2023年看上去很美的觀后感

2023年看上去很美的觀后感看上去很美的觀后感篇1

昨天在小西天電影資料館看了高校生電影節(jié)的參賽影片《看上去很美》，特殊喜愛(ài)。盡管還沒(méi)有看過(guò)王朔的原著，但僅通過(guò)電影的敘述，已經(jīng)起先對(duì)他有更多的好感了。從前不大喜愛(ài)王朔，倒不是厭惡他那股子痞氣，而是認(rèn)定他是個(gè)喜愛(ài)逞一時(shí)之快的、以經(jīng)營(yíng)文字為生的家伙。但隨著時(shí)間的推移、經(jīng)驗(yàn)和閱歷的積累，起先慢慢理解他了，感覺(jué)他具有一種難能的敏銳與激情，并隨著年齡的增長(zhǎng)，日漸趨于理性。

《看上去很美》這部影片，是在用成人的眼光，來(lái)詮釋我們的教化是如何讓童心失落的。孩子們看這部電影可能看到的只是喧鬧、好玩兒，但成年人在被劇中可愛(ài)的孩子們逗得陣陣發(fā)笑之后，卻會(huì)感到心酸。

方槍槍，一個(gè)對(duì)幼兒園的種種制度不能夠適應(yīng)的活潑好動(dòng)的'孩子，最終因?yàn)榕c規(guī)則的格格不入，被慢慢孤立，慢慢失去了童年的美妙。影片中，有兩種聲音被處理得讓人不能忍受：一是幼兒園阿姨頸項(xiàng)上掛的哨子，會(huì)時(shí)常地尖利響起，提示孩子們要遵守秩序;二是影片結(jié)尾處，槍槍在被全部的人漠視之后，孤獨(dú)地站在路邊，看佩戴著大紅花的隊(duì)伍走過(guò)，那敲鑼打鼓得聲音，讓人有說(shuō)不出的難過(guò)。

對(duì)了，差點(diǎn)忘了說(shuō)，這部影片的英文名字叫《littleredflower》(小紅花)。孩子們每天在幼兒園所做的一切，都要跟小紅花聯(lián)系起來(lái)，孩子們于是以這種方式被慢慢規(guī)訓(xùn)、被制度化、社會(huì)化了，而不能被“馴化”的方槍槍，則要被關(guān)禁閉、被孤立。社會(huì)學(xué)巨匠?？隆兑?guī)訓(xùn)與懲處》中，細(xì)致地描述了社會(huì)是假如通過(guò)國(guó)家機(jī)器來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人的“教化”的，這部影片便是一個(gè)寫(xiě)照。

不過(guò)，更多的可能是無(wú)奈，因?yàn)槿说纳鐣?huì)化是被注定了的。所以，如何讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)遵從制度的同時(shí)，也能留有那顆水晶般的心，才是唯一可行的途徑。

不過(guò)，這個(gè)，太難了……

真佩服導(dǎo)演，這么多孩子，咋“規(guī)訓(xùn)”得這么好呢，別說(shuō)二三十個(gè)，就是兩三個(gè)已經(jīng)很難了。厲害!太厲害了!大家看了就知道了。

看上去很美的觀后感篇2

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問(wèn)題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思索，我以前在中心六臺(tái)看過(guò)這部電影，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多的想法，只是覺(jué)得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來(lái)看，不行能四平八穩(wěn)照看得那么好，但今日看完就有了更深層的感受：

我先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師賜予孩子們的愛(ài)我覺(jué)得是負(fù)極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛(ài)”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針嬉戲說(shuō)方槍槍是小流氓，讓還沒(méi)學(xué)會(huì)穿衣服的'槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺(jué)得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪(李老師)，以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。

這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是特別可怕的，它會(huì)把小摯友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說(shuō)他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“在幼兒園的時(shí)候是你最歡樂(lè)、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間”，隨后跟老師們說(shuō)關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小摯友與他說(shuō)話，把他孤立起來(lái)。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的歡樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮?等他被解除禁閉回到小摯友中間時(shí)有意說(shuō)“快跟老師說(shuō)我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情?可見(jiàn)方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤寂、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺(jué)得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)教、來(lái)養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說(shuō)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)當(dāng)把更多的愛(ài)賜予孩子，讓愛(ài)持續(xù)。就像胡萍老師說(shuō)的假如我們沒(méi)有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的打算，我們將一個(gè)生命帶來(lái)這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他(她)將會(huì)遭受怎樣的世界?值得深思!

看上去很美的觀后感篇3

還記得胥紅老師看完電影后說(shuō)的一句話：心里悶極了!我想這是全部老師共同的感受?！犊瓷先ズ苊馈?，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺(jué)就應(yīng)是一部象散文一樣美的電影?？蓮钠鹣确庞辰o人一種壓抑的感受。影片的小主子公一出場(chǎng)就讓人感覺(jué)到這個(gè)孩子非常有特性：被父親強(qiáng)有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺(tái)階，他一聲不吭，但一向非常執(zhí)拗地想擺脫那雙大手……可究竟是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中起先了他的幼兒園生活。

在影片里，全部的孩子都要遵守統(tǒng)一的規(guī)則，步調(diào)一樣聽(tīng)指揮。如統(tǒng)一上廁所，穿統(tǒng)一的睡衣，坐得端端正正……假如表現(xiàn)好就能夠得到小紅花作為嘉獎(jiǎng)?！靶〖t花”在那里成了老師用來(lái)束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞?！熬粗亍薄ⅰ叭吮净痹谀抢锸幦粺o(wú)存。假如有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會(huì)受到懲處，如方槍搶就被關(guān)進(jìn)了小黑屋里?？吹竭@些我想，雖然故事反映的是60年頭的幼兒教化，但反思幼教現(xiàn)狀，上個(gè)世紀(jì)的'那些“可怕”的事情又何曾沒(méi)有在跨越四十年后的這天發(fā)生呢?或多或少我們都能從中看到我們此刻教化的影子。

這部影片警示的作用在于，它讓我們相識(shí)到不管身處何種年頭，教化的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實(shí)施的教化行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提示我們孩子是多樣的，是獨(dú)特的，是須要我們理解，關(guān)愛(ài)的。不是每個(gè)教化策略都適合全部的孩子。最終它讓我相識(shí)到教化，其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的事情，更不是一個(gè)可怕的事情，而是一門(mén)藝術(shù)，怎樣培育后代的人的藝術(shù)，一個(gè)涵養(yǎng)豐富資料全面的藝術(shù)，而老師就是這門(mén)藝