粵教版必修5《城南舊事》說(shuō)課稿

粵教版必修5《城南舊事》說(shuō)課稿一、背景介紹《城南舊事》是粵教版必修5中的一篇作文材料，作者林海音，是一位著名的華語(yǔ)作家。本文主要通過(guò)講述作者在童年時(shí)期生活的城南小鎮(zhèn)來(lái)探討人與自然、人與社會(huì)、人與自我之間的關(guān)系。這篇作品由于其深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美的文字形式，被廣泛地課堂使用。二、教材結(jié)構(gòu)與分析《城南舊事》是一個(gè)以作者童年時(shí)期所經(jīng)歷的城南生活為背景的作品，分為七個(gè)章節(jié)。每一章節(jié)都以一個(gè)具體的事件或主題為線索，通過(guò)作者的視角來(lái)展現(xiàn)城南小鎮(zhèn)的人文景觀。1.第一章：童年的故鄉(xiāng)本章節(jié)主要介紹了作者的家鄉(xiāng)、家庭與童年時(shí)期的生活情景，并展示了與城南相關(guān)的一些重要人物。2.第二章：鄉(xiāng)村的故事本章節(jié)通過(guò)講述鄉(xiāng)村中的熱鬧情景和田園風(fēng)光，展示了鄉(xiāng)村生活的美好與淳樸。3.第三章：龍虎山本章節(jié)以龍虎山為背景，描述了作者與朋友們的探險(xiǎn)經(jīng)歷，描繪了大自然的神奇與美麗。4.第四章：城南小鎮(zhèn)本章節(jié)通過(guò)城南小鎮(zhèn)的描繪，呈現(xiàn)了城市與農(nóng)村的結(jié)合，以及城南小鎮(zhèn)特有的風(fēng)情。5.第五章：等待釣魚(yú)臺(tái)本章節(jié)以等待釣魚(yú)臺(tái)為主題，講述了小鎮(zhèn)上人們的生活瑣事和他們的期待。6.第六章：星期日的家長(zhǎng)會(huì)本章節(jié)通過(guò)講述星期日的家長(zhǎng)會(huì)，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)教育的特點(diǎn)和家庭教育的重要性。7.第七章：讓生活多彩本章節(jié)以讓生活多彩為主題，講述了小鎮(zhèn)居民對(duì)于生活的熱愛(ài)和對(duì)美好的追求。三、說(shuō)課目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《城南舊事》，學(xué)生能夠了解城南小鎮(zhèn)的人文景觀，培養(yǎng)對(duì)自然、社會(huì)和自我關(guān)系的思考和感受能力。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和理解《城南舊事》，運(yùn)用自己的觀察、記憶和表達(dá)能力，撰寫(xiě)優(yōu)美的作文。3.情感目標(biāo)通過(guò)閱讀《城南舊事》，學(xué)生能夠感受到自然與人文之美，并培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解城南小鎮(zhèn)的生活情景，思考和感受人與自然、人與社會(huì)、人與自我之間的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的觀察、記憶和表達(dá)能力進(jìn)行寫(xiě)作。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解和欣賞《城南舊事》中的意境和文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)于城南小鎮(zhèn)生活的感受和體驗(yàn)。五、教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)方法閱讀分析法：通過(guò)分組或個(gè)人閱讀與分析文本，幫助學(xué)生理解文本的情節(jié)、主題和思想。討論交流法：通過(guò)小組討論或全班討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)于文本的理解和感受。創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)或圖片展示，創(chuàng)設(shè)具體的情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。2.教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：導(dǎo)入與文本分析利用引人入勝的問(wèn)題或圖片，引起學(xué)生對(duì)《城南舊事》的興趣，并簡(jiǎn)要介紹作品的背景和作者。分組或個(gè)人閱讀《城南舊事》的第一章，然后整理出關(guān)鍵詞和作者的敘述方式。分組或全班討論，分享關(guān)鍵詞和敘述方式，并歸納總結(jié)出作者對(duì)于家鄉(xiāng)、家庭和童年的表達(dá)。第二課時(shí)：主題與意境分析導(dǎo)入上一課時(shí)的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考作者表達(dá)的主題和意境。分組或個(gè)人閱讀《城南舊事》的其他章節(jié)，然后總結(jié)每個(gè)章節(jié)的主題和意境。分組或全班討論，分享每個(gè)章節(jié)的主題和意境，并歸納總結(jié)作者對(duì)于城南小鎮(zhèn)的整體描繪。第三課時(shí)：寫(xiě)作指導(dǎo)與實(shí)踐分組或個(gè)人閱讀《城南舊事》的任選章節(jié)，然后選擇一個(gè)具體的事件或主題進(jìn)行寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的觀察、記憶和表達(dá)能力，撰寫(xiě)一篇關(guān)于城南小鎮(zhèn)的文章。學(xué)生互相交流和修改作文，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論表達(dá)和作文成果。評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.對(duì)《城南舊事》主題和意境的理解程度。2.運(yùn)用觀察、記憶和表達(dá)能力進(jìn)行寫(xiě)作的水平。3.對(duì)于城南小鎮(zhèn)生活的感受和體驗(yàn)的表達(dá)。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)對(duì)《城南舊事》的深入學(xué)習(xí)與討論，學(xué)生不僅能夠理解和欣賞文本的意境和內(nèi)涵