部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)課件16.大自然的語言教學(xué)資料

初中教學(xué)課件語文八年級(jí)語文上（RJ）教學(xué)課件

16大自然的語言導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并積累物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)；理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧。體會(huì)課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言；培養(yǎng)和提高概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的能力。激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。桃花在那桃花盛開的地方由大自然的各種景象，判斷季節(jié)導(dǎo)入新課接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅導(dǎo)入新課八月桂花遍地香導(dǎo)入新課初中語文學(xué)習(xí)方法有原則⑴循序漸進(jìn)語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。⑵熟讀精思就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。⑶自求自得就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。⑷博研結(jié)合堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。⑸語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢(mèng)》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。初中語文學(xué)習(xí)技巧1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀是提高語文能力的重要途徑，可以通過閱讀名著、報(bào)刊雜志等來提高自己的閱讀能力和語感。2.多做題。做題可以幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力，同時(shí)也可以幫助發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。3.學(xué)會(huì)分析文章。分析文章可以幫助理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助提高自己的寫作能力。4.多背誦古詩文。背誦古詩文可以幫助提高自己的語感和修辭能力，同時(shí)也可以幫助擴(kuò)大自己的詞匯量。5.學(xué)會(huì)寫作。寫作是提高語文能力的重要途徑，可以通過寫日記、作文等來提高自己的寫作能力。6.學(xué)會(huì)總結(jié)歸納?？偨Y(jié)歸納可以幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。初中語文學(xué)習(xí)技巧7.多參加語文競(jìng)賽和活動(dòng)。參加語文競(jìng)賽和活動(dòng)可以激發(fā)自己的興趣，提高自己的語文水平。8.學(xué)會(huì)運(yùn)用語言修辭手法。語言修辭手法是提高語文能力的重要途徑，可以通過運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來豐富自己的表達(dá)能力。9.注重語法和詞匯的學(xué)習(xí)。語法和詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注重學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也要注意運(yùn)用。10.培養(yǎng)語感和審美能力。語感和審美能力是提高語文能力的重要因素，可以通過欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品、聽取優(yōu)秀的演講等方式來培養(yǎng)。11.多與他人交流討論。與他人交流討論可以幫助發(fā)現(xiàn)自己的問題并得到解決，同時(shí)也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。12.保持耐心和信心。語文學(xué)習(xí)需要耐心和信心，要保持耐心和信心，不要輕易放棄，相信自己一定能夠掌握好語文知識(shí)。梅花香自苦寒來導(dǎo)入新課冰雪融化導(dǎo)入新課草木萌發(fā)導(dǎo)入新課次第開放導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課果實(shí)累累導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課北雁南飛導(dǎo)入新課衰草連天導(dǎo)入新課風(fēng)雪載途導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者竺可楨，我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一個(gè)成就都是和他的工作分不開的。他主編了《中國(guó)自然區(qū)劃》、《中國(guó)自然地理》等叢書，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。載途萌發(fā)簌簌連翹孕育：翩然：銷聲匿跡：周而復(fù)始：zàiqiáoméngsù比喻醞釀著新事物。動(dòng)作輕快的樣子原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。一次又一次的循環(huán)。檢查生字詞講授新課講授新課初讀課文整體感知1.什么叫物候和物候?qū)W？

2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要性？

3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

4.研究物候?qū)W有什么意義？整體感知閱讀小標(biāo)兵講授新課1.什么叫物候和物候?qū)W？

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的這一門科學(xué)，就是物候?qū)W。講授新課2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)單，容易掌握。講授新課3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4）古今的差異。1）緯度；2）經(jīng)度的差異3）高下的差異；講授新課三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響講授新課經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連講授新課高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異講授新課大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。請(qǐng)運(yùn)用課文介紹的知識(shí)來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。講授新課古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城講授新課這幾個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：由到由到

主次空間時(shí)間邏輯順序講授新課4.研究物候?qū)W有什么意義？

首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。講授新課理清說明順序

引出物候和物候?qū)W物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來臨的因素思路清晰，層次分明。啟示：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候?qū)W的意義。經(jīng)度差異緯度差異高下差異古今差異邏輯順序講授新課學(xué)習(xí)說明方法：為了將幾個(gè)因素說明清楚，作者采用了哪些說明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——舉例子，列數(shù)字，作比較?！e例子，列數(shù)字，作比較?！鞅容^，舉例子，作詮釋?！e例子，作比較，列數(shù)字。講授新課舉例的多少要按需要而定，可以舉一個(gè)，也可以舉兩個(gè)甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，而說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響卻舉兩個(gè)例子。舉兩個(gè)必要嗎？為什么？（提示：容易明白的地方舉一個(gè)例子就可以了，不容易明白的地方就要多舉兩個(gè)例子。）

舉兩例是必要的。近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，如果依次類推想當(dāng)然，就會(huì)誤以為春天也一定來得早，一定溫暖，但是事實(shí)上春天反而寒冷，舉兩個(gè)例子加以說明，才能使人確信無疑。講授新課研究本文的語言特點(diǎn)：一、準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)：1.物候知識(shí)在我國(guó)起源很早2.古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。3.如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。例如：此外：文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等也體現(xiàn)了上面的特點(diǎn)講授新課二、準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅。“萌”準(zhǔn)確反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況。“次第”一個(gè)接一個(gè)。帖切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息。“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。“載”充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。講授新課你還知道哪些大自然的語言？包含了什么物候知識(shí)？拓展延伸講授新課古代農(nóng)諺選粹麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。講授新課古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。講授新課二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。講授新課你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號(hào)一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。講授新課

課堂小結(jié)

本文是一篇事理說明文，以《大自然的語言》為題，將大自然人格化了，將物