小班音樂活動(dòng)方案

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小班音樂活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

2、喜愛音樂，愿意隨老師做一些簡(jiǎn)約的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜愛音樂活動(dòng)，愿意跟隨老師做簡(jiǎn)約的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能連續(xù)隨音樂做出簡(jiǎn)約的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂VCD

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：?jiǎn)柡脮r(shí)間

老師拍手說：你好小伙伴。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動(dòng)做預(yù)備。

2、在玩游戲的過程中掌控節(jié)拍

〔1〕看誰做得對(duì)：

現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧，看誰做得又對(duì)又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟識(shí)拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

〔2〕請(qǐng)你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲，小伙伴都玩得特別的`快樂，今日老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請(qǐng)你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小伙伴也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟識(shí)拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動(dòng)作。

3、感受音樂

〔1〕初步感受音樂

我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動(dòng)作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動(dòng)作了？老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作，

〔2〕進(jìn)一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》〔2—3遍〕

4、活動(dòng)結(jié)束

今日老師和你們玩的很快樂，你們玩的快樂嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小伙伴。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

小班音樂活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽地在集風(fēng)光前演唱。

2．能依據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1．日常學(xué)過貓走律動(dòng)。

2．小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。

二、聽《我愛我的'小動(dòng)物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。

三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

1．提問：你們喜愛小貓嗎？它是怎么叫的？

2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

3．幼兒邊唱邊表演，鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表演。

四、老師在其他動(dòng)物頭飾中，任意抽出一個(gè)，幼兒說出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。

復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。

小班音樂活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種不同動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，并仿照各種動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作。

3、在游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與動(dòng)物一起游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、動(dòng)物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓

各式道具：紗巾、水袖、各類樂器

活動(dòng)過程：

一、故事引導(dǎo)

師：小伙伴們?cè)缟虾?！老師今日把音樂書里的寶寶?qǐng)出來了，我們一起來看看還帶來了那些伙伴呢？

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖畫。

師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的`名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動(dòng)物們都不會(huì)說“到”，該怎么辦呢？于是，小動(dòng)物們都想了個(gè)方法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美好的聲音來回答。

二、肢體游戲

1、點(diǎn)名游戲

師：我們也一起來玩點(diǎn)名的游戲吧！老師點(diǎn)到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小伙伴”，小伙伴就一起說“到”，明白了嗎？

老師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”。

師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢？還可以怎么說？〔肩、手、臀、頭、舌頭〕

2、肢體意識(shí)游戲

師：小伙伴想出了這么多可以回答的部位，那他們都會(huì)怎樣動(dòng)，來回答老師呢？我們一起來看看小伙伴的肩膀可以怎樣動(dòng)。

肩：聳肩、揉肩、擺肩······

手：揮手、波浪手、推手······

腳：跳、跺腳、點(diǎn)地······

3、打招呼游戲

師：小動(dòng)物們和寶寶玩的特別的快樂，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請(qǐng)來了，小動(dòng)物們聽到拍鈴鼓的聲音就會(huì)處處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會(huì)和好伙伴打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會(huì)扭動(dòng)他們的身體哦！我們也一起來玩吧！

老師拍奏鈴鼓，幼兒處處走，老師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。

三、動(dòng)物扮演

1、介紹動(dòng)物

逐段播放CD，老師出示圖卡，幼兒仿照叫聲。

師：我們來聽聽小動(dòng)物是怎么和寶寶打招呼點(diǎn)的吧！認(rèn)真聽，看看誰會(huì)先出來呢？

2、角色扮演

依次出示各種動(dòng)物圖片，援助幼兒回憶不同動(dòng)物的動(dòng)作及聲音。

發(fā)放道具，請(qǐng)幼兒自己裝扮成自己喜愛的動(dòng)物，聽音樂做律動(dòng)。

小班音樂活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

二、重點(diǎn)：

愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

三、難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的'基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

六、活動(dòng)流程：

〔一〕復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長(zhǎng)得一樣嗎？〔一個(gè)大，一個(gè)小〕它們最喜愛唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會(huì)干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的……〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

〔二〕新授

1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小伙伴拍的這些部位唱出來。〔放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作〕

小貓說我也會(huì)唱這首歌?！卜配浺舻诙椤?/p>

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕

援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

〔三〕音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲

小班音樂活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜歡小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：圖片—小雞出殼

2、小雞毛絨玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

演示課件〔小雞出殼〕，引出課題。

老師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？〔老師作傾聽狀〕原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！

二、開展

1、觀賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2、通過提問與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的.？

