2023年班主任工作總結(jié)(匯編篇)

2023年班主任工作總結(jié)(匯編篇)班主任工作總結(jié)1

時(shí)間在指間消逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和平安教化

要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安教化是我晨間談話的主要資料，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里就應(yīng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的平安意識，讓學(xué)生體會(huì)，打架對誰都沒有好處，遇到事情就應(yīng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就簡潔多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必需的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對于有進(jìn)步的剛好表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，并作好充分的打算

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥高^活動(dòng)或競賽，給了學(xué)生各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的打算。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競賽，比如說去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我激勵(lì)同學(xué)們盡可能參與群眾的活動(dòng)，并作好動(dòng)身前的平安教化工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們就應(yīng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或舉薦。如豎笛競賽，我們利用了超多的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參與競賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公允，公正地對待每一個(gè)學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?，他們要成熟一些，潛力?qiáng)一些，有什么事能夠和他們商議商議，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)切和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。其實(shí)剛起先的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特性是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想透過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)2

本人xx于20xx年9月起先擔(dān)當(dāng)20xx級某班專業(yè)班主任，我認(rèn)為學(xué)生步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)看法上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生高校五年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，作為一個(gè)新手班主任，從起先接20xx級某班起，我就始終努力與學(xué)生建立起良好的師生情，在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)切學(xué)生，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，也著重培育學(xué)生的自信、綜合實(shí)力；狠抓學(xué)風(fēng)，增加班級凝合力。為了把班級建設(shè)成一個(gè)充溢活力、凝合力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、主動(dòng)向上的先進(jìn)集體，這一目標(biāo)始終貫穿到我專業(yè)班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中。現(xiàn)在，我主要從班風(fēng)建設(shè)、班級管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生成長成才培育四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1.班風(fēng)建設(shè)

致力于培育良好的班級風(fēng)氣，深化學(xué)生的生活實(shí)際，勤于視察，勤于思索，勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣，發(fā)展他們的實(shí)力和特性。在新生入學(xué)一周班級組織進(jìn)行了一場團(tuán)建聯(lián)誼活動(dòng)，通過做嬉戲的方式讓各位同學(xué)相互熟識，感受班級的暖和，提升班級凝合力。還組織了“最佳歌手”和“校內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)小組組隊(duì)的方式進(jìn)行友情競賽，讓學(xué)習(xí)小組的成員們更加熟絡(luò)更有默契，利于在學(xué)習(xí)過程中的互幫互助，溝通學(xué)習(xí)。在端午之際，我與班級同學(xué)們一起包粽子，編彩繩，建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，利用每月的主題班會(huì)，加強(qiáng)班級的“思政”“誠信”“心理健康”等建設(shè)活動(dòng)。

2.班級管理

樹立“以人為本”的管理思想，促進(jìn)建立和諧自主的管理模式，重視引導(dǎo)班委的綜合實(shí)力和幫助實(shí)力，學(xué)生班級榮譽(yù)感漸漸增加，自主實(shí)力得到提升。在在管理過程中，注意與科任老師、班級輔導(dǎo)員鄧天芝老師的溝通、協(xié)作，同心同德抓好班級的常規(guī)管理，充分讓學(xué)生得到均衡、全面地發(fā)展。大一剛開學(xué)班委的確定是采納主動(dòng)競聘加明主投票的方式選取，在此過程中有一個(gè)原則，班委必需是班級學(xué)風(fēng)的表率，維護(hù)好校規(guī)、院規(guī)的榜樣。班級管理過程中與各位班委保持親密聯(lián)系，主動(dòng)向班委了解班級狀況，深化學(xué)生學(xué)習(xí)和生活內(nèi)部。我平常也更多的關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，每周進(jìn)行到課和自習(xí)考勤，嚴(yán)格請假制度。依據(jù)寢室分組對每一位學(xué)生進(jìn)行約談，了解學(xué)生在班級中的真實(shí)感受，以及對班級和老師的建議和看法，在管理過程中不斷提升自己的帶班實(shí)力。每月和輔導(dǎo)員老師不定期抽查寢室，了解學(xué)生的生活狀態(tài)和寢室文化，通過室長的反饋剛好發(fā)覺并處理寢室發(fā)生的特別狀況或變故。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)

