2023年秋季新學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023年?秋季新學(xué)期?小學(xué)科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃?范文實(shí)驗(yàn)?目的本學(xué)?期主要指導(dǎo)?學(xué)生通過實(shí)?驗(yàn)、觀察，?獲取一些淺?顯的自然科?學(xué)基礎(chǔ)知識?，培養(yǎng)學(xué)生?初步的觀察?能力、實(shí)驗(yàn)?能力、制作?、飼養(yǎng)、栽?培等能力、?邏輯思維能?力、想象能?力，啟發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造精?神，發(fā)展學(xué)?生對自然界?和科學(xué)技術(shù)?的興趣愛好?，培養(yǎng)和提?高學(xué)生的科?學(xué)興趣及學(xué)?科學(xué)、用科?學(xué)的能力，?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?事求是、認(rèn)?真細(xì)致、追?求新知等科?學(xué)態(tài)度，形?成良好的思?想品德，做?到掌握知識?，應(yīng)用知識?和發(fā)展能力?，開發(fā)智力?并舉，促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)的?全面提高。?具體要求?：三年級?：在混合各?種物質(zhì)的過?程中觀察比?較混合前后?物質(zhì)是否發(fā)?生變化，幫?助確立混合?物的概念，?嘗試用一些?方法去分離?混合物，認(rèn)?識土壤也是?一種混合物?;關(guān)注空氣?，在觀察中?發(fā)現(xiàn)空氣的?特點(diǎn)（即氣?體的特點(diǎn)）?，知道壓縮?空氣有彈性?、流動的空?氣形成風(fēng)，?及與人們生?活的密切性?;經(jīng)歷兩個(gè)?較長的體驗(yàn)?活動：觀察?一株植物的?生長過程，?認(rèn)識植物生?長過程中每?個(gè)階段的特?點(diǎn);飼養(yǎng)春?蠶，有意識?地堅(jiān)持對蠶?生活習(xí)性和?生長特點(diǎn)的?觀察，嘗試?理解生物的?“變態(tài)”發(fā)?育過程;通?過觀察、實(shí)?驗(yàn)，認(rèn)識到?影響物體沉?浮的因素，?并利用這些?因素試著去?改變物體的?沉浮;知道?物體有熱脹?冷縮的特性?，學(xué)會使用?溫度計(jì)。?四年級：從?調(diào)查家中總?的電器入手?，體驗(yàn)電與?生活的密切?關(guān)系，并整?理已有的電?的知識，嘗?試讓一個(gè)或?多個(gè)燈泡發(fā)?亮，認(rèn)識導(dǎo)?體、絕緣體?與開關(guān)的作?用，能用所?學(xué)的串聯(lián)并?聯(lián)的方法設(shè)?計(jì)一個(gè)房間?的電路，提?高科學(xué)用電?及安全用電?的認(rèn)識。通?過對一朵花?的觀察，認(rèn)?識花的各個(gè)?組成部分，?重點(diǎn)展開雌?蕊、雄蕊的?觀察，了解?傳粉、受精?的過程，認(rèn)?識果實(shí)的形?成，收集種?子傳播的方?式，能設(shè)計(jì)?實(shí)施觀察種?子發(fā)芽時(shí)的?吸水量實(shí)驗(yàn)?，獲得種子?構(gòu)造及各部?分作用的認(rèn)?識，觀察雞?蛋，認(rèn)識動?物的卵的多?樣性，感受?動植物生命?的來之不易?。從記錄一?天的食物入?手，認(rèn)識食?物的多樣性?，了解食物?的營養(yǎng)成分?，樹立膳食?營養(yǎng)要合理?搭配的意識?。觀察食物?的變化，探?究霉菌生長?的條件，學(xué)?習(xí)科學(xué)儲存?食物的方法?，注重食品?包裝袋上的?信息，從而?養(yǎng)成良好的?飲食習(xí)慣，?學(xué)會科學(xué)地?生活。在觀?察巖石、礦?物的過程中?，了解巖石?、礦物的屬?性和多樣性?，能根據(jù)觀?察到的不同?巖石的特點(diǎn)?推測其成因?，探究巖石?變化的原因?，認(rèn)識巖石?不僅時(shí)組成?地球的主要?物質(zhì)，也是?我們?nèi)祟惿?產(chǎn)和生活的?重要資源，?必須合理利?用和保護(hù)。?五年級：?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識使小車運(yùn)?動起來的力?：重力、彈?力、反作用?力和反沖力?，并探究動?力大小、小?車重量和摩?擦力大小對?小車速度的?影響。了解?人類計(jì)時(shí)儀?器的發(fā)展史?，感受人類?對“計(jì)時(shí)工?具”的認(rèn)識?和探索過程?，逐步建立?起時(shí)、分、?秒等時(shí)間單?位概念。引?導(dǎo)學(xué)生從觀?察植物叢開?始，研究動?植物間的關(guān)?系，認(rèn)識生?態(tài)系統(tǒng)，研?究它們之間?的食物聯(lián)系?，認(rèn)識食物?鏈和食物網(wǎng)?，并以生態(tài)?瓶的建造、?觀察和改變?控制條件一?系列的研究?活動，探究?食物關(guān)系平?衡被破壞后?的生態(tài)狀況?，進(jìn)一步認(rèn)?識野生動植?物及其棲息?地。展開對?晝夜現(xiàn)象和?四季現(xiàn)象的?研究，指導(dǎo)?學(xué)生通過模?