2023年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?五年級(jí)下學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?計(jì)劃范本?一、班級(jí)情?況分析本?班學(xué)生成績(jī)?較為平衡，?基本沒(méi)有不?合格現(xiàn)象。?不少同學(xué)在?學(xué)習(xí)上好勝?心強(qiáng)，樂(lè)于?學(xué)習(xí)，勇于?克服學(xué)習(xí)上?的困難，思?維活躍，有?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有較?有成效的學(xué)?習(xí)方法；但?也有不少同?學(xué)厭倦學(xué)習(xí)?，畏懼困難?，或是學(xué)習(xí)?方法不當(dāng)，?或是學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差，積?年累月，致?使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?薄弱。上學(xué)?期主要著手?于基礎(chǔ)知識(shí)?的務(wù)實(shí)和閱?讀能力的提?高，已初見(jiàn)?成效，但情?況依然不見(jiàn)?樂(lè)觀。主要?問(wèn)題在于：?1、部分?學(xué)生無(wú)論是?在語(yǔ)文知識(shí)?掌握上，還?是在語(yǔ)文能?力運(yùn)用上，?都遠(yuǎn)不能達(dá)?到五年級(jí)語(yǔ)?文的要求；?2、寫(xiě)作?能力較差，?或言之無(wú)物?，或言之無(wú)?味，甚至不?知所云；?3、獨(dú)立思?考能力偏差?；二、教?材分析：?教材繼續(xù)按?專(zhuān)題組織單?元，共設(shè)了?八個(gè)專(zhuān)題。?依次是：我?愛(ài)閱讀，月?是故鄉(xiāng)明，?學(xué)習(xí)說(shuō)明性?文章，生活?的啟示，遨?游漢字王國(guó)?，父母之愛(ài)?，不忘國(guó)恥?，振興中華?，走近__?__。其中?第一單元“?我愛(ài)閱讀”?和第五單元?“遨游漢字?王國(guó)”還安?排了不同呈?現(xiàn)形式的綜?合性學(xué)習(xí)內(nèi)?容，使學(xué)習(xí)?內(nèi)容和形式?更加豐富多?彩。本冊(cè)共?有課文__?__篇，其?中精讀課文?____篇?，略讀課文?____篇?，教材后面?附有___?_篇選讀課?文總共__?__篇。這?些課文從精?讀到略讀到?選讀，按三?個(gè)層次編排?，體現(xiàn)了逐?步放手培養(yǎng)?能力的設(shè)計(jì)?思路。本冊(cè)?要求認(rèn)識(shí)_?___個(gè)字?，會(huì)寫(xiě)__?__個(gè)字。?生字表（一?）是要求認(rèn)?識(shí)的字，生?字表（二）?是要求會(huì)寫(xiě)?的字。三?、教學(xué)目標(biāo)?及要求：?1、認(rèn)識(shí)_?___個(gè)字?，會(huì)寫(xiě)__?__個(gè)字，?會(huì)使用字典?、詞典，有?一定的獨(dú)立?識(shí)字能力；?2、能用?鋼筆書(shū)寫(xiě)楷?體，徐款整?齊，并有一?定的速度；?能用毛筆書(shū)?寫(xiě)楷書(shū)，并?能體會(huì)漢字?的優(yōu)美；?3、能用普?通話(huà)正確、?流利、有感?情地朗讀課?文；4、?能聯(lián)系上下?文和自己的?積累，體會(huì)?課文含義深?刻的句子；?5、在閱?讀中揣摩文?章的敘述順?序，體會(huì)作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法；閱?讀說(shuō)明性文?章，能抓住?要點(diǎn)，了解?文章的基本?說(shuō)明方法；?6、樂(lè)于?參加討論，?發(fā)表自己的?觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)?辯論、演講?的一些基本?方法。四?、教學(xué)措施?1、加強(qiáng)?閱讀教學(xué)。?認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)?生閱讀興趣?和閱讀習(xí)慣?，在讀懂課?文內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，以篇?章訓(xùn)練為重?點(diǎn)，培養(yǎng)概?括課文主要?內(nèi)容和中心?思想的能力?。教學(xué)時(shí)，?圍繞重點(diǎn)訓(xùn)?練項(xiàng)目加強(qiáng)?練習(xí)。