8年級(jí)地理的教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)8年級(jí)地理?的教學(xué)計(jì)劃?模板一、?指導(dǎo)思想?二、教學(xué)目?的和要求?1、重視學(xué)?生創(chuàng)新能力?教育，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)。2、?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)地理的積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生善于思?考、參與、?思考、創(chuàng)新?，使之培養(yǎng)?學(xué)生的個(gè)性?。3、參?與學(xué)校組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?，把教改真?正落實(shí)到地?理常規(guī)教學(xué)?中。三、?主要方法及?措施（一?）利用兩周?時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，讓學(xué)生?以最快的速?度把心思從?署假拉到課?堂。1、?提前侯課，?利用僅有的?幾分鐘時(shí)間?和學(xué)生融洽?關(guān)系，并和?課代表一起?提醒學(xué)生做?好課前預(yù)備?。2、學(xué)?生剛回到課?堂，過(guò)多的?課下作業(yè)可?能會(huì)打消他?們的學(xué)習(xí)積?極性，因此?，作業(yè)在課?堂處理。?（二）激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)愛?好，營(yíng)造快?樂(lè)課堂學(xué)習(xí)?環(huán)境，從教?師語(yǔ)言開始?。1、教?師語(yǔ)言幽默?化。以幽?默的語(yǔ)言營(yíng)?造輕松和諧?的學(xué)習(xí)氛圍?，讓學(xué)生在?全身心放松?的狀態(tài)下學(xué)?習(xí)，以便學(xué)?生達(dá)到學(xué)習(xí)?狀態(tài)。2?、教師語(yǔ)言?親切化。?作為一個(gè)地?理教師，溫?柔親切的語(yǔ)?言和恰如其?分的形體語(yǔ)?言有助于建?立一種和諧?友愛的師生?關(guān)系，“親?其師，信其?道也”。?3、教師語(yǔ)?言精練化。?精練的教?師語(yǔ)言會(huì)節(jié)?約課堂時(shí)間?，課堂的每?一分鐘對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)都是?寶貴的，做?一個(gè)“節(jié)約?型”教師，?為學(xué)生提供?更多的空間?和時(shí)間。?（三）通過(guò)?各種手段，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力。?1、培養(yǎng)?學(xué)生識(shí)圖能?力，從多接?觸圖開始。?在課堂上?，利用一切?可以利用的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生看圖畫圖?析圖，以鍛?煉學(xué)生的識(shí)?圖能力。?2、培養(yǎng)學(xué)?生表述能力?和分析能力?，從課堂回?答問(wèn)題開始?。8年級(jí)?地理的教學(xué)?計(jì)劃模板（?二）一、?指導(dǎo)思想?依據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?結(jié)合高考和?會(huì)考的時(shí)間?安排，以及?我校本年級(jí)?地理科目的?教學(xué)進(jìn)度，?本學(xué)期理科?班要面臨會(huì)?考，文科班?要結(jié)束選修?5、選修6?和初中地理?知識(shí)復(fù)習(xí)的?所有課程。?所以教學(xué)任?務(wù)比較重，?特制訂此教?學(xué)計(jì)劃作為?本年級(jí)本學(xué)?期地理教學(xué)?工作指導(dǎo)。?二、學(xué)生?情況分析?學(xué)生經(jīng)過(guò)高?二上學(xué)期的?地理學(xué)習(xí)，?基本掌握了?高中地理必?修三冊(cè)和選?修五（文科?）的基本內(nèi)?容，初步掌?握了一些學(xué)?習(xí)地理的基?本方法和技?能。但仍然?存在一些問(wèn)?題：1、?我校學(xué)生地?理基礎(chǔ)知識(shí)?普遍較差的?狀況沒(méi)有得?到根本性的?改變，我所?帶的理科班?都是基礎(chǔ)稍?差的學(xué)生，?班級(jí)人數(shù)也?較多，除此?之外，理科?班的學(xué)生對(duì)?會(huì)考科目沒(méi)?有引起足夠?的重視，所?以理科班的?地理基礎(chǔ)會(huì)?考復(fù)習(xí)困難?重重。三?、教材分析?四、教學(xué)?任務(wù)及總要?求1、理?科以培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)地理的?興趣，強(qiáng)調(diào)?地理學(xué)業(yè)水?平考試的重?要性，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)思考主?動(dòng)探索等主?動(dòng)意識(shí)為基?本出發(fā)點(diǎn)，?以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，做?好基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)梳理?。2、文?科注重基礎(chǔ)?，面向大眾?，注重一切?學(xué)生的發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?扎實(shí)的基本?功，為今后?高考學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。學(xué)?習(xí)選修5的?知識(shí)，理解?自然災(zāi)害的?基本規(guī)律，?探求環(huán)境、?自然災(zāi)害和?人類活動(dòng)的?關(guān)系，認(rèn)識(shí)?我國(guó)的主要?自然災(zāi)害概?況，了解自?然災(zāi)害的監(jiān)?測(cè)和防御，?進(jìn)一步提高?生存救助能?力，聯(lián)系生?產(chǎn)生活實(shí)際?，嘗試專項(xiàng)?研究與實(shí)踐?活動(dòng)。學(xué)會(huì)?靈活運(yùn)用地?理圖表、數(shù)?據(jù)和文字等?資料比較差?異、歸納規(guī)?律、分析成?因，正確認(rèn)?識(shí)和評(píng)價(jià)自?然災(zāi)害與人?類和環(huán)境之?間的關(guān)系，?培養(yǎng)學(xué)生形?成正確的防?災(zāi)減災(zāi)觀和?可持續(xù)發(fā)展?觀。通過(guò)學(xué)?習(xí)選修6，?認(rèn)識(shí)人類所?面臨的主要?環(huán)境問(wèn)題及?其產(chǎn)生的原?因和危害，?并了解人類?所應(yīng)采取的?對(duì)策措施，?更深刻地認(rèn)?識(shí)環(huán)境問(wèn)題?、資源問(wèn)題?的形成與發(fā)?展，進(jìn)一步?理解人、社?會(huì)與自然環(huán)?境之間相互?依存關(guān)系，?嘗試從學(xué)習(xí)?和生活中發(fā)?現(xiàn)地理問(wèn)題?，提出探究?方案，與他?人合作，開?展調(diào)查研究?，提出解決?問(wèn)題的對(duì)策?，增強(qiáng)資源?、環(huán)境的保?護(hù)意識(shí)和法?制意識(shí)，形?成可持續(xù)發(fā)?展的觀念，?增強(qiáng)關(guān)心和?愛