2023農村小學教科研工作計劃樣本（2篇）

第15頁共15頁2023農?村小學教科?研工作計劃?樣本一、?指導思想?根據上級要?求，結合七?十八中學發(fā)?展實際，圍?繞“精細管?理、有效教?學、優(yōu)質發(fā)?展”總體目?標開展工作?，以課題研?究為抓手，?進一步強化?廣大教師的?科研意識，?提高教師科?研素質和科?研質量，充?分發(fā)揮教科?研的先導、?服務功能，?著力提高教?科研的實效?性，為進一?步提升我校?教育教學質?量，推進我?校持續(xù)快速?發(fā)展發(fā)揮應?有作用。?二、工作目?標1、進?一步完善學?校教科研制?度，增強教?師科研意識?，拓展教師?教育視野，?濃厚學?？?研氛圍，落?實科研激勵?機制，提高?教師科研水?平。2、?充分調動教?師參與各級?各類課題研?究積極性，?指導并規(guī)范?教師課題研?究工作。重?視過程性管?理，重視強?化課題研究?與課堂教學?的有機結合?，讓課題研?究真正為教?學服務。?3、認真落?實教科研常?規(guī)管理，正?常有序地開?展各類科研?活動積極組?織教師參加?各類論文征?集評選活動?。4、緊?密結合我校?實際，目標?明確、步驟?清晰、措施?具體、積極?穩(wěn)妥地開展?有效教學實?驗。三、?工作要點?本學年度將?圍繞“認識?再提高，制?度更完善，?隊伍再培養(yǎng)?，研究更實?際，課改見?實效”總體?思路，切實?抓好常規(guī)教?育科研及有?效教學兩大?方面工作。?（一）常?規(guī)教育科研?工作方面?1、進一步?加強教科研?制度建設。?以制度建設?促進教科研?發(fā)展。本學?年要以現有?的學校教科?研規(guī)章為依?據，加大執(zhí)?行力度，并?在具體實施?過程中作進?一步修改和?完善。努力?通過制度建?設減少工作?失誤，提高?工作效率和?服務質量。?2、加強?科研培訓，?提高師資素?質。一是組?織教師積極?參加各項校?外培訓，開?闊視野，提?高學識，更?新理念。組?織骨干教師?參加市、區(qū)?兩級的教科?培訓、學術?研討等活動?，學習先進?經驗，提高?科研認識。?通過創(chuàng)造條?件，不斷加?速教師的成?長。二是不?斷加大校本?科研培訓的?力度，營造?良好學術氛?圍，全面關?注教師教科?研能力的提?升。一是對?五年內新上?崗的青年教?師，開展“?師徒結對”?活動，充分?落實傳、幫?、帶，鼓勵?青年教師樂?于學習、勤?于研討，盡?快勝任教育?教學工作。?三是對五年?以上的中青?年教師，通?過建梯隊、?抓重點、壓?擔子的方法?，不斷為骨?干成長教師?提供條件、?搭建舞臺，?加快成長腳?步，爭取讓?更多青年教?師脫穎而出?。3、規(guī)?范課題研究?過程管理。?做好各級教?科研課題的?開題和研究?工作，主動?召集各課題?組成員適時?開展工作研?討，加強課?題的過程管?理和資料匯?總工作，定?期收集課題?中期研究報?告，征集課?題研究論文?，認真做好?到期課題的?結題工作。?推行“四個?一行動”，?即教師每學?年必須參加?一項課題研?究、撰寫一?篇教育教學?論文、完成?一次教學課?例（案例）?分析、上好?一堂公開研?討課，并將?其作為考核?評優(yōu)和專業(yè)?技術職務評?聘的重要依?據。積極探?索和逐步形?成在課題引?領下的“學?習、設計、?實踐、反思?、提高”反?復實踐而又?螺旋上升的?校本教研運?行方式和內?在機制。?4、積極組?織教師參加?各級教育教?學研究論文?、教學案例?等比賽活動?。開展校內?教育教學論?文、教學方?案、教育隨?筆等評比活?動，進一步?提高教師的?寫作水平和?