部編人教版語文三年級(jí)下冊(cè)語文園地六(含第六單元作文：身邊那些有特點(diǎn)的人)課件

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第六單元語文園地六習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文園地目錄部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第六單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文1交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較近似。理解詞語的方法有哪些？理解詞語的方法：1.聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。交流平臺(tái)理解詞語的方法有哪些？交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞@樣的經(jīng)歷。讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用到了什么辦法？

理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)演出的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇毕嗤母惺?。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用到什么辦法？運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問他人”等方法。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。理解難懂的句讀一讀，說說你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨讀一讀，說說你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭嶼瞭巡纜錨我會(huì)認(rèn)xùyǔliàoxúnlǎn示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望，他們一起說著悄悄話。示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語意思的不同。詞句段運(yùn)用果園里的梨熟了。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！ぁ?/p>

在第一句話中“熟”的意思是“成熟，梨的果實(shí)長成”，第二句話中“熟”的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚?！弊x一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語意思的不同。詞句段運(yùn)用果園里的梨熟了。·我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋果時(shí)所得到的感覺?！保诙湓捴小拔兜馈钡囊馑际恰氨扔髟谂_(tái)上表演的感受、情趣、意味?！薄ぁの液芟矚g蘋果的味道。在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小?！睂懙?；第二段話是圍繞“他們高興極了”寫的。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起條魚。下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫

小麗多才多藝……

雨下得真大……示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，鋼琴彈的行云流水，跳舞更是讓人連連稱贊。示例：雨下得真大。哇！雨點(diǎn)一串又一串“劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地漂向遠(yuǎn)方。

小麗多才多藝……示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，鋼琴◎見善則遷，有過則改。——《周易》◎過而不改，是謂過矣?！墩撜Z》◎人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌贰蚋倪^不吝，從善如流?！K軾關(guān)于有錯(cuò)就改的名言！◎見善則遷，有過則改?！吨芤住逢P(guān)于有錯(cuò)就改的名言！見善則遷，有過則改：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。過而不改，是謂過矣：有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)。意指勸導(dǎo)人改過。人誰無過？過而能改，善莫大焉：哪一個(gè)人沒有過錯(cuò)呢？犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒有比這更好的了。改過不吝，從善如流：改正錯(cuò)誤毫不吝惜，采納正確的意見就像水流向低處那樣順暢。見善則遷，有過則改：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。我的拓展聞過則喜，知過不諱，改過不憚。

——陸九淵過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也?！兑渍摗肺业耐卣孤勥^則喜，知過不諱，改過不憚。習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文16導(dǎo)入：看到下面的詞語你想到了誰？為什么會(huì)想到他？小書蟲樂天派智多星運(yùn)動(dòng)健將幽默王子故事大王熱心腸昆蟲迷小問號(hào)導(dǎo)入：看到下面的詞語你想到了誰？為什么會(huì)想到他？小書蟲樂天派17選材：熱心腸你想到了誰？你能用一件事來表現(xiàn)她的特點(diǎn)嗎？

我想到了我的同桌小明。有一次考試我的筆沒油了，是我的同桌主動(dòng)把他多余的筆借給了我。還有一次我的手摔斷了，也是我的同桌幫我打掃教室的衛(wèi)生，我的同桌是不是一個(gè)熱心腸的人。選材：熱心腸你想到了誰？你能用一件事來表現(xiàn)她的特點(diǎn)嗎？18選材：運(yùn)動(dòng)健將你想到了誰？你能用一件事來表現(xiàn)她的特點(diǎn)嗎？

我想到了我們班的體育委員。他個(gè)子很高，身體很強(qiáng)壯。在我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，百米賽跑他拿了第一名?；@球、足球、乒乓球他樣樣都會(huì)，別人都是他的手下敗將。選材：運(yùn)動(dòng)健將你想到了誰？你能用一件事來表現(xiàn)她的特點(diǎn)嗎？19選材：智多星你想到了誰？你能用一件事來表現(xiàn)她的特點(diǎn)嗎？