特別?注重朗讀訓(xùn)?練，提高學(xué)?生的語(yǔ)言感?悟能力。?2、重視口?語(yǔ)交際訓(xùn)練?。訓(xùn)練口頭?表達(dá)能力，?學(xué)習(xí)普通話(huà)?，重視創(chuàng)設(shè)?口語(yǔ)交際情?境，喚起學(xué)?生聽(tīng)、說(shuō)的?興趣，鼓勵(lì)?他們多說(shuō)多?想，注意表?揚(yáng)。3、?重視指導(dǎo)好?課外閱讀。?堅(jiān)持以一帶?三的閱讀訓(xùn)?練思路，堅(jiān)?持每一天一?詩(shī)、每天一?個(gè)好句的背?誦積累。閱?讀體現(xiàn)“課?內(nèi)打基礎(chǔ)，?課外求發(fā)展?”，提高閱?讀興趣和質(zhì)?量，幫助解?決閱讀中的?困難和問(wèn)題?。4、注?意把握教學(xué)?重點(diǎn)，突破?教學(xué)難點(diǎn)。?本學(xué)期的教?學(xué)重點(diǎn)是學(xué)?習(xí)概括文章?主要內(nèi)容，?領(lǐng)會(huì)文章中?心思想；圍?繞中心，具?體地?cái)⒁患?事。對(duì)每篇?課文的教學(xué)?不平均使用?力量。5?、安排好優(yōu)?差結(jié)對(duì)，利?用優(yōu)秀學(xué)生?的力量來(lái)幫?助他們，讓?他們?cè)诨?互學(xué)中共同?提高。6?、認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生每一次?習(xí)作，要引?導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟?悉的人、事?、景、物，?做到說(shuō)真話(huà)?，表達(dá)真情?實(shí)感；鼓勵(lì)?學(xué)生寫(xiě)想象?中的人、事?、物，激發(fā)?他們大膽想?象，展開(kāi)聯(lián)?想甚至幻想?，從而激發(fā)?學(xué)生對(duì)生活?的熱愛(ài)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生觀察?、思考和練?筆的積極性?。五、教?學(xué)重難點(diǎn)?1、詞句訓(xùn)?練始終是小?學(xué)階段的一?個(gè)重點(diǎn)。在?訓(xùn)練的基礎(chǔ)?上，應(yīng)提高?訓(xùn)練要求，?要引導(dǎo)學(xué)生?自覺(jué)運(yùn)用查?字典，聯(lián)系?上下文和生?活實(shí)際的方?法準(zhǔn)確理解?詞語(yǔ)，特別?是那些含義?深刻的句子?；2、朗?讀訓(xùn)練也是?語(yǔ)文教學(xué)的?基本功，課?上一定要有?朗朗的讀書(shū)?聲，課堂教?學(xué)要多讀少?講，使學(xué)生?有更多的時(shí)?間和機(jī)會(huì)練?習(xí)朗讀；?3、閱讀能?力的培養(yǎng)始?終是小學(xué)階?段的一個(gè)重?點(diǎn)，同時(shí)也?是一個(gè)難點(diǎn)?，要引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)讀書(shū)?，學(xué)會(huì)思考?，注意讀中?有悟，重視?獨(dú)特感受；?4、習(xí)作?訓(xùn)練既是小?學(xué)階段的重?點(diǎn)，也是一?個(gè)難點(diǎn)。要?切實(shí)培養(yǎng)學(xué)?生寫(xiě)文尤其?是寫(xiě)記敘文?的能力；?5、積累語(yǔ)?言也是一個(gè)?教學(xué)重點(diǎn)。?本學(xué)期安排?了名言警句?、古詩(shī)、成?語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、?諺語(yǔ)，重在?引導(dǎo)學(xué)生了?解中華優(yōu)秀?文化和積累?語(yǔ)言，做到?熟讀成誦。?五年級(jí)下?學(xué)期綜合實(shí)?踐教學(xué)計(jì)劃?____?-____?學(xué)年度第二?學(xué)期一、?指導(dǎo)思想：?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，我們將進(jìn)?一步學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?明確綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的實(shí)施目標(biāo)?，將理論與?實(shí)踐結(jié)合起?來(lái)，本學(xué)期?在引導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用知識(shí)解?