〔出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子〕

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？

〔啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者相互說一說〕

3、自編動(dòng)作，援助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞和曲調(diào)，

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，仿照小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

4、集體游戲

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌控三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。

〔重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法〕

5、變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，

請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

〔做小雞的幼兒可不斷輪換〕

三、結(jié)束

簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。

老師說：小雞們真快樂，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。

小班音樂活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，用三種不同的動(dòng)作來表達(dá)表現(xiàn)。

2、喜愛與同伴參加音樂游戲，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲、三只熊圖片

活動(dòng)內(nèi)容：

一、觀賞歌曲《三只熊》〔理解歌詞內(nèi)容，用不同的動(dòng)作表示不同的形象〕

T：今日我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧！

〔出示三只熊的圖片〕

T：他們是誰??？

C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

T：我們一起和他們打個(gè)招呼吧！

C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

2、第一次觀賞歌曲。

T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？

C：想

T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的'？〔播放音樂〕

T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣？

〔老師可以做動(dòng)作提示幼兒〕

〔重點(diǎn)區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛〕

T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動(dòng)作能讓別人分清晰他們?nèi)齻€(gè)呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作〕

小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以愛護(hù)熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛美麗，苗條這個(gè)詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜愛。

二、演一演〔仿照動(dòng)作表演，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感?！?/p>

T：熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌，還會(huì)用動(dòng)作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

重點(diǎn)：鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。

分組角色表演

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們上來扮演熊寶寶一家。

T：小伙伴們今日和小熊一家跳舞開不快樂。

C：快樂

T：和小熊一家跳舞開不快樂，讓我們回去也和其他小伙伴也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

2、感受與同伴一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

《小伙伴散步》的音樂；太陽(yáng)、打雷、下雨的圖片。

活動(dòng)過程

一、談話引出主題

1、今日老師給小伙伴帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

2、你平常散步的時(shí)候是幾個(gè)人去的？

老師小結(jié)：我們散步的時(shí)候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個(gè)人去散步，也可以兩人或者三個(gè)人。

二、感受并表現(xiàn)樂曲

〔一〕播放音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂

1、用手指表現(xiàn)小伙伴散步的樣子。

2、用身體表現(xiàn)小伙伴散步的樣子。

3、幼兒和老師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。

〔二〕邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的改變

1、我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降?時(shí)候，天氣突然有了改變，你聽到了什么聲音？

2、我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候下雨了該怎么辦呢？

〔三〕踩著音樂節(jié)奏，改變散步的動(dòng)作

1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧！

2、下雨了，我們跑著回家，跑的時(shí)候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。

三、游戲“小伙伴散步”

1、天晴了〔出示太陽(yáng)〕，我們又可以去草地上散步了。

2、邀請(qǐng)客人老師跟我們一起去散步吧！

小班音樂活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

音樂歌曲—找伙伴MP3下載

兒歌：找伙伴MP3

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)伙伴

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伙伴

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、熟識(shí)音樂，引起學(xué)習(xí)愛好。

2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

老師：小伙伴們，我們都是好伙伴是嗎？現(xiàn)在，給身邊的.小伙伴相互打個(gè)招呼吧！

二、開展

1、出示動(dòng)物玩偶，引入找伙伴活動(dòng)。

老師：小伙伴們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做伙伴??？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

〔引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜歡?！?/p>

3、播放—找伙伴

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4、老師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

〔1〕請(qǐng)幼兒做示范

〔2〕請(qǐng)幼兒相互溝通：你用的是什么動(dòng)作？

〔3〕老師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

〔4〕依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進(jìn)指導(dǎo)。

〔分組和集體進(jìn)行表演?！?/p>

5、老師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好伙伴。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好伙伴，不打不鬧。

三、結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又潔凈。

2、逐步積累洗澡的閱歷，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶、各種沐浴用品〔沐浴液、香皂、浴巾等〕

活動(dòng)過程：

一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會(huì)不會(huì)自己洗澡？洗澡有哪些好處？

2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西？

3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變潔凈，還會(huì)變成香寶寶呢。

二、我來洗澡——熟識(shí)歌曲旋律，積累洗澡的閱歷

1、師播放歌曲，幼兒觀賞。

2、再次播放，請(qǐng)幼兒依據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的.洗澡動(dòng)作。

3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個(gè)潔凈的香寶寶。

三、認(rèn)一認(rèn)、說一說——各式各樣的沐浴用品

1、出示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱和用途。

2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

3、小結(jié)：有了這些物品的援助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個(gè)香寶寶。

