2023年小學(xué)語言文字工作制度

2023年小學(xué)語言文字工作制度小學(xué)語言文字工作制度1

為全面推動我校語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《老師法》、《教化法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展一般話水平測試工作的確定》以及《安徽省實施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際狀況，特制定本制度：

第一條學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室），工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教化教學(xué)、管理的各個層面，實行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、逐級管理。制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強(qiáng)對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，將推廣一般話和推行規(guī)范漢字工作納入學(xué)校工作安排，作為素養(yǎng)教化和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。

其次條學(xué)校張貼各種宣揚(yáng)標(biāo)語，制作固定宣揚(yáng)欄，加大宣揚(yáng)力度，營造良好的語言文字環(huán)境。

第三條學(xué)校開設(shè)一般話訓(xùn)練課（晨讀）、書法（寫字課）等課程，開展各種語言文字類活動，將普及一般話和漢字規(guī)范化工作納入教化教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。

第四條一般話、規(guī)范字是校內(nèi)基本用語用字。下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字：

（一）校內(nèi)交談用語；

（二）公務(wù)接待用語；

（三）各種會議用語；

（四）校內(nèi)廣播用語；

（五）課堂用語（外語教學(xué)除外）；

（六）說課、演講、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語；

（七）文件、規(guī)章制度、確定、方法、通知、公告、信函等一切公文用字；

（八）公用印章、標(biāo)牌、標(biāo)記牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)語牌、會標(biāo)、獎狀、證書以及公務(wù)用字；

（九）學(xué)校組織的師生征文、老師論文、信息簡報等用字；

（十）校內(nèi)網(wǎng)及辦公允臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；

（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教化教學(xué)用字；

（十二）教室、辦公室、會議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；

（十三）票據(jù)、報表、菜單等用字；

（十四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。

第五條除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校內(nèi)內(nèi)不得運(yùn)用下列漢字：

（一）已簡化的繁體字；

（二）已淘汰的異體字和舊字形；

（三）已廢止的《其次次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；

（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；

（五）有損社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。

第六條運(yùn)用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校語言文字辦公室負(fù)責(zé)組織專人檢查測試。

第七條學(xué)校老師實行一般話等級制度，不定期組織一般話水平培訓(xùn)與測試。

1954年1月1日以后誕生的教職工，應(yīng)當(dāng)參與一般話水平測試，達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)要求如下：

語文老師不得低于二級甲等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于全部語文老師的20%。

非語文老師不得低于二級乙等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于全部非語文老師的10%。

非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達(dá)到二級水平人數(shù)不得低于全部非教學(xué)人員的40%。

第八條學(xué)校老師實行一般話證書上崗制度。未達(dá)標(biāo)的教職工，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的老師應(yīng)分期分批參與長豐縣教體局語委辦組織的一般話培訓(xùn)、測試。

加強(qiáng)一般話達(dá)標(biāo)后的測后管理，杜絕證書一到手，方言又出口現(xiàn)象，引導(dǎo)與激勵老師自覺地把一般話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高一般話水平。

第九條學(xué)校新增老師時應(yīng)進(jìn)行一般話水平測試，達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的方可錄用。

第十條學(xué)生必需根據(jù)《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說一般話和規(guī)范運(yùn)用漢字。

第十一條學(xué)校將《語言文字工作制度》落實狀況，納入各年級學(xué)科、老師業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標(biāo)。

第十二條細(xì)心組織每年的推普周宣揚(yáng)活動，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

第十三條加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，剛好規(guī)范整理、剛好歸檔，做好檢查工作。

第十四條本制度自公布之日起施行。最終說明權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

小學(xué)語言文字工作制度2

一、校長是語言文字工作第一負(fù)責(zé)人，帶頭說好一般話，寫好規(guī)范字。要仔細(xì)根據(jù)國家有關(guān)方針、政策展語言文字工作。

二、將普及一般話為素養(yǎng)教化、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，有檢查有落實，使一般話成為主要工作語言。