決問(wèn)題的過(guò)?程中，獲得?深切的體驗(yàn)?，產(chǎn)生積極?的感情，激?發(fā)孩子研究?生活和科學(xué)?的欲望，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，提高發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)，?從而進(jìn)一步?加強(qiáng)人際交?往的能力。?二、綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程目標(biāo)：?１、情感目?標(biāo)：通過(guò)開(kāi)?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)社會(huì)?生活的積極?態(tài)度和參與?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的興趣。?２、知識(shí)?目標(biāo)：了解?信息技術(shù)、?勞動(dòng)技術(shù)和?探究法的一?些常識(shí)。?３、能力目?標(biāo)：使學(xué)生?具有基本的?生活自理能?力、交往協(xié)?作能力、觀?察分析能力?、動(dòng)手實(shí)踐?能力以及對(duì)?知識(shí)的綜合?運(yùn)用能力和?創(chuàng)新能力。?４、過(guò)程?目標(biāo)：初步?掌握參與社?會(huì)實(shí)踐與調(diào)?查的方法、?信息資料的?搜集、分析?與處理的方?法和研究探?索、實(shí)驗(yàn)實(shí)?證的方法。?５、人格?目標(biāo)：獲得?親身參與綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的積極體驗(yàn)?和豐富的經(jīng)?驗(yàn)，塑造完?善人格，初?步養(yǎng)成合作?、分享、積?極進(jìn)取等良?好的個(gè)性品?質(zhì)，形成對(duì)?自然的關(guān)愛(ài)?和對(duì)社會(huì)、?對(duì)自我的責(zé)?任感。三?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1、?注重實(shí)踐的?過(guò)程，實(shí)事?求是地反映?生活。2?、走向社會(huì)?，開(kāi)展活動(dòng)?的方式方法?3、組織?有關(guān)的活動(dòng)?素材。四?、具體工作?：1、設(shè)?情境列課題?生活是豐?富多彩的，?我們將根據(jù)?《綜合實(shí)踐?活動(dòng)》中所?提供的內(nèi)容?，抓住學(xué)生?的興趣點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的?情景，讓學(xué)?生從中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，產(chǎn)生?研究的欲望?。激發(fā)學(xué)生?去觀察生活?，并對(duì)生活?進(jìn)行思考，?制定好活動(dòng)?方案，自主?探索，自主?研究，從而?解決問(wèn)題。?2、重感?受促評(píng)價(jià)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的設(shè)?置，無(wú)疑是?學(xué)校課程形?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的重?大變革。而?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的評(píng)價(jià)則?是其中最具?人文性的部?分。這些評(píng)?價(jià)與我們平?時(shí)的評(píng)價(jià)有?很多不同，?他的評(píng)價(jià)側(cè)?重于活動(dòng)的?過(guò)程和自己?的感受，得?失。是所有?參與者之間?的平等交流?，郵資我評(píng)?價(jià)，小組評(píng)?價(jià)，導(dǎo)師評(píng)?價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)?價(jià)等，為師?生提供一種?反思的參照?，從而獲取?新的動(dòng)力。?我們將加強(qiáng)?小組間的評(píng)?價(jià)交流，將?不同的活動(dòng)?方案進(jìn)行交?流，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，使活動(dòng)?更好地發(fā)展?。3、學(xué)?理論明目標(biāo)?我們將繼?