小班音樂活動(dòng)方案10

一、教材分析：

小花貓是幼兒最常見的一種動(dòng)物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的游戲，通過《找小貓》的音樂游戲讓幼兒既仿照了小貓的動(dòng)作又在游戲中體驗(yàn)到了歡樂。選擇《歡樂星貓》歌曲導(dǎo)入，讓我們的孩子能夠大膽創(chuàng)作自己眼中的小貓形象，充分表達(dá)了幼兒的自主性。整個(gè)游戲幼兒和老師共同參加，共同探究，表達(dá)了師幼的同等和濃濃的親情。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、仿照小貓的動(dòng)作，敢于大膽表演自己喜愛的動(dòng)作。

2、樂于參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

敢于大膽表演自己喜愛的'動(dòng)作，積極參與集體活動(dòng)。

四、設(shè)計(jì)理念：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》提到要充分尊敬幼兒的學(xué)習(xí)愛好，援助幼兒養(yǎng)成敢于嘗試、樂于制造的學(xué)習(xí)品質(zhì)。藝術(shù)領(lǐng)域建議尊敬幼兒在觀賞藝術(shù)作品時(shí)的即興仿照，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂游戲中，沒有固定的動(dòng)作要求，沒有一層不變的行為方式，強(qiáng)調(diào)了幼兒的自主性。

五、設(shè)計(jì)思路：

1、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的表演欲

愛好是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持長(zhǎng)久愛好，能激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，學(xué)而忘我，樂此不疲。動(dòng)畫片《歡樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對(duì)于小班幼兒而言節(jié)奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演欲有成就感。

2、運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)

這個(gè)環(huán)節(jié)不設(shè)定固定的動(dòng)作要求，能讓幼兒自由發(fā)揮，以輕松開心的心情投入學(xué)習(xí)，這樣幼兒就敢大膽發(fā)言，大膽創(chuàng)新，大膽演繹。

3、參加《找小貓》的音樂游戲

不管是輕松的學(xué)還是有目的的教，幼兒最喜愛的還是游戲，所以把這一有規(guī)章的游戲環(huán)節(jié)放在這里，讓幼兒在輕松的過程中感受藝術(shù)作品，用自己喜愛的方式演繹藝術(shù)作品，和老師、同伴友好的、歡樂的游戲，并且達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

六、教學(xué)過程：

1、音樂導(dǎo)入，激起幼兒的愛好，情愿參加游戲。

播放《歡樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，老師隨音樂做動(dòng)作，幼兒仿照“大貓”〔老師〕的動(dòng)作并感受小貓咪的驕傲與歡樂?！参沂且恢回垰g樂的星貓四周冒氣泡音樂的符號(hào)我是一只貓帶給你喧鬧一起來舞蹈你歡樂就好我的身體搖搖嘴巴翹翹我是歡樂星貓不睡懶覺身邊陽(yáng)光圍繞聞到歡樂的味道一起大聲叫喵喵喵〕重復(fù)一遍。

2、用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)貓的特點(diǎn)，情愿做一只特別的小貓。

老師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中有“性格”的小貓，鼓舞幼兒用自己喜愛的動(dòng)作行走，讓幼兒有意識(shí)的融入自己的角色，把自己當(dāng)成一只真正的小貓?！怖蠋熡泄?jié)奏的念歌詞：很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真興奮，來和媽媽做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找〕

3、介紹音樂游戲《找小貓》的規(guī)章，讓幼兒傾聽音樂玩游戲。

①第一段音樂響起時(shí)，幼兒自由行走。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，停下動(dòng)作找個(gè)地方藏起來。

②第二段音樂，貓媽媽邊做動(dòng)作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

③音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊?！仓貜?fù)游戲一次，個(gè)別幼兒做貓媽媽〕

4、活動(dòng)結(jié)束，動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)共同游戲。

請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽共享游戲的歡樂，讓家長(zhǎng)和孩子共同游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來的非凡意義。

小班音樂活動(dòng)方案11

一、創(chuàng)設(shè)思路

在音樂活動(dòng)區(qū)開展了一段時(shí)間后，幼兒對(duì)音樂活動(dòng)區(qū)的參加性、積極性都有肯定的減弱，在一段時(shí)間的觀測(cè)、與幼兒的交談中發(fā)覺：活動(dòng)區(qū)的樂器比較少，就那么幾種，而且沒什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來到音樂活動(dòng)區(qū)，我開始改變著各種方式方法去吸引幼兒的留意，豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)的一些樂器，擴(kuò)展幼兒對(duì)樂器的認(rèn)識(shí)。我們著重把音樂形象同幼兒的生活、游戲閱歷融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中徑直地親身體驗(yàn)音樂、感知音樂、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好。在活動(dòng)區(qū)域投放各類音樂材料,第一時(shí)間去吸引孩子的留意力,激發(fā)他們的愛好,依據(jù)孩子的不同進(jìn)展水平，所需的時(shí)間也不同，音樂音樂角活動(dòng)讓每個(gè)幼兒以適合自己的方式和速度在音樂中游戲孩子再適合的環(huán)境的鼓舞下，是極富有制造性的。