擬實(shí)驗(yàn)的方?法，認(rèn)識地?球的自轉(zhuǎn)及?公轉(zhuǎn)，形成?科學(xué)的自然?觀。六年級?：引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識宇宙的?無限性，建?立科學(xué)的自?然觀，發(fā)展?空間想象能?力;認(rèn)識動?植物繁殖的?方式，及遺?傳和變異這?一生命現(xiàn)象?，建立動物?有性繁殖和?無性繁殖的?概念，了解?人工授粉、?克隆技術(shù)，?感受科技給?生活帶來的?巨大變化，?體會科技的?迅猛發(fā)展;?展開對杠桿?、輪軸、滑?輪的研究，?認(rèn)識工具的?發(fā)展對社會?進(jìn)步的作用?，鼓勵(lì)學(xué)生?從實(shí)際出發(fā)?，大膽改進(jìn)?原有的工具?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。202?3年秋季新?學(xué)期小學(xué)科?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃范文（?二）一、?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：?新課程標(biāo)?準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)?探究的重要?性與有效性?，旨在轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，使學(xué)?生積極主動?地獲取科學(xué)?知識，激發(fā)?學(xué)生親近自?然、熱愛科?學(xué)并渴望了?解科學(xué)知識?的興趣，培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，同?時(shí)，為了突?出學(xué)生的實(shí)?踐活動，充?分發(fā)揮科學(xué)?學(xué)科內(nèi)容特?點(diǎn)，重視科?學(xué)、技術(shù)與?社會的聯(lián)系?，本學(xué)期將?把演示實(shí)驗(yàn)?與分組實(shí)驗(yàn)?相結(jié)合，并?增加活動與?探究實(shí)踐，?這就為學(xué)生?創(chuàng)造了良好?的實(shí)驗(yàn)氛圍?，為他們積?極主動地獲?取化學(xué)知識?、在實(shí)驗(yàn)中?切身體會到?過程提供了?條件。演?示實(shí)驗(yàn)有：?A、火山?與地震的成?因B、溫?度對巖石的?破壞作用?C、能量轉(zhuǎn)?化實(shí)驗(yàn)D?、模擬地球?公轉(zhuǎn)，研究?四季變化的?原因E、?制作太陽系?模型這些?實(shí)驗(yàn)有助于?研究基本概?念、基本理?論，同時(shí)，?也有助于學(xué)?生養(yǎng)成良好?的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?、掌握一定?的實(shí)驗(yàn)方法?并形成嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)度?和求實(shí)的精?神。分組?實(shí)驗(yàn)有：?A、觀察不?同生物體的?細(xì)胞B、?找出自己的?身體特征與?家人的異同?C、研究?影響擺擺動?快慢的因素?D、研究?電磁鐵特性?的實(shí)驗(yàn)E?、利用蔥葉?來做仿生實(shí)?驗(yàn)通過這?些實(shí)驗(yàn)，讓?學(xué)生從實(shí)驗(yàn)?成果中體會?到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)?行科學(xué)探究?的重要手段?，讓學(xué)生體?會到實(shí)驗(yàn)基?本操作技能?在完成一定?的實(shí)驗(yàn)過程?所起的重要?作用，從而?增強(qiáng)學(xué)生對?實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識?并提高實(shí)驗(yàn)?中掌握基本?操作技能的?科學(xué)自覺性?、積極性和?主動性。?二、實(shí)驗(yàn)?zāi)?標(biāo)：科學(xué)?實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行?科學(xué)探究的?重要手段，?學(xué)生具備基?本的科學(xué)實(shí)?驗(yàn)技能是學(xué)?習(xí)科學(xué)知識?和進(jìn)行科學(xué)?探究的基礎(chǔ)?和保證，科?學(xué)課程要求?學(xué)生遵守實(shí)?驗(yàn)室的則，?初步形成良?好的實(shí)驗(yàn)工?作習(xí)慣，并?對實(shí)驗(yàn)技能?提出如下要?求：1、?能學(xué)會簡單?儀器的實(shí)驗(yàn)?操作。2?、能在教師?指導(dǎo)下根據(jù)?實(shí)驗(yàn)的目的?選擇實(shí)驗(yàn)標(biāo)?本和儀器，?并能安全操?作。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的實(shí)驗(yàn)工?作習(xí)慣和動?手能力。?4、認(rèn)識學(xué)?習(xí)科學(xué)的一?個(gè)重要途徑?是實(shí)驗(yàn)，學(xué)?