shù)段的百分率呈正態(tài)分布。試題的區(qū)分度較好，有利于高校對(duì)人教學(xué)（備考）建議1.重視科學(xué)概念的理解、運(yùn)用

第25題有將近40%的考生認(rèn)為“基因表達(dá)就是合成蛋白質(zhì)的過(guò)程”；第27題“體液調(diào)節(jié)的含義”難度值為0.388，第28題“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”這個(gè)概念的難度值只有0.125。

概念教學(xué)應(yīng)采用多種手段幫助學(xué)生生成概念，并運(yùn)用概念知識(shí)去分析、解答現(xiàn)實(shí)的生物學(xué)問(wèn)題；概念的復(fù)習(xí)應(yīng)融入到整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，而不僅僅是考前印出來(lái)讓學(xué)生突擊去背！28謝謝觀(guān)賞2019-5-22教學(xué)（備考）建議1.重視科學(xué)概念的理解、運(yùn)用第25題有將

基礎(chǔ)定輸贏，能力定優(yōu)劣!要充分認(rèn)識(shí)和理解高考能力要求的基本含義，并以此來(lái)指導(dǎo)生物的備考復(fù)習(xí)工作。

能力考查是以知識(shí)為載體的，因此要踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

能力不是老師講出來(lái)的，要給學(xué)生思考、體驗(yàn)、感悟的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分析、判