重視對學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，把提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果作為班主任工作的重要任務(wù)。針對個(gè)別成果排名靠后的同學(xué)，愛玩嬉戲的同學(xué)組織一對一約談，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法，幫助制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對英語成果較差的學(xué)生，幫助舉薦一些較好的英語學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)在班級開放英語角。學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，開設(shè)思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)的主題班會(huì)和實(shí)操班會(huì)，開設(shè)“找尋最美筆記”主題活動(dòng)漸漸培育他們的學(xué)習(xí)愛好、自學(xué)實(shí)力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級成果總體較好。大一上學(xué)期專業(yè)年級前10%24人我們班占12人，前5%12人我們班占8人，全班平均績點(diǎn)2.33；大一下學(xué)期在年級前10%我們班轉(zhuǎn)專業(yè)走了6名成果優(yōu)異者后平均績點(diǎn)仍舊穩(wěn)步提升到2.36，最終一名提升績點(diǎn)0.74。

4.學(xué)生成長成才培育

作為專業(yè)班主任工作的根本任務(wù)，在開學(xué)之際第一次主題班會(huì)就對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程及專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對自己的專業(yè)有清晰的相識，引導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)。主動(dòng)參與學(xué)院學(xué)生管理相關(guān)例會(huì)，剛好把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生，激勵(lì)及支持學(xué)生參加一切院系活動(dòng)。通過參加活動(dòng)，熬煉了他們的實(shí)力及自信。同時(shí)，在成長過程中，也留意培育學(xué)生專業(yè)外的綜合實(shí)力，參與國家衛(wèi)生健康委和中國醫(yī)促會(huì)舉辦的“20xx年新時(shí)代健康科普作品征集大賽”，并有5個(gè)作品順當(dāng)入圍全國賽。激勵(lì)指導(dǎo)班級同學(xué)完成4個(gè)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題申報(bào)。主動(dòng)開展社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)。

把班級建設(shè)成一個(gè)充溢活力、凝合力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、主動(dòng)向上的先進(jìn)集體是一個(gè)長期的過程，須要全體師生的共同努力。在這一年的專業(yè)班主任工作中我可能也出現(xiàn)了做得不全面、不細(xì)化、不到位的地方，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、20xx級某班全體同學(xué)的支持和信任，在以后的工作中我會(huì)仔細(xì)的思索、熱忱的實(shí)踐，努力將“學(xué)術(shù)教化”與“人格教化”相結(jié)合，關(guān)切和引導(dǎo)學(xué)生走好自己的人生路，使他們成為一個(gè)獨(dú)立的健康的人，一個(gè)具有社會(huì)價(jià)值的人，幫助新的班主任推動(dòng)班級建設(shè)的新發(fā)展。

班主任工作總結(jié)3

從20xx年畢業(yè)以來，我始終在學(xué)校擔(dān)當(dāng)班主任工作，在這期間，我始終堅(jiān)持"德育首位"的原則，注意學(xué)生的思想教化工作，主動(dòng)向?qū)W生宣揚(yáng)黨的路途、方針、政策，常常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時(shí)大力激勵(lì)學(xué)生培育愛好愛好，發(fā)展特性，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)力的培育及熬煉。

作為一名黨員,我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路途，能在思想上和黨中心保持高度一樣。到處嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,參與學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會(huì)。關(guān)切國家大事，關(guān)切時(shí)勢，能主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針、路途和政策，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人的好的做法和閱歷，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。

班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樽约褐肋@項(xiàng)工作的重要意義，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來，我每天按時(shí)上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平常要求學(xué)生做到的，我就自己先做到。要求學(xué)生按時(shí)上課，我就自己每天去課堂聽課；在開會(huì)時(shí)，要求不能遲到，我就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參與公益勞動(dòng)，我就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中我本著同等與敬重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以同等的身份和他們對話，參與他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為摯友，建立起了一種同等的、摯友間的師生關(guān)系。