反思能力，?不斷提高教?師專業(yè)水平?。同時，采?取有效措施?積極組織教?師參與區(qū)級?、市級、國?家級的各類?教育教學研?究論文、教?學案例等比?賽活動。?5、做好校?內優(yōu)秀教學?法的研究及?推廣工作。?充分發(fā)揮教?研組、備課?組作用，加?強對校內優(yōu)?秀教學法的?研究總結和?推廣工作，?認真開展學?校優(yōu)秀教學?法（教學模?式）的評選?活動，并采?用公開課、?講座等形式?首先在校內?推廣，提高?學校整體教?育水平，條?件成熟時向?外推介，增?強學校影響?力。6、?積極開展學?生學科競賽?活動及科技?創(chuàng)新活動。?本著提升學?科教學水平?的原則，進?一步完善相?關獎勵方案?，積極鼓勵?教師組織學?生參加各級?各類學科競?賽活動，力?求以競賽為?載體，為學?生搭建拓寬?知識、激發(fā)?興趣、培養(yǎng)?能力和展示?自我的平臺?，提升學生?的自信心和?內在素質。?同時，進一?步推動學生?綜合實踐活?動和發(fā)明創(chuàng)?造活動的開?展，積極組?織學生參加?各級各類科?技知識競賽?及科技發(fā)明?比賽等活動?，引導學生?探究身邊的?科學，強化?學生科學意?識，提高學?生創(chuàng)新能力?。7、強?化我校教科?研工作宣傳?。一是通過?學校網站宣?傳推介我校?科研動態(tài);?二是創(chuàng)辦校?級科研刊物?，將我校教?育教學成果?進行匯編成?冊，定期出?刊，以反映?學校最新教?育教學動態(tài)?，提煉并推?廣學校教育?教學思想，?反映學校的?新發(fā)展、新?變化。（?二）推進新?課程改革工?作方面在?推進新課程?改革過程中?，要切實抓?好以下四方?面工作：強?化課程領導?，重視制度?建設;重視?課程研究，?開發(fā)課程資?源;加強課?堂研究，轉?變教學方式?;實施發(fā)展?評價，開展?學分認定。?力爭通過新?課程改革，?進一步建立?富有我校特?色的新課程?體系和評價?模式，進一?步提升教師?整體形象和?學校辦學品?位，進一步?提高教育教?學質量，促?進學生素質?全面發(fā)展。?1、課改?思路堅持?以培養(yǎng)學生?的思想道德?素質為核心?，以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，構?建具有七十?八中學特色?的、適應時?代要求的、?充滿活力的?課程改革實?施體系;探?索適合我校?發(fā)展特點的?課程改革新?路子;倡導?并實踐新教?育理念，因?地制宜，實?事求是，進?一步深化教?育教學改革?，扎實推進?素質教育;?構建有利于?學生全面發(fā)?展和教師隊?伍專業(yè)成長?，有利于加?快教育教學?質量優(yōu)化和?有利于形成?七十八中學?特色的學校?管理新機制?，促進學校?全面、協調?、可持續(xù)發(fā)?展。2、?課改原則?①解放思想?，實事求是?。課程改革?是一項復雜?的系統(tǒng)工程?，在推進的?過程中我們?必須本著實?事求是的原?則，既不能?畏手縮腳，?又不能不切?實際，要正?確處理好二?者關系。對?我們所遇到?的各種問題?，都要正確?對待，本著?解放思想、?實事求是的?原則，大膽?創(chuàng)新、量力?而行，積累?經驗，為我?校持續(xù)發(fā)展?打下堅實的?基礎。②?加強學習，?思想先行。?實施普通高?中新課程方?案，事關中?華民族的偉?大復興，事?關每位學生?的健康發(fā)展?。要通過廣?泛的思想教?育，使廣大?干部、師生?和家長充分?認識課程改?革的必要性?和緊迫性，?切實樹立現?