二、區(qū)域目標(biāo)：

1、幼兒喜愛撫弄打擊樂器，進(jìn)行任意的敲擊，他們能夠通過探究掌控同種樂器的不同演奏方法，體驗(yàn)正確運(yùn)用樂器的意義

2、喜愛進(jìn)入音樂活動(dòng)區(qū)，情愿與人共享玩具。

3、在活動(dòng)區(qū)中，完成老師預(yù)定的任務(wù)。

三、實(shí)施方案

〔一〕與幼兒一起豐富活動(dòng)區(qū)里的樂器

活動(dòng)名稱：自制樂器

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用廢舊物品制作各種樂器。

2、探究不同的聲音。

3、享受創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：易拉罐、飲料瓶、飲樂多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等幫助材料；舊筷子、木珠；錄音機(jī)、磁帶《閃耀的小星》

活動(dòng)過程：

1、出示自制的樂器沙錘、鼓，請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏。

2、爭(zhēng)論：樂器不夠，我們?cè)撛趺崔k？

師：現(xiàn)在有的小伙伴沒有樂器，我們?cè)鯓硬拍苁姑總€(gè)人都有一種樂器？

張**：再做一些樂器。

程**：還可以在買一些樂器。

王**：到活動(dòng)區(qū)再拿其它的樂器。

3、提議我們自己來做個(gè)樂器。出示預(yù)備好的不同的材料，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的材料制作樂器。

4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作樂器，老師巡察指導(dǎo)，適時(shí)地予以援助。

5、請(qǐng)幼兒說說自己的樂器叫什么名字。用什么材料作成的。

師：誰能來介紹一下，你做的樂器是什么？是用什么材料做成的？

“我在桶里裝的是豆子?！薄拔易龅氖巧冲N。用飲料瓶做的。里面裝的是大米?！保海何乙沧龅氖巧冲N。是用飲樂多瓶。裝的是黃豆。

6、請(qǐng)幼兒用自制的樂器隨音樂《閃耀的小星》打節(jié)奏。

總結(jié)共享：說說用自制樂器打節(jié)奏和用真正的打擊樂器打節(jié)奏有什么不同。

師：剛才我們用自己制作的樂器一起來隨音樂打節(jié)奏，和以往我們用打擊樂器打節(jié)奏有什么不同？

師：有什么不一樣的？

師：我們做的樂器為什么聲音會(huì)不一樣呢？

“由于瓶子不一樣，它的聲音就不一樣?！?/p>

活動(dòng)分析：樂器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動(dòng)區(qū)的開展中進(jìn)入音樂活動(dòng)區(qū)的幼兒比以往多了，然而進(jìn)入活動(dòng)區(qū)的幼兒，最初還是很興奮得玩著樂器，過了一段時(shí)間后，幼兒開始根據(jù)自己的想法去操作樂器，有的將鼓槌插在腰鼓上的'小孔中；有的將手鼓的蓋打開，將串鈴、響板等小的樂器放在鼓里；有的干脆將樂器攤擺在地墊上拍賣起來。面對(duì)這種現(xiàn)象，如何解決這種問題，我在下一次的活動(dòng)區(qū)開放時(shí)間里，決斷以參加者的身份走進(jìn)音樂活動(dòng)區(qū)。

〔二〕讓幼兒在活動(dòng)區(qū)里進(jìn)行角色表演

活動(dòng)名稱：稻草人

活動(dòng)目的：

1、嘗試安排角色進(jìn)行游戲。

2、有節(jié)奏的運(yùn)用樂器，嘗試合作演奏。

活動(dòng)預(yù)備：稻草人圖片、《稻草人》音樂磁帶、錄音機(jī)、自制的草帽、舊的衣服等

活動(dòng)過程：

1、出示稻草人的圖片講解并描述故事《稻草人》。

2、提問故事內(nèi)容：農(nóng)民伯伯的好幫手是誰？它會(huì)幫農(nóng)民伯伯做什么？假如你是稻草人，你會(huì)做哪些動(dòng)作來趕走小鳥？