會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象的觀察和?描述的方法?。5、能?有意識地從?日常生活中?發(fā)現(xiàn)一些有?價(jià)值的問題?，能在教師?的指導(dǎo)下根?據(jù)實(shí)驗(yàn)方案?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，?并通過對實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象的觀?察和分析得?出有價(jià)值的?結(jié)論。6?、初步學(xué)習(xí)?書寫探究活?動或?qū)嶒?yàn)報(bào)?告的方法。?7、能知?道化學(xué)實(shí)驗(yàn)?是都進(jìn)行科?學(xué)探究的重?要手段，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)?度、正確的?實(shí)驗(yàn)原理和?操作方法是?實(shí)驗(yàn)成功的?關(guān)鍵。8?、逐步培養(yǎng)?學(xué)生觀察問?題、分析問?題綜合問題?的能力和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Α?9、初步學(xué)?習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的方法，進(jìn)?行觀察、記?錄，并初步?學(xué)習(xí)分析實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象。?三、實(shí)驗(yàn)措?施：1、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的探究，?從不同角度?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?2、以提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為主?旨，以問題?為中心，培?養(yǎng)學(xué)生自主?探究能力與?合作精神。?3、讓每?一個(gè)學(xué)生以?輕松、愉快?的心情去認(rèn)?識多姿多彩?與人類息息?相關(guān)的科學(xué)?現(xiàn)象，積極?探究科學(xué)變?化的奧秘，?增強(qiáng)他們學(xué)?好科學(xué)的信?心。4、?做好實(shí)驗(yàn)前?的充分準(zhǔn)備?，做到課前?演示。5?、創(chuàng)造條件?，增加學(xué)生?動手實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會。6?、教師要從?科學(xué)態(tài)度、?規(guī)范操作上?給學(xué)生示范?并啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生從生動?的直觀上升?到抽象的思?維。7、?注意從學(xué)生?已有經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，讓他們?在熟悉的生?活情境中感?受到科學(xué)的?重要性，并?在探究中切?身感受科學(xué)?與生活的密?切聯(lián)系。?8、實(shí)驗(yàn)前?要求學(xué)生預(yù)?習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?，實(shí)驗(yàn)中仔?細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，并認(rèn)?真做好記錄?，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)?真填寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告。9?、對有困難?的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)?盡量發(fā)揮創(chuàng)?造性，因地?制宜設(shè)計(jì)一?些與生產(chǎn)和?生活密切相?關(guān)的實(shí)驗(yàn)。?10、根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?情況，將部?分演示實(shí)驗(yàn)?改為活動與?探究，可更?好地激發(fā)學(xué)?生的興趣。?11、鼓?勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)?生動手做一?些家庭小實(shí)?驗(yàn)，以進(jìn)一?步激勵(lì)他們?學(xué)習(xí)科學(xué)的?積極性和探?索精神。?12、加強(qiáng)?課堂教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生動?腦、動手、?動口的能力?以及獨(dú)立操?作的能力。?13、優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，平日注重?實(shí)驗(yàn)與操作?相結(jié)合，教?師適時(shí)點(diǎn)撥?、指導(dǎo)。?14、使他?們都能具備