心理健康教育活動課“我們是朋友”課件

心理健康教育活動課我們都是好朋友

這首歌讓我們想起了我們許多，很多同學(xué)升入高中后，都很懷念初中的同學(xué)和好友，覺得到高中還沒有找到知心朋友。那么在高中你能找到好朋友嗎？希望在這節(jié)課里你能找到答案。這首歌讓我們想起了我們許多，很多同學(xué)升入高中后，都很懷念初熱身游戲森林里有一間小小的城堡。里面住著可怕地巫婆和她的仆人烏鴉。突然有一天，天上慢慢飄來一片片烏云。轉(zhuǎn)眼間，烏黑烏黑的，什么也看不見。在狂風(fēng)暴雨中，巫婆聽見有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜和一只烏賊，它們要求巫婆讓它們進屋，巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵，雨越下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對巫婆說：“雨這么大，烏鴉不讓我們進去，我和烏龜都會生病的，再不開門我一定會讓你的城堡變得烏煙瘴氣?！睕]多久，雨停了，太陽出來了。烏云也散了。巫婆和烏鴉這才打開門來，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成一團！熱身游戲森林里有一間小小的城堡。里面住著可怕地巫婆和她的仆活動一我說你畫1、你畫的和原圖有差異嗎？為什么會產(chǎn)生差異？2、人際交往中的誤解是怎樣產(chǎn)生的？3、人際交往中需要怎樣的溝通？活動一我說你畫學(xué)生感悟：在人際溝通過程中，看、說、聽時會產(chǎn)生一些誤會，因此大家畫的和原圖有差異，人際交往中需要雙向互動的溝通。學(xué)生感悟：在人際溝通過程中，看、說、聽時會產(chǎn)生一些誤會，因此活動二換位思考的結(jié)果是雙贏，深刻的道理，往往是簡單的；簡單的道理，做到了就不簡單，請同學(xué)表演下面的短劇，其他同學(xué)談感悟。活動二換位思考的結(jié)果是雙贏，深刻的道理，往往是簡單的；簡單的情景表演情景1：東東愁眉苦臉，沮喪地走著。路上碰到了明明，他上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”

明明一邊打著呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子，走了。情景表演情景1：東東愁眉苦臉，沮喪地走著。路上碰到了明明，他情景2：東東更加煩惱。這時他碰到了正在做作業(yè)的洋洋。東東上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”洋洋一臉不耐煩：“別煩，沒看到正我忙著呢？走開走開！”情景2：東東更加煩惱。這時他碰到了正在做作業(yè)的洋洋。東東上前情景3：東東更加痛苦了，這時他又碰到了康康。東東上前訴苦求助：“我最近很煩，我的……”康康一聽，急忙插嘴：“怎么啦？怎么啦？你煩什么？”東東說：“我的數(shù)學(xué)……”

康康又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒交？是不會做吧？上課沒認(rèn)真聽吧？”東東解釋道：“不是的，是我的……”康康繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試作弊被發(fā)現(xiàn)了，還是你老爸把你的游戲碟給收了？……”

東東看著康康一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，唉聲嘆氣地走了，這個世界怎么就沒有人能理解我呢？情景3：東東更加痛苦了，這時他又碰到了康康。東東上前訴苦求助1、請看“換位思考四步曲”——如果我是他：第一步，我需要的是……第二步，我不希望……第三步，我的做法是……第四步，我是在以他期望的方式對他嗎？1、請看“換位思考四步曲”——2、集體的智慧把學(xué)生分成三組，分組討論四步驟，小組長記錄討論結(jié)果。⑴第一步設(shè)想你是求助者，談?wù)勀愕母惺?，你最需要什么。第一組組長發(fā)言。要培養(yǎng)設(shè)身處地的換位溝通習(xí)慣，首先要要學(xué)會傾聽。2、集體的智慧⑵第二步A設(shè)想你是求助者，不愿意得到怎樣的待遇。第二組同學(xué)自由發(fā)言。B心情故事分享⑵第二步參考下面五點，想一想在自己與同學(xué)、老師、父母相處過程中的類似故事，說一說你的心情故事。①當(dāng)我犯錯時，我不希望……

②當(dāng)我做得不好時，我不希望……③當(dāng)我遭受挫折時，我不希望……④當(dāng)我情緒低落時，我不希望……⑤當(dāng)我總是聽不懂時，我不希望……參考下面五點，想一想在自己與同學(xué)、老師、父母相處過程中的類似信息大參考當(dāng)我犯了過錯時，我希望別人批評我嗎？不希望！我希望得到原諒。當(dāng)我做得不好時，我希望別人嘲笑我嗎？不希望！我希望得到鼓勵。當(dāng)我遭受挫折時，我希望別人幸災(zāi)樂禍嗎？不希望！我希望得到幫助。當(dāng)我情緒低落時，我希望別人冷落我嗎？不希望！我希望得到安慰。當(dāng)我總是聽不懂時，我希望別人覺得我煩嗎？不希望！我希望得到耐心。信息大參考⑶第三步假設(shè)你是明明、洋洋、康康會怎樣做？第三組同學(xué)自由發(fā)言，各抒己見。⑶第三步⑷第四步同學(xué)自由發(fā)言，我是在以對方期望的方式對他嗎？如果不是，我該怎么做？理解他人，就要做到用心地以對方所期望的方式來對對方，而不是根據(jù)自己的想當(dāng)然和希望來對對方。⑷第四步用別人對自己不好的方式來對別人，是雞腸小肚。用自認(rèn)為好的方式來對待別人，是自作多情。用希望別人對你的方式來對別人，是將心比心。用別人期望的方式來對待別人，是善解人意。為對方著想，是最樸素也是最高超的技巧。用別人對自己不好的方式來對別人，是雞腸小肚?；顒?：人際財富

每個人有一張紙，里面畫了三個同心圓，圓點代表你自己，最小的同心圓里是你最好的朋友是你的一級人際財富。第二個同心圓里是你的好朋友，是你的二級人際財富。第三個同心圓里是你的一般朋友，是你的三級人際財富。圓外邊是你還可以再去開發(fā)的潛在朋友，每個圓里的點代表你的朋友，最后看看自己到底有多少朋友?；顒?：人際財富你的一級人際財富：最好的朋友人你的二級人際財富：好朋友人你的三級人際財富：一般朋友人合計共：人你的一級人際財富：最好的朋友人1．你認(rèn)為人際財富如何分布比較適宜？

2．如果你的人際財富比較少，如何增加你的人際財富？學(xué)生感悟：每個人有各種各樣的朋友，要有更多的朋友還要增加交往的主動性，學(xué)習(xí)交往的技巧。1．你認(rèn)為人際財富如何分布比較適宜？友誼樹

每個人對待友誼的看法不一樣，你認(rèn)為友誼最重要的是什么?然后寫在前面的友誼樹上。友誼樹

學(xué)生感悟：要獲得友誼，真誠、理解、信任、愛心、諒解、互助、奉獻才是最重要的，用我們的愛搭建友誼之橋吧?？偨Y(jié)：我們是相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，珍惜現(xiàn)在，才能擁有未來，同學(xué)們用心去尋找吧，一定會找到好朋友，學(xué)會換位思考應(yīng)對自己多加約束，多加限制，對別人多加寬容，多加體諒，多一份包容與理解，多一點體諒與信任。

如果我們能換一換換我們的現(xiàn)在有些人也許很可愛如果真心去改變我們的未來世界就會更加精彩 結(jié)束曲：全班合唱《朋友》如果我們能換一換換我們的現(xiàn)在讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。