2023年有關(guān)小班美術(shù)教案合集七篇

2023年有關(guān)小班美術(shù)教案合集七篇小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。

2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂。

3.激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1.小摯友們，你們看，這是誰(shuí)呀？小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢？

2.小結(jié)：小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來(lái)的美麗的圖案。

二、老師講解示范畫裝飾圖案。

1.那你發(fā)覺了哪些美麗的圖案？還有哪些好看的`圖案呢？

2.老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺進(jìn)行范畫。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？

4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫

（1）其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢？

（2）老師依據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。

5.小結(jié)：今日，我們發(fā)覺這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

活動(dòng)反思：

本次線描活動(dòng)是幼兒其次次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也激勵(lì)幼兒進(jìn)行仿照為主，因此效果還比較好，個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案篇2

1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

2.激勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫的樂趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

區(qū)域活動(dòng)起先了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒有什么思索，畫完之后還很興奮地展示給老師看，說：“老師，我的毛毛蟲畫好了”。老師引導(dǎo)他多畫幾只毛毛蟲，立刻又專注起先動(dòng)手了。

饒思靜印的毛毛蟲身體是五彩繽紛的，但是是分開了，并沒有根據(jù)老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊，不像別的小摯友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體，對(duì)添畫并沒有很高的愛好，所以到最終面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲眼睛和嘴巴。

賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小摯友是有點(diǎn)不一樣的，因?yàn)樗募垙埵秦Q放的，所以她的毛毛蟲身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫的過程中很專注，間或還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通。

這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫，蔬菜印畫特別適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過蓋印各種形態(tài)的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫帶來(lái)的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫的材料非常感愛好。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫習(xí)慣，能保持寧?kù)o和專注，這次小班幼兒來(lái)說是很難得的。

1.在材料投放上，老師要深化反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類，要彰顯相宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，使孩子愛探究的天性得以充分發(fā)揮。

2.除了胡蘿卜，還可以供應(yīng)其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)建出來(lái)的作品效果形式也更多樣。

3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采納圖片的形式，多觀賞，引導(dǎo)幼兒視察。視察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲，可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清晰的`理解并表現(xiàn)毛毛蟲。

4.在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快，說明難度太低了。老師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的添畫，如添畫草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒依據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作，這樣幼兒會(huì)更有愛好，同時(shí)也發(fā)展了其想象力。

5.老師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動(dòng)的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受西瓜整體及局部的形態(tài)和色調(diào)之美。

2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。

3.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)打算：

切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲"猜猜看"引入，引起幼兒的愛好。

1.師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小摯友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小摯友來(lái)說說這是什么水果？

2.師：這位小摯友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（干脆點(diǎn)擊沒有切的西瓜）

二、播放課件，老師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒視察切開后的西瓜，感受西瓜的色調(diào)改變和形態(tài)美。

1.引導(dǎo)幼兒視察切開后西瓜的特征。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們看看沒有切的`西瓜是什么形態(tài)？是什么顏色的呢？

（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

（3）師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小摯友仔細(xì)看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）

（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

（5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引導(dǎo)幼兒視察小片的西瓜。

（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友看看這片小西瓜又是什么形態(tài)？（三角形、半圓形）

3.老師小結(jié)：

小摯友們說的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

三、講解示范。

1.師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來(lái)，請(qǐng)小摯友們細(xì)致看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要留意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來(lái)請(qǐng)小摯友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小摯友們看切開的西瓜片畫好了。（老師邊講解邊畫）

四、提出繪畫要求。

1.師：等一下老師也請(qǐng)小摯友們來(lái)畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

其次，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的小摯友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小摯友說一說你畫的切片西瓜。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.老師指導(dǎo)幼兒留意西瓜的形態(tài)和色調(diào)。

2.按肯定的依次進(jìn)行繪畫。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更簇新更好吃。

六、展示作品，共享歡樂。

1.師：小摯友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）

2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形態(tài)很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很美麗，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今日小摯友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的依次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。

小百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為出名。其原種可能來(lái)自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。

小班美術(shù)教案篇4

漂亮的衣服（滾印畫）

目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－漂亮的衣服。

２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，培育較好的色調(diào)感覺。

打算：１、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。４、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－漂亮的衣服》。５、范例若干。

過程：１、嬉戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩嬉戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作美麗衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

２、老師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的.方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；留意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒相互觀賞。

美術(shù)教案－漂亮的衣服

小班美術(shù)教案篇5

小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))

二、活動(dòng)打算：

1、有簡(jiǎn)潔背景示意圖的畫紙，彩棒。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1師出示樹：這是誰(shuí)啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺立刻要過生日了，它希望收到許多的禮物。

2老師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢?

3師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記

1師：這個(gè)蛋寶寶很喜愛樹爺爺，樹爺爺也很喜愛它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢?它想變個(gè)魔術(shù)給樹爺爺看。

2師：蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長(zhǎng)出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來(lái)。

3師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長(zhǎng)尖尖小嘴巴，再長(zhǎng)圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來(lái)了。)

4邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的.不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來(lái)畫眼睛)

5小結(jié)：你看樹爺爺多快樂啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥摯友了。樹爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥摯友和它一起過生日，請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。

2蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形態(tài)、顏色。

五、作品展示

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形態(tài)的花瓣。

2．初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。

活動(dòng)打算：

人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動(dòng)物）

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡嬉戲

活動(dòng)過程：

1．回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了摯友，那你的泡泡摯友是怎樣吹出來(lái)的？”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2．引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）

師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來(lái)，真難過，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好方法，讓小花快快盛開吧！”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了摯友，那就請(qǐng)這些漂亮的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧！”

3．探討、學(xué)畫泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提示對(duì)著紙頭吹。

（2）“怎樣讓泡泡花開得更漂亮？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示范例（畫好的泡泡花），視察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。

4，幼兒作畫，老師提要求：

（1）小摯友到自己喜愛的小動(dòng)物那先吹上漂亮的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的形態(tài)越多小動(dòng)物越快樂。

（3）假如你喜愛的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提示幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，激勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4．以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找摯友”。

設(shè)計(jì)意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜愛的嬉戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特殊推崇從孩子喜愛的活動(dòng)中挖掘教化因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飄舞的泡泡當(dāng)然好玩，而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注意幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們供應(yīng)多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、改變的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有顯明的`、深刻的視覺印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更深厚的愛好。

在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教化活動(dòng)中創(chuàng)新教化的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)建的潛力，老師的作用就是為孩子的創(chuàng)建供應(yīng)環(huán)境。依據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。（會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形態(tài)的花瓣）。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”---。接著在平常漫步視察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對(duì)感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲(chǔ)存。

本次活動(dòng)中他們將通過手的技能運(yùn)作活動(dòng)，創(chuàng)建性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最終的作品可能在成人看來(lái)既可笑又特別可愛、比例不合理的造型、隨意支配空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)建力。幼兒美術(shù)教化活動(dòng)也是一種滿意兒童感受美的須要的情感教化活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒健全完備的人格。因此，我提出了初步的合作目標(biāo)，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識(shí)，在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)樂于幫助小動(dòng)物的情感的同時(shí)感受到用美術(shù)與別人溝通的喜悅，從而獲得一種精神上的滿意。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

2、培育幼兒視察力和動(dòng)手操作實(shí)力。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。