《以2022年新高考全國1卷17題為例》+說題比賽課件-2023屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)

夯實基礎(chǔ)，熟練通法，聚焦考點，穩(wěn)步提升以2022年新高考全國1卷17題為例

真題再現(xiàn)一說題流程命題立意與核心素養(yǎng)三解題思路四試題價值與推廣五

考點分析二命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

試題價值與推廣考點分析

真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)本部分知識可見于人教A版選擇性必修第二冊第四章.母題再現(xiàn)P8P41P51P56真題再現(xiàn)

考點分析

命題立意與核心素養(yǎng)解題思路

試題價值與推廣2022年新高考全國1卷17題主要考察了數(shù)列的通項、數(shù)列前n項和與通項的關(guān)系、常規(guī)的數(shù)列求和的技巧及數(shù)列與不等式的綜合應(yīng)用?？键c分析

命題立意與核心素養(yǎng)

（一）命題立意

本題雖然是解答題的第一題，但并不簡單，也“不送分”?？疾斓搅藲v來各高考題數(shù)列部分在解答題中很少考的“累乘法”求通項。且整道題下來，總的思考量和計算量較大。這也提示我們新高考正在以一種全新的模式考察和選拔國家需要的優(yōu)秀人才。

解題思路

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題依據(jù)：高校人才選拔需求，國家課程標(biāo)準(zhǔn)獨立思考能力分析問題能力解決問題能力基礎(chǔ)性必備知識，關(guān)鍵能力，學(xué)科素養(yǎng)，核心價值

新高考評價體系（一核四層四翼）（一）命題立意綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性（二）核心素養(yǎng)考點分析

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

高中數(shù)學(xué)學(xué)科六大核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象，邏輯推理，

數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)運算，直觀想象和數(shù)據(jù)分析。本題考察了學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)運算的學(xué)科素養(yǎng)。命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

Text數(shù)列求和的常規(guī)方法（裂項相消法），不等式的證明命題立意與核心素養(yǎng)

解題思路

考點分析

試題價值與推廣真題再現(xiàn)

數(shù)列是高考考察的熱點之一，其中等差、等比數(shù)列的通項公式，數(shù)列求和有關(guān)的公式法求和、分組法求和、裂項相消法求和、錯位相減法求和等，是考察的重點。

學(xué)生高二學(xué)數(shù)列時，在等差、等比數(shù)列概念，數(shù)列前n項和的概念的生成和發(fā)展上，要舍得花時間鉆研，逐步生成通性通法，另外，在使用通性通法解題的過程中不斷深化對概念本質(zhì)的理解。

老師在日常教學(xué)中不僅要講通性通法、各類典型題的常規(guī)思路，而且要引導(dǎo)學(xué)生對各種思路、各種解法進行歸納總結(jié)。真正把握概念、理解方法本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。解題思路

試題價值與推廣命題立意與核心素養(yǎng)

考點分析

真題再現(xiàn)

價值一

當(dāng)考察數(shù)列綜合題時，又常和方程、不等式、函數(shù)等結(jié)合，在知識的網(wǎng)絡(luò)交匯處設(shè)計問題。涉及到恒成立、存在、最值、解不等式或者證明不等式等等知識，這對學(xué)生的基礎(chǔ)能力、運算求解能力及應(yīng)變能力要求較高，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要學(xué)會歸納整理知識，建立各知識點之間的關(guān)系網(wǎng)，同時注重思維拓展，一題多解，提升能力。解題思路

試題價值與推廣命題立意與核心素養(yǎng)

考點分析

真題再現(xiàn)

價值二12345一題多解,發(fā)散思維一題多變,活躍思維一題多問,梯度思維多題歸一,模型思維一法多解,整合思維如何拓展思維？解題思路

試題價值與推廣命題立意與核心素養(yǎng)

考點分析

真題再現(xiàn)

在沒有考綱的情況下，隨著數(shù)學(xué)試題的命制在靈活度和知識范圍廣度上的增加，我們必然感到試題的深度和難度的增加。只有深刻領(lǐng)會《中國高考評價體系》中的“一核四層四翼”的總體要求，并在吃透新教材的基礎(chǔ)上開發(fā)好新教材，在學(xué)習(xí)中多練、多問、多總結(jié)、多思考，才能真正提高獨立思考、分析問題和解決問題的能力。