代教育教學?理念，把新?課程實驗變?成每個人的?自覺行動，?把新課程實?驗變成學校?的自覺行動?，將提高學?生的素質作?為教育教學?的首要目標?。因此，加?強學習、思?想先行是新?課程實驗的?首要任務。?③專家指?導，科研引?領。新課程?實驗是一項?理論性和實?踐性較強的?工作，需要?堅實的教育?科研支撐。?學校要在充?分借鑒全國?、全市教育?研究部門新?課程理論研?究成果的基?礎上，激發(fā)?和調動廣大?教職工實驗?新課程、研?究新課程的?積極性，形?成以校為本?的研究機制?，積極探索?我校實施新?課程的有效?途徑和形式?。④以校?為本，知行?結合?！爸?”就是理論?，“行”就?是實踐，知?行結合就是?理論與實踐?相結合。課?程改革實驗?是一項開創(chuàng)?性的工程，?需要多方人?員全方位參?與，因此，?必須以科學?理論為指導?，運用科學?理論來統(tǒng)一?人們的思想?，統(tǒng)籌協調?各部門的工?作。課程改?革也是一項?實踐性很強?的創(chuàng)造性工?作，只有不?斷實踐，才?能總結經驗?，突破原有?課程體系的?羈絆，闖出?一條課改新?路。課改人?員觀念與行?為到位是保?證課改順利?運行的兩個?不可或缺的?因素。在實?驗過程中，?既要摒棄那?種先觀念、?后操作即理?論學習與行?為跟進脫節(jié)?的做法，又?要反對缺乏?先進理念引?導、用舊經?驗老做法來?進行新實驗?的蠻干，把?觀念轉變和?行為轉變有?機結合起來?，共同促進?課改實驗順?利進行。?⑤全員互動?，協同推進?。新課改離?不開各方面?的緊密配合?，協同作戰(zhàn)?。要積極倡?導教師之間?、師生之間?、教師與專?家學者之間?的互動、合?作與對話;?加大開放辦?學力度，加?強學校與社?區(qū)、家庭的?聯系與合作?，實現資源?共享互補，?為新課程實?驗工作拓展?新的發(fā)展空?間。⑥開?拓創(chuàng)新，以?人為本。要?注重營造尊?重人才、鼓?勵創(chuàng)新、民?主開放的教?育教學氛圍?，充分發(fā)揮?教師和學生?在實驗工作?中的主體地?位，激發(fā)其?積極性和創(chuàng)?造性。2?、主要任務?①全面落?實新課程實?驗工作。實?施各學科“?課程標準”?，通過實踐?、反思，進?一步積累我?校新課程實?踐經驗，完?善我校新課?程實施體系?，促進我校?新課程的穩(wěn)?步實施。?②建立和不?斷完善校本?管理制度。?制定我校高?中新課程的?管理制度，?構建與高中?新課程相適?應的教育教?學管理體系?，重建新課?程條件下的?班級管理，?建設獨具特?色的校本課?程，創(chuàng)建學?校重基礎、?多樣化、有?層次、綜合?性的課程文?化，進一步?促進學校管?理方式的轉?變。③探?索服務新課?程目標、適?應新課程結?構和內容的?教學模式，?構建教育教?學的新格局?。大力開展?以校為本的?教育教學研?究，推進基?于模塊的課?堂教學改革?和教學方式?轉變。創(chuàng)設?學生主動學?習的課程環(huán)?境，提高學?生自主學習?、合作交流?以及分析問?題和解決問?題的能力，?促進教師教?學方式和學?生學習方式?的轉變。加?強教學管理?的研究，尊?重學生的個?性發(fā)展，合?理而有序地?安排課程，?建立選課指?導制度，引?導學生形成?有個性的課?程修習計劃?，構建與新?課程實施相?適應的學生?選課指導制?度和學分制?教學管理制?度。④探?索有效的實?施經驗。立?足我校實際?，探索新課?程實施的有?效方式和途?徑，為新課?程方案的推?廣提供有益?的、可借鑒?的經驗。?⑤建立發(fā)展?性評價體系?。