我想到了我的班長。他的腦瓜可靈活了，什么難題都難不倒他。有一次我拿了一個(gè)奧數(shù)的題目給他做，不到幾分鐘，他就想出來了。我可是整整想了一節(jié)課的題目，竟然被他幾分鐘搞定，他真是一個(gè)“智多星”啊！選材：智多星你想到了誰？你能用一件事來表現(xiàn)她的特點(diǎn)嗎？20寫人方法一：外貌描寫抓住人物的主要特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用一些生動(dòng)形象的詞語，適當(dāng)用一些比喻句，可以通過人物的容貌、衣著、表情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫。寫人方法一：外貌描寫抓住人物的主要特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用一些生動(dòng)21外貌描寫她中等個(gè)兒，梳著兩根羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個(gè)書店的一個(gè)角落中，您會(huì)遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著，她一會(huì)兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。外貌描寫她中等個(gè)兒，梳著兩根羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明22寫人方法二：動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫：就是通過描寫人物做什么和怎樣做，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動(dòng)作描寫可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征。寫人方法二：動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫：就是通過描寫人物做什么和怎樣做23動(dòng)作描寫我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點(diǎn)我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。我（局促不安的坐在座位上）,（右手緊緊地握著鋼筆，左手不安地?cái)Q著筆帽）,心想：老師，我求您了，可千萬別點(diǎn)我的名字呀！我（先是縮著脖子低下頭，然后怯生生地緩緩抬起頭來，用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。動(dòng)作描寫我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點(diǎn)我的名呀!24寫人方法三：神態(tài)描寫神態(tài)描寫：描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動(dòng)和性格.神態(tài)描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，突出文章的中心；使文章生動(dòng)形象,描寫栩栩如生。寫人方法三：神態(tài)描寫神態(tài)描寫：描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化25神態(tài)描寫嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。心疼得像刀絞一樣，晶瑩的淚珠從緊閉的眼睛里涌出，滾下面頰。瞪圓了雙眼，直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。神態(tài)描寫嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。心疼得像刀絞一26《又愛又恨的班長》作文思路又愛又恨的班長開頭：總寫我們的班長讓人愛又讓人恨。中間（詳寫班長三件事）①：班長在班級(jí)的威信很高。②：班長對(duì)班級(jí)的學(xué)生要求非常嚴(yán)格，讓人恨。結(jié)尾：總寫班長雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但是是為我們著想，我們都很愛自己的班長。③：班長同時(shí)又是一個(gè)樂于助人的人，讓人敬愛?！队謵塾趾薜陌嚅L》作文思路又愛又恨的班長開頭：總寫我們的班長27范文解析又愛又恨的班長

一說起我們班長，她可真是讓人又愛又恨。為什么這么說呢？讓我慢慢跟你道來。開門見山：點(diǎn)明班長讓我們又愛又恨。設(shè)置疑問，引發(fā)讀者閱讀的興趣。范文解析又愛又恨的班長一說起我們班長，她可真是讓人又28范文解析

班主任出差去了，班級(jí)群龍無首。上課了，教室里亂哄哄的。正在這時(shí)，班長直起身子，雙手叉腰，眼睛瞪圓大吼一聲——“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。然后，她叫我們打開課本，開始做作業(yè)。班主任不在的時(shí)候，班長就像是一個(gè)“小班主任”，把我們管理的服服帖帖。這段描寫了班長嚴(yán)厲威信的一面畫橫線的句子用了動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫。范文解析班主任出差去了，班級(jí)群龍無首。上課了，教室里29范文解析

班長對(duì)我們嚴(yán)格的要求有時(shí)有點(diǎn)不近人情。有幾次有幾個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)沒有完成，她讓他們?cè)谙抡n的時(shí)候補(bǔ)起來，直到做完為止。這些沒做作業(yè)的同學(xué)對(duì)班長的嚴(yán)格要求達(dá)到了憎恨的地步。班長的嚴(yán)格要求，同學(xué)們感到憎恨。范文解析班長對(duì)我們嚴(yán)格的要求有時(shí)有點(diǎn)不近人情。有幾次30范文解析

