七年級(jí)思想政治教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)七年級(jí)思想?政治教學(xué)計(jì)?劃范文一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以人?為本，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，在班級(jí)?中提倡民主?平等、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、積極?進(jìn)取的精神?，加強(qiáng)班級(jí)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?建設(shè)，增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力。充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?二、教材?分析本冊(cè)?教材共分四?個(gè)單元，第?一單元”、?第二單元”?、第三單元?”、第四單?元”。第?一單元包括?””兩課內(nèi)?容。本單元?從初中生面?臨的新的學(xué)?習(xí)生活開始?，談到新的?同學(xué)關(guān)系，?談到如何創(chuàng)?建新的集體?，如何管理?自己的學(xué)習(xí)?，怎樣采取?更高效的學(xué)?習(xí)方式來(lái)適?應(yīng)初中階段?的學(xué)習(xí)，談?到如何從學(xué)?習(xí)知識(shí)、探?索世界的奧?妙中，享受?學(xué)習(xí)的快樂?等。第二?單元包括”?””三課內(nèi)?容。本單元?從豐富多彩?的生命現(xiàn)象?談起，談到?生命需要相?互關(guān)愛，人?的生命具有?獨(dú)特性，再?談到如何珍?愛我們的生?命、如何尊?重生命、如?何延伸生命?的價(jià)值。從?青春悄悄來(lái)?、青春期的?生理變化說(shuō)?到如何消除?青春期的煩?惱和困惑，?談到如何解?讀青春，怎?樣理解青春?的意義，怎?樣正確認(rèn)識(shí)?自我等。?第三單元包?括””兩課?內(nèi)容。本單?元從個(gè)人豐?富多樣的情?緒感受說(shuō)起?，談到情緒?的喜、怒、?哀、懼四種?基本類型，?談到情緒與?情境的關(guān)系?，豐富多樣?的情緒構(gòu)成?了人們多姿?多彩的生活?。談到情緒?與個(gè)人的態(tài)?度是緊密相?連的。從道?德教育的角?度,教育學(xué)?生表達(dá)情緒?必須考慮他?人感受，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?在合適的場(chǎng)?合、用適當(dāng)?的方式表達(dá)?自己的情緒?。本單元還?談到什么是?情趣，如何?”等。第?四單元包括?”、”兩課?內(nèi)容。本單?元談到了要?學(xué)會(huì)拒絕誘?惑、學(xué)生應(yīng)?提高警惕、?學(xué)會(huì)用法律?和智慧來(lái)保?護(hù)自己。?三、學(xué)情分?析及目標(biāo)?本學(xué)期我任?教的班級(jí)有?四個(gè)，學(xué)生?剛從小學(xué)步?入初中，面?對(duì)新的學(xué)習(xí)?環(huán)境，大部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性是?比較高，可?塑性也比較?強(qiáng)。本學(xué)期?我的教學(xué)目?標(biāo)是：1?、培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?能力、從分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。2、注?重培養(yǎng)學(xué)生?的思想道德?情操，讓他?們學(xué)會(huì)做人?，做到做知?法、守法、?用法，并用?法律武器來(lái)?保護(hù)自己。?1、認(rèn)真?鉆研教材、?熟悉教材。?認(rèn)真?zhèn)湔n，?上好每一節(jié)?課。認(rèn)真批?改學(xué)生作業(yè)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生。2?、虛心學(xué)習(xí)?,多聽其他?老師的課。?4、積極?參加教研活?動(dòng),提高業(yè)?務(wù)水平、提?高教研能力?。5、教?學(xué)采用多種?方法,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。如討論?、閱讀、自?學(xué)、練習(xí)等?形式,使教?學(xué)效果得到?優(yōu)化。七?年級(jí)思想政?治教學(xué)計(jì)劃?范文（二）?1、七年?級(jí)下學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容的核?心概念是自?尊、自強(qiáng)。?2、教育?主題是做生?活的主人，?教育目標(biāo)是?不斷完善人?格，逐步實(shí)?現(xiàn)社會(huì)化，?進(jìn)一步增強(qiáng)?調(diào)適能力。?3、四個(gè)?教育分主題?：做自尊自?信的人、做?自立自強(qiáng)的?人、做意志?堅(jiān)強(qiáng)的人、?做知法守法?用法的人?。4、八?課教學(xué)內(nèi)容?：《珍惜無(wú)?價(jià)的自尊》?、《揚(yáng)起自?信的風(fēng)帆》?、《走向自?立人生》、?《人生當(dāng)自?強(qiáng)》、《挫?折豐富我們?的人生》、?《為堅(jiān)強(qiáng)喝?彩》、《感?受法律的尊?嚴(yán)》、《法?律護(hù)我成長(zhǎng)?》。5、?它們之間的?