我利用空余時(shí)間去學(xué)生寢室，了解學(xué)生的日常生活狀況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進(jìn)步。通過不斷努力所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸深厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成果有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，供應(yīng)各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而熬煉同學(xué)們的組織實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和思維實(shí)力，培育集體主義觀念。敬重學(xué)生特性的存在，激勵(lì)學(xué)生特性的發(fā)展，在培育學(xué)生愛好愛好的同時(shí)，大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中熬煉自己；激勵(lì)學(xué)生們拓寬學(xué)問面，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我所帶班級的學(xué)生都能主動(dòng)參與，并表現(xiàn)出極高的熱忱，榮獲了拔河競賽第一名，象棋競賽第一名，籃球賽第三名，大合唱第三名的好成果。同時(shí)也熬煉了學(xué)生們的綜合實(shí)力，提高了他們的綜合素養(yǎng)。

由于我所帶的班級學(xué)的是中英合作商務(wù)管理專業(yè)，每年需參與四次國考，我仔細(xì)細(xì)致的做好每次的報(bào)考和送考工作，從未出現(xiàn)任何差錯(cuò)。學(xué)生國考的平均通過率達(dá)到60%以上，個(gè)別課程高達(dá)80%左右，其中有五名學(xué)生已完成了?？贫蔚娜繃颊n程。

在擔(dān)當(dāng)院學(xué)生黨支部副書記期間，我努力做好自己的工作，同時(shí)幫助張練武老師做好培育和發(fā)展新黨員的工作。勝利組織了第六期業(yè)余黨校初級班和其次期業(yè)余黨校高級班的學(xué)習(xí)并得到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得了“優(yōu)秀組織者”的榮譽(yù)稱號。

由于我校學(xué)生來自全國各地，為了讓學(xué)生們能平安、按時(shí)到家，每年我都負(fù)責(zé)幫助我院學(xué)生預(yù)定回家的火車票，解決了學(xué)生購買火車票的困難，同時(shí)也讓學(xué)生們安心的進(jìn)行期

要說工作以來獲得的收獲實(shí)在太多了，同時(shí)我也發(fā)覺了我工作中的不足，那就是做事情不夠堅(jiān)決，沒有魄力。

在今后我要不斷的學(xué)習(xí)各種學(xué)問來充溢自己，豐富自己，為以后的工作做好理論上的打算。還要虛心向身邊的各位同事學(xué)習(xí)閱歷，增加自己的閱歷和獨(dú)立辦事實(shí)力。我希望通過不斷熬煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，提高自己各方面的實(shí)力，從而把工作做的更好。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動(dòng)。

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)二年級的班主任工作。作為一個(gè)年輕的老師和班主任，我工作踏實(shí)、仔細(xì)，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們歡樂的成長。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會(huì)一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。

回首過去的一年，我謹(jǐn)記貴州教化精神，時(shí)刻牢記貴州老師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一)、用愛心點(diǎn)亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個(gè)村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母，又出門在外，致使他們心里非常脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐性地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平常，他們生病時(shí)，我會(huì)耐性地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會(huì)去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會(huì)進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

(二)科學(xué)管理班級。從一年級起先，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們協(xié)商，制訂了《班級文明公約》，并仔細(xì)遵照履行。我們班還實(shí)行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等競賽。在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，孩子們也在潛移默化中慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教化有了很大轉(zhuǎn)化。

(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。起先，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。慢慢的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動(dòng)、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時(shí)自信念也不斷提高。一年來，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。

(四)廣開言路，注意與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長會(huì)外，還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長看法和建議，共同協(xié)商管理好學(xué)生。

在這一年里，我雖然取得了一些小小的成果，但我深深知道，這些成果離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我肯定接著努力，把班主任做得更好!

班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作閱歷，這學(xué)期的我，少了一份迷茫，多了一份從容;少了一份傲然，多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、整體感受：

剛接這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)覺我班的學(xué)生充溢活力、熱忱樂觀、有較強(qiáng)的集體觀念。但隨著逐步了解，以及作為七年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期改變，部分同學(xué)自我限制實(shí)力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級的制度，須要老師常常的督促和提示。更甚，個(gè)別家長對教化孩子缺乏耐性，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的狀況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復(fù)思索班級管理。