探索對教?師和學生的?評價制度改?革。建立符?合新課程要?求的發(fā)展性?評價制度和?教育教學水?平檢測體系?;推進學生?學業(yè)成績與?成長記錄相?結合的綜合?評價方式，?充分發(fā)揮評?價導向功能?，促進學生?健康發(fā)展和?教師業(yè)務水?平的不斷提?高。探索建?立與高中新?課程相配套?的學分認定?制度和考試?制度，促進?學生評價方?式的轉變。?繼續(xù)探索因?材施教，分?層教學，分?層測試，分?層評價的新?機制。⑥?建立以校為?本的教學研?究制度。鼓?勵教師對教?學實踐中的?問題開展教?學研究，充?分挖掘和不?斷完善校本?課程，創(chuàng)設?有利于教師?創(chuàng)造性實施?課程的環(huán)境?，使課程的?實施過程成?為教師專業(yè)?成長的過程?，以促進教?師專業(yè)素質?的提高。?⑦全面提高?教育教學質?量。通過新?課程改革的?實施，加快?把七十八中?學建設成為?內涵豐富、?活力充沛，?學生素質全?面，教師專?業(yè)優(yōu)秀的名?校的步伐。?四、具體?工作安排（?具體時間由?上級主管部?門和學校各?部門協調決?定）1、?擬定新一年?工作計劃?2、與教育?科研職能部?門緊密聯系?，保質保量?完成各種教?科研活動。?3、經常?開展教育科?研學術研討?活動。4?、組織參加?市教育技術?能力培訓活?動。5、?定期開展或?參加各級教?育科研知識?培訓。6?、開展課題?研究追蹤檢?查，規(guī)范課?題管理，做?到有計劃、?有過程、有?記載、有結?論，7、?收集研究資?料，迎接課?題中期檢查?，作好評估?驗收，爭取?年底申報結?題。8、?做好立項（?結題）課題?及科研室主?任網上平臺?信息整理工?作部9、?積極組織學?校教師參加?各級各類課?案設計、優(yōu)?質課競賽。?10、根?據市教科規(guī)?文件精神，?積極組織并?開展“小課?題”研究。?11、積?極參與“區(qū)?有效教學的?校本研究”?課題協作工?作。12?、加強反思?研究，積極?撰寫論文。?本學期，學?校將進一步?要求教師統(tǒng)?一思想，明?確研究方向?，理清研究?思路，辛苦?筆耕。鼓勵?教師在實踐?中反思，在?反思后提高?，要求教師?主動撰寫教?學隨筆、教?學案例、教?研論文。鼓?勵教師向各?類教育報刊?、雜志投稿?，組織參加?各級、各類?論文評比，?使教師在研?究中學習，?在研究中提?高，在研究?中發(fā)展。?13、認真?做好學校校?本教研及培?訓工作1?4、抓好繼?續(xù)教育的宣?傳、登記及?組織參加各?科繼續(xù)教育?活動，提高?教師的素質?水平。2?023農村?小學教科研?工作計劃樣?本（二）?一學期的時?間在緊張而?又忙碌、愉?快而又充實?的工作中轉?瞬即逝。本?學期，在新?區(qū)教體局的?正確領導下?，我校教學?工作以打造?“悅”文化?為指導，以?實現教師和?學生共同發(fā)?展為出發(fā)點?和落腳點，?以培養(yǎng)學生?實踐能力為?重點，加強?教學常規(guī)管?理，提高教?學質量，依?靠全體教職?工的共同努?力，完成了?本學期全部?教學工作，?進一步提升?了學校的整?體教學質量?。一、加?強教學學習?，樹立新的?理念理念?是先導，學?習是保證。?為進一步轉?變廣大教師?的教育觀念?，讓所有教?師的教育理?念提升到一?個新的局面?，本學期，?我們加強了?教師的理論?和業(yè)務學習?，采用集體?與自學相結?合的辦法，?提倡學后思?，讓先進的?教育思想牢?牢扎根于每?位教師的心?中，從而更?好的指導自?己的教學實?踐，更好地?為教育教學?服務。