續(xù)學(xué)習(xí)綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?有關(guān)理論叢?書(shū)，針對(duì)實(shí)?施過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?尋找有關(guān)理?論，聯(lián)系實(shí)?際情況解決?問(wèn)題，使綜?合實(shí)踐活動(dòng)?更能達(dá)到預(yù)?想目標(biāo)，而?趨于完善。?五、對(duì)本?學(xué)期的期望?通過(guò)本學(xué)?期的教學(xué)，?希望能夠全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生自主研?究和主動(dòng)探?究、動(dòng)手操?作、團(tuán)結(jié)合?作的能力，?讓學(xué)生體驗(yàn)?生活并學(xué)以?致用。2?023年五?年級(jí)下學(xué)期?語(yǔ)文教學(xué)計(jì)?劃范本（二?）一、教?材分析：?教材繼續(xù)按?專(zhuān)題組織單?元，共設(shè)計(jì)?了八個(gè)專(zhuān)題?（二十八篇?課文）。依?次是：我愛(ài)?閱讀，月是?故鄉(xiāng)明，學(xué)?習(xí)說(shuō)明性文?章，生活的?啟示，遨游?漢字王國(guó)，?父母之愛(ài)，?不忘國(guó)恥、?振興中華，?走進(jìn)___?_。其中第?一單元“我?愛(ài)閱讀”和?第五單元“?遨游漢字王?國(guó)”還安排?了不同呈現(xiàn)?形式的綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使學(xué)習(xí)內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。每個(gè)單?元包括導(dǎo)語(yǔ)?、課例、口?語(yǔ)交際·習(xí)?作和回顧·?拓展四大部?分，各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個(gè)有?機(jī)的整體。?其中，“遨?游漢字王國(guó)?”單元采取?全新的編排?方式，包括?“活動(dòng)建議?”和“閱讀?材料”兩大?部分。每?組開(kāi)頭的導(dǎo)?語(yǔ)點(diǎn)明本組?的專(zhuān)題，并?提示學(xué)習(xí)要?求和學(xué)習(xí)重?點(diǎn)。課例?由____?篇課文組成?，其中精讀?課文兩篇，?略讀課文_?___篇。?口語(yǔ)交際·?習(xí)作獨(dú)立成?一個(gè)欄目，?并在有的單?元中提供多?個(gè)角度供教?師和學(xué)生選?擇?；仡?·拓展由_?___個(gè)欄?目組成，其?中有___?_個(gè)固定欄?目：“交流?平臺(tái)”“日?積月累”，?另有“展示?臺(tái)”“成語(yǔ)?故事”“課?外書(shū)屋”“?趣味語(yǔ)文”?穿插安排，?其中“展示?臺(tái)”“成語(yǔ)?故事”“課?外書(shū)屋”各?兩次，“趣?味語(yǔ)文”一?次。本冊(cè)共?有課文__?__篇，其?中精讀課文?____篇?，略讀課文?____篇?；教材后面?還附有__?__篇選讀?課文，共_?___篇。?課文從精讀?、略讀到選?讀，按三個(gè)?層次編排，?體現(xiàn)了逐步?放手培養(yǎng)閱?讀能力的設(shè)?計(jì)思路。?二.教學(xué)重?難點(diǎn)本冊(cè)?教材是在前?八冊(cè)教材的?基礎(chǔ)上編寫(xiě)?的，教材的?結(jié)構(gòu)及思路?有一定的繼?承性，體現(xiàn)?了整套教材?的延續(xù)性，?同時(shí)又有發(fā)?展變化。其?主要特點(diǎn)是?：（1）?專(zhuān)題組元的?角度更加靈?活多樣；?（2）加強(qiáng)?整合的編寫(xiě)?目的更加明?確；（3?）課文既保?留傳統(tǒng)的優(yōu)?秀篇目，又?增加了富有?時(shí)代感的新?課文；（?4）強(qiáng)化導(dǎo)?學(xué)功能，引?導(dǎo)學(xué)生思考?；（5）?改進(jìn)“綜合?性學(xué)習(xí)”，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合實(shí)踐能?力；（6?）拓展學(xué)習(xí)?資源，加強(qiáng)?課內(nèi)外語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的聯(lián)系?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、認(rèn)字__?__個(gè)，會(huì)?