二、管理模式

1.狠抓常規(guī)，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到校、晚離校，對兩操、陽光體育活動(dòng)等各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)都仔細(xì)組織、嚴(yán)格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。例如眼保健操時(shí)間一到，不用當(dāng)堂老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生都能主動(dòng)自覺去做，無一人不仔細(xì)做，贏得任課老師的好評。對于衛(wèi)生習(xí)慣，我堅(jiān)持親自看學(xué)生做完下午放學(xué)后的值日，并監(jiān)督學(xué)生課間操、放學(xué)將椅子倒放于桌面，一段時(shí)間下來，班級衛(wèi)生整體有改善。

2.人人都是小幫手

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力、易與他人溝通的學(xué)生。其次運(yùn)用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。再次充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生，往往簡單被忽視;為了避開此種現(xiàn)象，我不斷與后進(jìn)生談話并從中發(fā)覺了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后，他們自身的主動(dòng)性更是被調(diào)動(dòng)起來，在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的劉延澤同學(xué)，作為后進(jìn)生的代表，他是班里的電腦管理員、紀(jì)律委員、體育委員;盡管成果不盡人意，但是當(dāng)這些洪亮的角色給他后，他自身的實(shí)力被調(diào)動(dòng)了，不僅把班級管理的繪聲繪色，自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。因?yàn)樗用靼讉€(gè)人的一言一行留給同學(xué)們的印象，于是自覺規(guī)范行為，起到了模范作用。班級的團(tuán)員也是在公允公正的原則下自覺產(chǎn)生的。

3.教室—我的其次個(gè)家。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，我常常利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行志向教化，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;如通過雷鋒主題班會(huì)教化孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人、懷有一顆和善的心。其次，建立班級監(jiān)督機(jī)制、完善獎(jiǎng)懲制度，定期檢查和反饋，賞罰分明。如定期記錄《學(xué)雷鋒好人好事》;現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4.加強(qiáng)與家長溝通。

本學(xué)期，我注意家長在學(xué)生教化中的作用，多次通過家訪、家長會(huì)、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通，可以更好的了解學(xué)生，剛好反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明,老師與家長多溝通與合作，比唱“獨(dú)角戲”的教化效果要好得多。如我班的楊。。同學(xué)，雖然其家長為學(xué)問分子，工作性質(zhì)也比較風(fēng)光 ，但是該生存在說謊等不良習(xí)慣。針對該生的問題，我與各科老師都常常與他媽媽聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良改變也得以遏制。

三.體會(huì)點(diǎn)滴

1.記得剛從事班主任工作時(shí)，主任便常常指引我：“教化學(xué)生要做到恩威并施。”班主任工作滿兩年的我，對此體會(huì)也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或者淘氣的孩子，要給他們顏色，讓他們知道厲害，也要?jiǎng)偤脤λ麄冞M(jìn)行表揚(yáng)，讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本，不求成果最好，但求做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

2.重視努力的過程，輕視最終的結(jié)果。對于學(xué)校實(shí)行的許多活動(dòng)，真正去主動(dòng)參加的孩子并不是許多，而作為班主任，我看在眼里，急在心里。不希求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。哪怕結(jié)果不盡如意，但至少努力了，這便是最好的成果。所以，我努力激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)中努力跳大繩的女生男生們，他們都用完了自己的力氣去將競賽進(jìn)行到最好。所以，嘗試了，便是最好的結(jié)果。我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的起先，激勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。只有有了失敗閱歷的積累，才能更好勝利。所以我努力培育學(xué)生的挫折意識，并針對此做挫折勝利教化;欣慰的是，面對活動(dòng)，主動(dòng)參加的孩子們越來越多，在活動(dòng)中他們得到了更好的熬煉，自身也有很大提高。

3.注意班級勁往一處，擰成一根繩。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)酷愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建精神，表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感。如在陽光體育活動(dòng)中，不管是做操環(huán)節(jié)還是跳繩活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都堅(jiān)守著本分，努力演好自己的角色;在跳繩環(huán)節(jié)里，跳大繩的同學(xué)不斷根據(jù)要求改變花樣，要的就是活動(dòng)的新奇性和出彩，跳小繩的同學(xué)也費(fèi)盡心機(jī)想出各種跳繩花樣，贏得級部領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。通過陽光體育活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增加了班級凝合力，也為班級贏得了榮譽(yù);榮譽(yù)的贏得，又更加促進(jìn)了班級凝合力的緊密性?，F(xiàn)在的初二20班，是擰成一根繩的大家庭。