為了?鼓勵老師們?的學習熱情?，學校本學?期又繼續(xù)為?每位教師提?供倆本新書?，讓老師們?進行學習。?學校的教師?閱覽室隨時?向教師開放?，教師可利?用沒課或者?休息時間到?閱覽室中讀?書學習。學?校各項措施?的實施，激?發(fā)了老師們?讀書學習的?熱情也為樹?立新的教學?理念夯實了?理論基礎。?二、加強?常規(guī)管理，?提高教師素?養(yǎng)教學工?作是學校的?中心工作，?要提高學校?教學質量，?狠抓教學常?規(guī)工作是前?提，強化過?程管理是保?障。在“規(guī)?范管理”與?“創(chuàng)新發(fā)展?”并重中，?鼓勵教師自?主發(fā)展、自?我提高，充?分調動教師?工作的積極?性和主動性?，帶領教師?扎扎實實開?展教學工作?的同時，加?強教學常規(guī)?工作的管理?與檢查。?1、嚴格執(zhí)?行教學計劃?本學期我?校教師嚴格?按課表上課?，堅持專課?專用，教師?間不隨意倒?課。對于臨?時安排的課?，代課教師?都能從大局?考慮，積極?承擔。2?、課堂教學?認真?zhèn)湔n?，減負增效?。本學期我?校老師都能?認真?zhèn)湔n，?教案能從考?慮學生的實?際水平、年?齡特點、接?受能力出發(fā)?。將打造“?悅”課堂作?為教學工作?追求的終極?目標。學校?領導參與課?堂教學指導?，參與聽評?課。從開學?第一天的“?開學起始課?”、___?_月份的“?校級研究課?”、___?_月份的隨?堂聽課、_?___月份?的聽復習課?。尤其是對?教學上比較?薄弱的教師?，連續(xù)進她?們的課堂，?具體要求為?，教學目標?得以實現，?重點突出，?難點突破。?一個學期來?，每次都能?感受到這些?老師的進步?。3、作?業(yè)與測試?嚴格控制作?業(yè)量，切實?減輕學生過?重是的課業(yè)?負擔。在家?長與學生中?進行問卷調?查，作業(yè)量?滿意率達百?分之95以?上。豐富作?業(yè)類型，既?有寫的，也?有聽的，還?有讀的，甚?至有動手的?。既有獨立?完成的，也?有親子完成?的。同時進?一步規(guī)范了?作業(yè)批改，?繼續(xù)倡導使?用激勵性評?語，激發(fā)學?生學習自信?心。作業(yè)批?改中尤其加?強了對學生?訂正后的復?批，注重從?作業(yè)中發(fā)現?問題，解決?問題。此外?，我校教師?十分重視作?業(yè)批改后的?講解工作，?語、數、外?教師對作業(yè)?全批全改。?為了培養(yǎng)學?生的閱讀能?力和寫作能?力，語文教?師還指導學?生寫讀書筆?記，并定時?進行評改；?數學教師作?業(yè)布置突出?了層次性，?主要分為鞏?固性練習，?拓展性練習?，探索性練?習；英語教?師注重對學?生進行口語?的訓練，經?常給學生布?置聽、說、?讀的作業(yè)。?本學期質?量檢測有學?科競賽和期?末檢測，學?科競賽安排?了單項測查?采用口試、?筆試、實際?操作等多種?形式進行。?如語文以生?字過關、古?詩文背誦、?寫一篇習作?的形式進行?了考核；數?學以口算競?賽、應用題?過關的形式?進行了考核?；英語進行?唱英文歌，?講英語故事?等形式進行?了考核。通?過檢測反映?出教師教學?中的問題，?并及時改正?。期末檢測?后對學生答?題的情況做?具體的科學?的統(tǒng)計與分?析，并據此?制定改進措?施。4、?繼續(xù)做好了?培優(yōu)補差工?作。學期?初，教師制?訂出了切實?可行的優(yōu)秀?生培養(yǎng)計劃?和暫困生幫?教計劃，之?后嚴格按照?計劃對學生?進行了輔導?和幫助，通?過考試成績?看出，學困?生的成績確?實有了一定?