三、組織老師主動參與一般話培訓(xùn)和一般話水平測試工作，使每一位老師都能夠拿到一般話等級證書，合格率達(dá)100%，少數(shù)民族教授漢語課的老師HSK和一般話測試達(dá)標(biāo)率100%，少數(shù)民族語言正字正音測試達(dá)標(biāo)率100%，將一般話水平測試達(dá)標(biāo)、少數(shù)民族語言正字正音測試達(dá)標(biāo)作為對老師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當(dāng)中。

四、公文、?？?、講義、試其他自辦印刷物、指標(biāo)牌、宣揚(yáng)標(biāo)語等用字要規(guī)范。五、老師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。

六、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的一般話，相識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。使一般話成為校內(nèi)語言，將在校內(nèi)說變通話列為學(xué)生的`行為規(guī)范，把一般話達(dá)標(biāo)作為評比文明班組、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。

七、搞好社會用字調(diào)查活動，做到有安排、以調(diào)查問卷的形式開展，并要做出具體的分析結(jié)果。

八、細(xì)心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣揚(yáng)工作。

九、學(xué)校對有關(guān)語言文字工作的文件、資料分門別類妥當(dāng)保管，建立健全各種檔案。

小學(xué)語言文字工作制度3

為全面推動我校運(yùn)用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《老師法》、《教化法》和《關(guān)于開展一般話水平測試工作的確定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際狀況，特制定如下制度：

一、學(xué)校全面推廣國家通用的一般話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

三、學(xué)校全部專任老師必需持一般話等級證書上崗，在職老師一般話水平必需達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的老師必需達(dá)到二級甲等及以上水平。

四、學(xué)?？?，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必需運(yùn)用規(guī)范漢字。

五、學(xué)校公文、老師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必需用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必需用規(guī)范漢字。

六、一般話是校內(nèi)語言、教學(xué)語言。老師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必需用一般話；校內(nèi)廣播站必需用一般話播報。

七、主動開展語言文字規(guī)范化競賽，如一般話朗讀競賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設(shè)立推廣一般話專欄，大力推廣一般話，運(yùn)用規(guī)范字。

八、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教化和語言文字基本功訓(xùn)練。將一般話合格作為老師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

九、主動協(xié)作語委部門細(xì)心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣揚(yáng)推普教化活動。

十、建立語言文字監(jiān)督制度，剛好公布監(jiān)督看法，促進(jìn)和提高廣闊師生運(yùn)用規(guī)范化語言文字的自覺性。

十一、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

小學(xué)語言文字工作制度4

語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。為實行《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教化，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實際狀況，特制定本制度。

一、學(xué)校以一般話為校內(nèi)語言，老師以一般話為教學(xué)語言，學(xué)生以一般話為溝通語言，公共活動以一般話為交際語言。

二、說一般話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人是學(xué)校語言文字工作的宗旨。

三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門協(xié)作學(xué)校整體工作，形成推普工作網(wǎng)絡(luò)。

實行責(zé)任分工，職責(zé)明確。辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作，教研組負(fù)責(zé)老師和學(xué)生日常用語運(yùn)用一般話，寫規(guī)范字，學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)語言文字工作的活動和宣揚(yáng)，后勤負(fù)責(zé)校內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范運(yùn)用漢字和語言文字工作宣揚(yáng)牌的設(shè)置。

四、普及一般話和用字規(guī)范化是素養(yǎng)教化的重要方面，是學(xué)校教化教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

學(xué)校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標(biāo)管理，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校詳細(xì)狀況，把老師一般話水平和推普工作納入老師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學(xué)生一般話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。

五、老師要主動參加一般話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗老師一般話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到老師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功實力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。

學(xué)校不得錄用沒有取得一般話資格證書的老師。在職老師，必需全員參與一般話培訓(xùn)與考核，逐步提高一般話水平。

六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)記牌、指示牌一律運(yùn)用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必需配放規(guī)范字副牌。

七、老師書寫漢字必需運(yùn)用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得運(yùn)用繁體字、生造簡化字、異體字。

老師寫宣揚(yáng)欄，在黑板上寫字等，必需用規(guī)范字，不得草率、連筆。

八、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動在普及一般話，用字規(guī)范化中的主渠道作用。

語言教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用實力。切實變