以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴。累并歡樂著。有許多不足，更多的是收獲。希望再接再厲，自己能有更大的提高。

班主任工作總結(jié)5

自從參與工作到現(xiàn)在，我始終擔(dān)當(dāng)技校的班級管理工作，三年來我就自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會(huì)，以及在班主任工作中經(jīng)常遇到的問題談一談本人一些閱歷和做法，以便與諸位同仁們探討、學(xué)習(xí)：

第一：如何對待和處理違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)則不成方圓，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，剛好讓他們寫違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過程和過后的相識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種處理方式的效果比以前通報(bào)指責(zé)明顯好了許多。

其次：如何指責(zé)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受

記得我剛做班主任的時(shí)候，學(xué)生一有問題我是干脆指責(zé)和指責(zé)。但我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于我做班主任的威歷而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探究，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進(jìn)”。指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，此謂之“以退為進(jìn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我們班有個(gè)學(xué)生，很愛說話，據(jù)了解，他在初中的時(shí)候上課就少聽課、多說閑談，令老師頭痛不已，課后不復(fù)習(xí)，家長也管不住他。因此成果始終上不去。對此，我一有機(jī)會(huì)便找他談心，對他的一些優(yōu)點(diǎn)作了確定，再指出他的問題所在，并對他做出要求：首先，在課堂上仔細(xì)聽講；其次，回家支配時(shí)間復(fù)習(xí)功課，少看電視。還對他的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不斷激勵(lì)他爭取上進(jìn)，他取得一點(diǎn)成果就剛好作出表揚(yáng)，經(jīng)過多次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話，數(shù)學(xué)課還主動(dòng)回答問題。

第三：如何營造良好的班級氣氛

在班級管理上，我主見這樣一個(gè)理念：我們不能對環(huán)境進(jìn)行變更，但可以變更自己的看法，以主動(dòng)的看法面對，實(shí)現(xiàn)自己的志向。紀(jì)律上我實(shí)行“先專政后民主”，一個(gè)班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。每接一個(gè)班，首要任務(wù)考察全班學(xué)生，自己先依據(jù)學(xué)生狀況任命幾個(gè)學(xué)生暫代學(xué)生干部職責(zé)。然后再由全班學(xué)生選舉出班委。接著由選舉出的班委組織全班同學(xué)制定出合理、公允的班規(guī)，并實(shí)行量化考核，定期總結(jié)，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，他相識到自己的問題，以后他都能提前到班，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律主動(dòng)維護(hù)。

第四：如何正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎(chǔ)上，主題班會(huì)是很好的造勢途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，安排到各個(gè)班干部組織和主持，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化、誠信教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

第五：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個(gè)學(xué)期由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增加了班干的光榮感和責(zé)任感，使他們在集體建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增加班級的凝合力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會(huì)議、主題班會(huì)、編排座位表等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都剛好找他們來總結(jié)，賜予確定和激勵(lì)，提高班干的工作心情，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部實(shí)力得到提高。

第六：如何提高班級的成果

班集體的成果由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱確定，我的做法是建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，依據(jù)學(xué)生的實(shí)力對各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)。定期總結(jié)和培育。

尖子生生具有基礎(chǔ)、智力、思維方式，學(xué)習(xí)方法諸多方面的優(yōu)勢，對于功課的接受理解和運(yùn)用較一般學(xué)生快捷。但由于尖子生在同學(xué)、老師、家長較高期望值氛圍中，壓抑感強(qiáng)，更重要的優(yōu)生和其他學(xué)生一樣處于心理、生理漸漸走向成熟在過程，這一過程中無疑存在熱忱，期望，迷茫，焦慮各種心理因素，同時(shí)，對事物相識往往由于缺乏應(yīng)有的閱歷和推斷力，更多時(shí)候以先入為主的方式形成劇烈的自我相識并主導(dǎo)自身的行為。所以除了關(guān)注尖子生成果的同時(shí)肯定要進(jìn)行心理教化，關(guān)注思想改變。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