3、觀賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜愛的樂器來伴奏。

4、嘗試安排角色進(jìn)行合作，共同表現(xiàn)歌曲《稻草人》。

將活動(dòng)區(qū)里的幼兒分成幾組，一組幼兒樂器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。然后交換進(jìn)行。

總結(jié)共享：說說在活動(dòng)區(qū)里還可以開展哪些活動(dòng)？

“還可以邊說兒歌邊打樂器”。”還可以戴著頭飾學(xué)小兔子跳?！?/p>

“還可以用這個(gè)來表演”?！仓钢峙肌?/p>

“也可以兩個(gè)人一起來演奏樂器?！?/p>

活動(dòng)分析：老師的參加與引導(dǎo)給幼兒指出了，在活動(dòng)區(qū)里的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學(xué)過的內(nèi)容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個(gè)問題的同時(shí)，也會(huì)涌現(xiàn)另一個(gè)問題，在每次的活動(dòng)中，假設(shè)老師不指導(dǎo)大家就會(huì)各自玩各自的，又會(huì)打回原形。

〔三〕我來當(dāng)組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)

在音樂活動(dòng)區(qū)里最吸引幼兒的是，在這里可以當(dāng)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)是組織本活動(dòng)區(qū)的幼兒一起游戲；在每次的活動(dòng)前，我都會(huì)在音樂活動(dòng)區(qū)里預(yù)定肯定的任務(wù)，如先打出節(jié)奏卡的節(jié)奏方可進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)；每個(gè)周五的活動(dòng)區(qū)內(nèi)容是自編自演時(shí)間，由幼兒自己編排的角色表演等。

活動(dòng)分析：幼兒在活動(dòng)區(qū)里的自主性、合作性的意識(shí)越來越強(qiáng)，對(duì)于以往涌現(xiàn)的問題同伴之間就會(huì)相互提示、相互援助，來音樂活動(dòng)區(qū)的幼兒越來越多，音樂聲也越來越多，活動(dòng)區(qū)究竟喧鬧起來了。

小班音樂活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)節(jié)奏型，感受洗澡后的歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂〔伴奏部分〕，自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼快、潔凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參加幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說某某小伙伴在洗頭；某某小伙伴在搓背；某某小伙伴在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

老師小結(jié)：剛才小伙伴洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個(gè)小伙伴洗的最潔凈！逐一檢查，并說："這個(gè)小伙伴沒有洗頭；某某小伙伴沒有搓胳膊；某某小伙伴沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡〔有歌詞音樂〕師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干潔凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

三、和孩子一起爭(zhēng)論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真潔凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，肯定要休息好，請(qǐng)小伙伴們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小伙伴洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，依據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖頸，搓搓背，滑溜溜的泡泡的`滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱忱，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧！〔孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動(dòng)洗澡?！?/p>

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)：很涼愉快動(dòng)閱歷能依據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、老師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并依據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

小班音樂活動(dòng)方案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)雸@的孩子，都有點(diǎn)嬌氣，我班很多孩子早上來的時(shí)候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒情愿自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依靠大人，自己能做的'事情自己做，我特設(shè)計(jì)了《乖孩子》這個(gè)活動(dòng)?！豆院⒆印肥且皇變?nèi)容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容，情愿學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌，開心的邊唱邊做動(dòng)作。

2、情愿自己走，不要大人抱。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道不能凡事都依靠大人，自己能做的事情自己做。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《自己走》，

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《乖孩子》

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖，理解畫面內(nèi)容。

“圖片有誰?他們?cè)诟墒裁?”——小鳥在飛、小貓?jiān)谂堋?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，熟識(shí)旋律及歌詞。

(1)放歌曲《乖孩子》，

(2)請(qǐng)幼兒說出自己聽到的歌詞內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊自由學(xué)小鳥飛、小貓叫。

(4)老師帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱?！?/p>

3、幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動(dòng)作表演：

(1)老師彈唱歌曲，激發(fā)幼兒想唱、愛唱的愛好。

(2)再次唱歌，告知幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

(3)鼓舞幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

小班音樂活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3．加強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：與歌詞有關(guān)的'物品及其他物品假設(shè)干件。

活動(dòng)過程：

1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

〔1〕外星人來到了地球，遇到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是**？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最末回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

〔2〕外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？〔我不是〕

2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于四周物品。

〔1〕老師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒實(shí)時(shí)回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小伙伴知道嗎？外星人來考考小伙伴了。

〔2〕堅(jiān)決地告知對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”

〔3〕你究竟是誰？娃娃是怎么對(duì)外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)

3．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小伙伴做游戲，它問：“你是**？”

〔2〕幼兒邊看老師出示的物品邊唱問句，老師邊唱邊回答“我不是！”