關(guān)系是：自?尊自信是人?格的核心;?要有自尊，?必須要自立?自強(qiáng);要實(shí)?現(xiàn)自強(qiáng)，必?須要有堅(jiān)強(qiáng)?的意志;而?要有自尊自?信并實(shí)現(xiàn)自?立自強(qiáng)，則?必須做到知?法守法用法?。二、教?學(xué)目標(biāo)教?育突出“學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)做事，學(xué)?會(huì)合作，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”的?育人要求，?根據(jù)有關(guān)德?育理論重視?尊重、責(zé)任?的基本價(jià)值?觀，根據(jù)對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)的?整體把握，?確定以“尊?重、關(guān)愛、?責(zé)任”為整?個(gè)初中階段?思想品德教?育的基本價(jià)?值目標(biāo)。?三、教材分?析第二單?元：做自立?自強(qiáng)的人本?單元依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)中的?以下規(guī)定設(shè)?立。“成長(zhǎng)?中的我”部?分：“形成?良好的學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)習(xí)慣?和生活態(tài)度?”“養(yǎng)成自?立的生活態(tài)?度，樹立為?人民、為社?會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)?大志向，體?會(huì)自強(qiáng)不息?的意義?！?“我與他人?的關(guān)系”部?分：“理解?權(quán)利與義務(wù)?的關(guān)系，學(xué)?會(huì)尊重他人?的權(quán)利，履?行自己的義?務(wù)”。據(jù)此?，本單元設(shè)?立“自立需?自強(qiáng)，自強(qiáng)?者自立”主?題探究活動(dòng)?和“走向自?立人生”“?人生當(dāng)自強(qiáng)?”兩課?！?自立需自強(qiáng)?，自強(qiáng)者自?立”主題探?究活動(dòng)是一?個(gè)體驗(yàn)自信?、展示個(gè)人?和集體自立?自強(qiáng)的實(shí)踐?活動(dòng)。設(shè)計(jì)?此活動(dòng)的目?的在于，幫?助學(xué)生培養(yǎng)?獨(dú)立生活能?力，樹立自?立自強(qiáng)的生?活態(tài)度，對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?有著重要意?義。學(xué)生在?課堂上學(xué)習(xí)?本單元兩課?內(nèi)容的同時(shí)?，在自己的?實(shí)際學(xué)習(xí)和?生活中嘗試?自立自強(qiáng)，?兩者相互補(bǔ)?充，能夠使?學(xué)生取得的?學(xué)習(xí)效果。?第三單元?：做意志堅(jiān)?強(qiáng)的人本單?元依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)中的以?下規(guī)定設(shè)立?。“成長(zhǎng)中?的我”部分?：“客觀分?析挫折和逆?境，尋找有?效的應(yīng)對(duì)方?法，養(yǎng)成勇?于克服困難?和開拓進(jìn)取?的優(yōu)良品質(zhì)?”“主動(dòng)鍛?煉個(gè)性心理?品質(zhì)，磨礪?意志，陶冶?情操，形成?良好的學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)習(xí)慣?”“我與集?體、國(guó)家和?社會(huì)的社會(huì)?關(guān)系”部分?：“正確認(rèn)?識(shí)生活中的?困難和逆境?，提高心理?承受力，保?持積極進(jìn)取?的精神狀態(tài)?”。據(jù)此，?本單元設(shè)立?“磨煉意志?，選擇堅(jiān)強(qiáng)?”主題探究?活動(dòng)和《讓?挫折豐富我?們的人生》?《為堅(jiān)強(qiáng)喝?彩》兩課。?第四單元?：做知法守?法用法的人?本單元依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)中?的以下規(guī)定?設(shè)立?！俺?長(zhǎng)中的我”?部分：“知?道法律是由?國(guó)家制定，?并靠國(guó)家強(qiáng)?制力保證實(shí)?施的一種特?殊行為規(guī)范?”“懂得法?律通過(guò)規(guī)定?權(quán)利與義務(wù)?規(guī)范人們的?行為，通過(guò)?解決糾紛和?制裁違法犯?罪，維護(hù)人?們的合法權(quán)?益”“知道?法律對(duì)未成?年人的特殊?保護(hù)，了解?家庭保護(hù)、?學(xué)校保護(hù)、?社會(huì)保護(hù)和?司法保護(hù)的?基本內(nèi)容”?“了解一般?違法與犯罪?的區(qū)別，知?道不良行為?和嚴(yán)重不良?行為可能發(fā)?展為違法犯?罪”“學(xué)習(xí)?在日常生活?中自我保護(hù)?的方法和技?能，知道未?成年人獲得?法律幫助的?方式和途徑?，樹立自我?保護(hù)意識(shí)，?能夠運(yùn)用法?律同違法犯?罪行為作斗?爭(zhēng)?！薄拔?與他人的關(guān)?系”部分：?“了解法律?對(duì)未成年人?生命和健康?的特殊保護(hù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律保護(hù)自?己和他人的?生命和健康?”“了解法?律保護(hù)公民?的人格尊嚴(yán)?不受侵犯”?。