雖然班長嚴(yán)厲的一面讓我們感到憎恨，但是她又有敬愛的一面。明明生病住院了，班長放學(xué)回家，總是到醫(yī)院去給她溫習(xí)功課。老師每天講的新知識(shí)，她都要詳細(xì)地講給她聽，并且認(rèn)真給他講解習(xí)題。明明出院后，成績沒有后退，反而還上升了，這都是班長的功勞??！本段寫班長非常關(guān)心同學(xué)，讓人敬愛。范文解析雖然班長嚴(yán)厲的一面讓我們感到憎恨，但是她又有31范文解析

這就是我們的班長——一個(gè)讓人又愛又恨的班長。她對(duì)同學(xué)的嚴(yán)厲是希望這些學(xué)生能夠進(jìn)步，她又是一個(gè)樂于助人的人，她所做的一切都是為班級(jí)著想?？偨Y(jié)班長是一個(gè)讓人又愛又恨的人，照應(yīng)開頭。范文解析這就是我們的班長——一個(gè)讓人又愛又恨的班長。32總評(píng)

《又愛又恨的班長》文章通過描寫班長的三件事：第一件班長在班級(jí)的威信很高；第二件班長對(duì)同學(xué)的要求很嚴(yán)厲；第三件班長是一個(gè)無私奉獻(xiàn)樂于助人的人。這三件事都寫出了班長一個(gè)共同的特征就是一切為了班級(jí)著想，一切為了同學(xué)著想。總評(píng)《又愛又恨的班長》文章通過描寫班長的三件事：第一件33《我的同桌》范文

我的同桌，高高的個(gè)子，勻稱、結(jié)實(shí)。留著烏黑發(fā)亮的小平頭，長著一張瓜子臉，鑲嵌著一對(duì)黑寶石一樣的小眼睛，很有神。濃濃的眉毛，眉宇間有一顆黑痣，很帥氣。

外貌描寫?！段业耐馈贩段奈业耐?，高高的個(gè)子，勻稱、結(jié)實(shí)。留34《我的同桌》范文

他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他參加了六百米長跑，比賽將要開始時(shí)，他有點(diǎn)沉不住氣，急得滿頭大汗。發(fā)令槍一響，他起跑有點(diǎn)慢，落在后面，但他并不放棄，奮起直追，就在接近終點(diǎn)的時(shí)候，他用盡吃奶的力氣，箭一般飛向前方，奪得了第一名。他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將?！段业耐馈贩段乃且粋€(gè)運(yùn)動(dòng)健將。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他參35《我的同桌》范文

他也是一個(gè)幽默大王。只要有他在，笑聲就永不停止。有一次上體育課，老師讓自由活動(dòng)，他就講起了非?？尚Φ男υ拋?，逗得我們哈哈大笑，在我們聽得津津有味時(shí)，他卻依然一本正經(jīng)。他是一個(gè)幽默大王?！段业耐馈贩段乃彩且粋€(gè)幽默大王。只要有他在，笑聲36《我的同桌》范文

他更是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。每當(dāng)同學(xué)忘帶文具時(shí)，他就把文具借給他。每當(dāng)同學(xué)有題不懂時(shí)，它就主動(dòng)給同學(xué)講，直到講會(huì)為止……別人生活上有困難，他也是主動(dòng)去幫助別人。小明腿受傷了，行動(dòng)不方便，他主動(dòng)要求背他上樓下樓，從來沒有怨言。他是一個(gè)樂于助人的人?！段业耐馈贩段乃且粋€(gè)樂于助人的好學(xué)生。每當(dāng)同學(xué)37《我的同桌》范文

他就是我最好的朋友、最好的同桌——王夏明?？偨Y(jié)我的同桌是誰?！段业耐馈贩段乃褪俏易詈玫呐笥?、最好的同桌——王38