七年級(jí)歷史工作總結(jié)

1/1七年級(jí)歷史工作總結(jié)

七班級(jí)歷史工作總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思索，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我為大家整理的七班級(jí)歷史工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，本期除了仔細(xì)地向同學(xué)傳授了應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外，還向同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。這學(xué)期我校始終大力提倡學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的這種教學(xué)模式，要求轉(zhuǎn)變過(guò)去這種老師滿堂灌的教學(xué)方法，課堂上讓同學(xué)充分參加教學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。我作為新老師，始終在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐著這種新的教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

其次，仔細(xì)研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》。作為新老師，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)不是很明確，通過(guò)研讀，使自己明確教學(xué)方向，知道考試重點(diǎn)，把理論學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)工作，以彌補(bǔ)工作中的不足，在不斷地學(xué)習(xí)中求得進(jìn)步和進(jìn)展。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

首先，仔細(xì)備課。仔細(xì)備課室上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。先認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，然后研讀老師參考書，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

其次，作業(yè)批改。準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致批改同學(xué)的作業(yè)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)能做到準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋。對(duì)一部分同學(xué)的作業(yè)還能做到面批，準(zhǔn)時(shí)指出錯(cuò)誤，解決疑難問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)不同階段的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)完成狀況賜予恰當(dāng)?shù)?評(píng)語(yǔ)，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過(guò)這些措施，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性明顯增加。但還是有不做作業(yè)的同學(xué)存在。

最終，成果考查。在結(jié)束一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，都要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。做到準(zhǔn)時(shí)批改試卷，準(zhǔn)時(shí)分析講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)教學(xué)方法，并能聽(tīng)取同學(xué)的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求同學(xué)總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、工作中的不足

首先，對(duì)教材還是不夠熟識(shí)。七班級(jí)是中國(guó)古代史，自己對(duì)于整個(gè)教材內(nèi)容的把握還是不到位，有時(shí)在上課時(shí)會(huì)聯(lián)系到其他時(shí)間段的歷史學(xué)問(wèn)，所以難免顯得有些吃力。雖然備課之時(shí)會(huì)把預(yù)料之中可能會(huì)用到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)一一查閱清晰，但是有時(shí)候還是顯得不夠輕車熟路。

其次，“先學(xué)后教”模式領(lǐng)悟不透。課堂上還是以老師講解為主，同學(xué)的參加

度還是不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀改進(jìn)，通過(guò)各種方式更多地了解“先學(xué)后教”這種教學(xué)模式，深得其精髓，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

再次，對(duì)同學(xué)的學(xué)情關(guān)注不夠。在上課的時(shí)候，不能只顧著自己講解，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是對(duì)于七班級(jí)的同學(xué)，他們的留意力極易分散，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示留意力分散的同學(xué)，關(guān)注學(xué)情還要考慮同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的接受狀況，對(duì)于難以理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)講解、重點(diǎn)講解。

最終，教學(xué)閱歷不足。在實(shí)際的教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，無(wú)論是課上還是課下，而自己對(duì)于這些問(wèn)題的處理還是不夠嫻熟，有時(shí)難免顯得有點(diǎn)不成熟或者方法不得當(dāng)。全部在以后的教學(xué)中，自己應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多向有閱歷的前輩們請(qǐng)教，以不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四、今后努力的方向

本學(xué)年在工作態(tài)度和教學(xué)工作方面能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求，但在培優(yōu)補(bǔ)差方面有待提高，這將是我下學(xué)期努力的方向。除此之外，在今后的課堂上，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我了解同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行思想教育和個(gè)別談話等方式，提高他們的思想熟悉。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。本學(xué)期雖然教學(xué)效果不是很明顯，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，