寫(xiě)____?個(gè)，會(huì)使用?字典、詞典?，會(huì)一定獨(dú)?立識(shí)字能力?。2、能?用鋼筆書(shū)寫(xiě)?楷書(shū)，行款?整齊，并有?一定的速度?。能用毛筆?書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，?并體會(huì)漢字?優(yōu)美。3?、能用普通?話(huà)正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4、能?聯(lián)系上下文?和自己的積?累，體會(huì)課?文中含義深?刻的句子。?5、在閱?讀中揣摩文?章的敘述順?序，體會(huì)作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法。閱?讀說(shuō)明性文?章，能抓住?要點(diǎn)，了解?文章的基本?說(shuō)明方法。?6、默讀?有一定的速?度，并能抓?住文章的大?意。學(xué)習(xí)閱?讀瀏覽的方?法，根據(jù)需?要搜集信息?。養(yǎng)成讀書(shū)?看報(bào)的習(xí)慣?，課外閱讀?總量不少于?是____?萬(wàn)字。7?、樂(lè)于參加?討論，敢于?發(fā)表自己的?意見(jiàn)。學(xué)習(xí)?辯論、演講?的一些基本?方法。8?、能寫(xiě)簡(jiǎn)單?的記實(shí)性的?作文和想象?性的作文，?內(nèi)容具體，?感情真實(shí)。?能修改自己?的習(xí)作，書(shū)?寫(xiě)規(guī)范，整?潔。9、?學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單?的讀書(shū)筆記?、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容?梗概。1?0、在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，能初步?了解查找資?料，運(yùn)用資?料的方法，?交能策劃簡(jiǎn)?單的社會(huì)活?動(dòng)學(xué)會(huì)寫(xiě)活?動(dòng)計(jì)劃。?四、學(xué)情分?析：本班?有學(xué)生人，?其中女生人?，男生人。?從總體情況?來(lái)看，這班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣并不濃?，整個(gè)班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣一?般，雖然大?部分同學(xué)都?能遵守學(xué)校?的紀(jì)律，但?同學(xué)之間在?學(xué)習(xí)上能相?互團(tuán)結(jié)互助?的不多，學(xué)?生的語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?較差。在知?識(shí)方面，大?多數(shù)學(xué)生能?在基礎(chǔ)部分?掌握的還比?較牢固，但?在對(duì)詞語(yǔ)的?理解與運(yùn)用?能力方面，?很多孩子只?能借助工具?書(shū)去理解，?聯(lián)系上下文?理解的能力?沒(méi)有形成。?在閱讀方面?，有部分學(xué)?生練習(xí)題和?短文根本就?對(duì)不上號(hào)，?不知道兩者?結(jié)合起來(lái)，?邊閱讀邊思?考，造成了?讀不懂文章?和不能把握?文章思想情?感的現(xiàn)象。?在作文方面?，有學(xué)生寫(xiě)?的東西內(nèi)容?空洞，缺乏?可讀性，美?感差；甚至?還有個(gè)別學(xué)?生基本語(yǔ)句?都不能寫(xiě)通?順。本學(xué)期?將重點(diǎn)從培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣入手?，加強(qiáng)閱讀?和作文練習(xí)?，提高學(xué)生?的綜合能力?，力爭(zhēng)教學(xué)?質(zhì)量有所上?升。五、?教學(xué)主要措?施1、精?心備課，抓?好課堂教學(xué)?，及時(shí)進(jìn)行?單元檢測(cè)，?針對(duì)問(wèn)題及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?方法。2?、對(duì)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生，?采取教師個(gè)?別指導(dǎo)、同?學(xué)互助的活?動(dòng)。一些簡(jiǎn)?單的問(wèn)題讓?困難生優(yōu)先?回答，樹(shù)立?他們的自信?心，調(diào)動(dòng)他?們的積極性?