中層生是成果變數(shù)的一大緣由，但由于他們平常并不突出，又很少違紀(jì)，所以他們有時(shí)會(huì)因得不到老師的重視而成果浮沉，所以我盡量利用課余時(shí)間多跟他們談心，多激勵(lì)他們，使他們往上沖，一旦發(fā)覺問題立即了解、談話，避開他們加入后進(jìn)生的隊(duì)伍。

總之，作為班主任要擅長總結(jié)，金無足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。這就須要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，剛好改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件簡單的事情，只有不斷的探究，不斷改進(jìn)，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié)6

20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束，回顧這一年來，想到當(dāng)時(shí)接初二（11）班時(shí)許多人對這個(gè)班的種種看法，他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對本人的又一大挑戰(zhàn)，但是一學(xué)年下來，大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí)，順當(dāng)完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)變特別大，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)為班級做好事，同事們都為他們的進(jìn)步交口贊揚(yáng)，現(xiàn)在本人就班級管理這方面談?wù)剛€(gè)人的做法。

首先，實(shí)行公允、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規(guī)章制度，人人都遵守，否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特殊是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習(xí)慣上自我要求過于松懈，吃不了苦，沒有毅力或受不了誘惑而違紀(jì)，比如遲到等這時(shí)班級的德育量化就要起作用，實(shí)行公允、公正原則，不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)困生就責(zé)罰更重一些，讓每個(gè)人都知道在制度面前人人同等。對于優(yōu)生也一樣，不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)成果有點(diǎn)就不用責(zé)罰。任何人在制度面前人人同等，老師是公允、公正對待任何人的，比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂，林瑞琪遲到受到的懲處是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴?？ㄊ艿降闹肛?zé)也是一樣的。

其次，樹立學(xué)困生的主子翁意識，樹立他們的信念。

本人實(shí)行的是班上人人都是班級的主子制度。人人都要維護(hù)班級的形象，為班級努力，為班級做貢獻(xiàn)。有部分淘氣搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長，比如趙小龍等；周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上常常無事生非，課任老師對他們的作業(yè)，課堂紀(jì)律等特別頭痛，如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，讓他們能在最終中考沖刺，本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀(jì)律班長，特地負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，因此，班級學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了許多，政治老師說:“你怎么挖掘到他們這方面的才能？因此樹立每位同學(xué)的主子翁意識，進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)生活，從而營造班級良好班風(fēng)。

最終，擅長找尋教化良機(jī)，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。

細(xì)致視察同學(xué)們的一言一行，該出手時(shí)再出手，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活。黃浩之前對學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的，但當(dāng)他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時(shí)，他起先轉(zhuǎn)變了，起先努力拼搏了，而且英語成果從不及格到優(yōu)秀，中考取得543分的好成果。當(dāng)時(shí)本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時(shí)，他爸爸曾說:黃浩原委能否考得上朗中？現(xiàn)在結(jié)果出來了，真令人欣喜。還有劉志釗等，都是從學(xué)習(xí)看法吊兒郎當(dāng)?shù)脚ζ床?，主?dòng)上進(jìn)，最終考上志向?qū)W校。

班級管理須要專心去體會(huì)，去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法許多，主要是要有針對性，依據(jù)學(xué)生的狀況有的放矢。班級管理工作是個(gè)長期的艱苦的工作，它會(huì)有反復(fù)，會(huì)有挫折，會(huì)有障礙，作為班主任只能持之以恒，兵來將擋，水來土掩。

班主任工作總結(jié)7

回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了許多困難，但我在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作實(shí)力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、班級概況

我班是20春機(jī)電1班，共有學(xué)生36名，全部為男生，住宿生34人，跑校生2人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)整班干部人選和隊(duì)伍建設(shè)，這個(gè)學(xué)期增加了兩位班干部，分別負(fù)責(zé)室內(nèi)和室外的衛(wèi)生區(qū)，這兩個(gè)班干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，親力親為，有時(shí)候我看到他們自己在做衛(wèi)生，其他學(xué)生沒有反映他們做的不好的，我常常在不同場合激勵(lì)表揚(yáng)他們，讓他們有自信，并且教他們?nèi)绾稳プ龊冒喔刹?。這其中我也得到了一些閱歷，在以后的班干部的選用上，注意激勵(lì)培育等方法。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周定期召開主題班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容是依據(jù)學(xué)校支配制定，每次都讓學(xué)生參加進(jìn)來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓班干部主持班會(huì)，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，請個(gè)別行為規(guī)則不太好的同學(xué)在班會(huì)時(shí)候做一些保證，讓其他同學(xué)監(jiān)督。