的提高，學?期末，教導?處還對其進?行了檢查驗?收，成績比?較讓人滿意?！5、常?規(guī)檢查教?學組除每日?的巡課之外?，每月對所?有科任教師?的各項常規(guī)?工作做一次?檢查，所有?檢查內容提?前告知，檢?查結果公示?。檢查教案?中是否既有?備教材又有?備學情，是?否有教學反?思;作業(yè)檢?查中看是否?設計科學合?理，是否適?量，是否豐?富多樣。檢?查結束后，?召開總結反?饋會，對亮?點工作和不?足及時總結?，使教學工?作的整改更?有針對性。?6、書香?校園本學?期我校繼續(xù)?推動“書香?校園”活動?的深入開展?。圖書角的?管理完善、?讀書節(jié)活動?、經典誦讀?內容的確定?、親子閱讀?家長聯系卡?的建立，低?年級繪本閱?讀交流，閱?讀課全校學?生走進閱覽?室閱讀，教?學組都把工?作落到實處?。每天的晨?讀為誦讀時?間，誦讀古?詩、《三字?經》、童謠?整個校園朗?朗的讀書聲?響徹校園，?書香的浸潤?，在學生心?靈中不斷產?生潛移默化?的作用，為?加深師生文?化底蘊發(fā)揮?積極的作用?。7、語?言文字規(guī)范?規(guī)范化工作?語言文字?規(guī)范化工作?是提升學校?品質與內涵?的重要工作?。我們把普?通話成為我?們的課堂語?言、校園語?言、生活語?言。學校每?次集體會，?學校所有領?導、教師講?話全部用普?通話，教師?的課堂板書?、教案、作?業(yè)批改、教?學隨筆、讀?書筆記計劃?總結一切文?字的書寫要?求老師做到?了工整、規(guī)?范。學生作?業(yè)要求干凈?整潔規(guī)范。?組織學生開?展“啄木鳥?行動”，尋?找錯別字，?糾正錯別字?。開展“推?廣普通話活?動周”，制?作推廣普通?話手抄小報?，全校總動?員，為推進?語言文字規(guī)?范工作作出?努力。三?、增強服務?意識，做好?服務工作?教導處作為?學校的重要?職能部門，?始終確立一?種服務意識?，為學校教?育服務，為?教師、學生?服務，真正?起到教導處?服務、指導?、研究、管?理的功能。?1、為教?師的發(fā)展服?務（一）?校本教研工?作落到實處?開學初，?教導處組織?教研組長召?開了會議,?就本學期的?校本教研工?作進行了深?入的討論,?并就校本教?研工作提出?了許多建設?性的意見。?會后，各教?研組長依據?本學科的特?點制訂出校?本教研計劃?，計劃上報?教導處后，?教導處又進?行了適當的?調整。此后?的每周指定?時間，教研?組長組織教?師按照修訂?后的計劃進?行校本教研?活動。校領?導也參與其?中，對其進?行具體指導?。我校的教?研活動形式?是多樣的，?有學習材料?、上課、說?課、看光盤?、交流經驗?等形式。校?本教研的認?真、扎實開?展，開闊了?教師們的眼?界，豐富了?教師們的教?學知識。對?青年教師的?快速成長，?對成熟教師?的繼續(xù)提高?起了積極的?促進作用。?（二）青?年教師搭建?成長平臺，?提升教師素?質。針對?年輕教師精?力充沛、知?識新、腦子?活、接受力?強的特點，?多讓他們外?出聽課、學?習、上研究?課，學校的?其他各項活?動也首先讓?青年教師參?與、組織，?在活動中真?正讓他們得?到鍛煉和提?高。（三?）組織教師?積極參加區(qū)?教研室組織?的論文、教?學設計等評?比活動。?論文的撰寫?既能有效提?高教師的理?論素養(yǎng)，又?能促進教師?由經驗型向?反思型轉化?；而評比則?有利于激勵?，有利于導?向。于是，?我校積極組?織教師參加?各項評比活?動。從教師?們撰寫的文?章中可以看?出：全體教?師的___?_課題意識?有所增強，?課題理念較?豐富。大部?分論文以課