四、對不同學(xué)生運(yùn)用不同的方法

對于常常遲到的李俊杰同學(xué)進(jìn)行談話，了解遲到的緣由，比如王洋和婁恩碩是因?yàn)榧依锉容^遠(yuǎn)，冬天早晨亮的時(shí)間比較晚，還有就是自身懶著起來，經(jīng)過我耐性勸導(dǎo)，狀況有所改觀。還有就是王洋同學(xué)，遲到就是習(xí)以為常了，找了多數(shù)次了，還是總遲到，我和家進(jìn)步行溝通以后，讓他在家休息一周，回來以后狀況有所好轉(zhuǎn)，但還是有遲到現(xiàn)象，下一步就是叫其家長再次進(jìn)行溝通，達(dá)到不遲到的目的。對于李飛達(dá)不想當(dāng)班干部的事情，我經(jīng)過了解發(fā)覺是因?yàn)閷W(xué)生不聽他的話，我跟他說，對不聽話的學(xué)生先是耐性勸告，實(shí)在不聽話就把名字告知我，我來處理。然后對他進(jìn)行激勵(lì)，說以后可能還會(huì)遇到這個(gè)狀況，不能遇到困難就退縮，要勇于面對。

五、存在的問題和改進(jìn)的地方

我班人數(shù)比較多，管理起來存在這樣那樣的問題，和學(xué)生溝通有點(diǎn)少，有時(shí)候就是單純的以懲處為手段，忽視了談心的內(nèi)容，以后要多進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。對于學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注，盡量做到發(fā)覺一起，教化一起，不能不管不顧，每天都要去教室巡察。在教化過程中，要常常和家長溝通，因?yàn)橛械膶W(xué)生不聽老師的話，可能會(huì)聽從家長的話，要多措并舉，共同教化。

總之，班主任工作是一項(xiàng)微小，辛苦的工作。只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心理去，為成為一名合格的班主任而努力。

班主任工作總結(jié)8

當(dāng)班主任不簡單，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不簡單。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師，尤其是班主任?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏?、威歷自信，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，有權(quán)力、有勢力，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信，使學(xué)生信服，這就須要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行舉止，處理事情時(shí)要限制自己的心情，切記四忌：

一、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、東張西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出誠意，把學(xué)生當(dāng)做摯友，贏得學(xué)生的信服。如此，老師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門。否則，學(xué)生會(huì)變得浮躁，改正缺點(diǎn)的看法不懇切，應(yīng)付了事，起不到教化的作用。所以，教化學(xué)生時(shí)肯定要語重心長，慎重其事地與學(xué)生溝通，以達(dá)到談話的目的。

二、班主任在發(fā)覺學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí)，忌大動(dòng)肝火。不分青紅皂白地責(zé)罵。甚至更嚴(yán)峻的懲處

假如班主任只是仗著自己手中的權(quán)利恐嚇、恐嚇、懲處學(xué)生，以威歷的面孔讓學(xué)生恐驚、聽從，久而久之，學(xué)生會(huì)對你失去敬重，班主任的管理也就自然會(huì)失效。

三、班主任在教化學(xué)生時(shí)。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生無條件地接受

一次，預(yù)備鈴響了，班主任沈老師走進(jìn)教室，走到學(xué)生張某跟前，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會(huì)寫?！薄安粫?huì)寫就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理，還嘴硬，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩，一邊說：“不寫，不寫，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè)，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他，再激勵(lì)他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)厭倦，對老師憎恨。

四、班主任在處理同學(xué)之間的沖突時(shí)，要出于公正。忌偏三向四，盡量一碗水端平，反之。會(huì)使一方偏折。走向反面

班主任張老師剛走進(jìn)校門，就聽見教室里有女生的哭聲，她連忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上?！罢l叫你打女生，人家學(xué)習(xí)那么好，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)惹是生非。”李某反對說：“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后，李某真的把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生，向著尖子生，他們之間的沖突不但沒有解決，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長嗎?他會(huì)怎樣?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的