人民版高二歷史選修1《一積貧積弱的北宋》說課稿

人民版高二歷史選修1《一積貧積弱的北宋》說課稿一、教材分析《一積貧積弱的北宋》是人民版高二歷史選修1教材中的一篇重要內(nèi)容，主要講述了北宋時期的貧富分化與國力衰退。通過本課，學(xué)生可以了解到北宋時期的社會經(jīng)濟狀況和政治局勢，進一步認(rèn)識到歷史的相對性和多樣性。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解北宋時期的貧富分化和國力衰退的原因。掌握北宋時期的政治制度和社會經(jīng)濟狀況。了解北宋時期的文化藝術(shù)成就。過程與方法目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。引導(dǎo)學(xué)生通過分析歷史問題找尋解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生將歷史問題與現(xiàn)實聯(lián)系起來。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，增強他們的歷史文化自信心。培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感，關(guān)注社會發(fā)展，做有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：分析北宋時期貧富分化的原因及其社會影響。探討北宋時期國力衰退的原因和影響。理解北宋時期的文化藝術(shù)成就。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和思辨能力。讓學(xué)生將歷史問題與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來，形成對比和思考。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容1：貧富分化與國力衰退步驟1：導(dǎo)入引入通過一個小故事或者問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對貧富分化與國力衰退的思考，促進他們的學(xué)習(xí)興趣。步驟2：學(xué)習(xí)和討論讓學(xué)生閱讀《一積貧積弱的北宋》選文，并組織討論，引導(dǎo)學(xué)生理解北宋時期的貧富分化原因和社會影響?？梢圆扇⌒〗M討論的形式，讓不同小組就不同問題展開討論，提高學(xué)生的合作和交流能力。步驟3：梳理歸納老師梳理學(xué)生討論的結(jié)果，系統(tǒng)總結(jié)貧富分化的原因和社會影響，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出北宋時期國力衰退的主要原因。教學(xué)內(nèi)容2：文化藝術(shù)成就步驟1：導(dǎo)入通過展示北宋時期的文化藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生對宋代文化藝術(shù)的興趣。步驟2：學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)北宋時期的文化藝術(shù)成就的文獻材料，并組織學(xué)生進行討論。通過學(xué)習(xí)北宋時期的文化藝術(shù)，讓學(xué)生理解北宋盡管國力衰退，但在文化藝術(shù)領(lǐng)域卻取得了巨大成就。步驟3：小結(jié)老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行小結(jié)，強調(diào)北宋時期文化藝術(shù)成就的重要性，并與國力衰退形成對比，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的復(fù)雜性和多樣性。五、教學(xué)手段與學(xué)具教學(xué)手段：教師講解學(xué)生討論學(xué)生小組合作實例分析歸納總結(jié)學(xué)具準(zhǔn)備：教材《人民版高二歷史選修1》PPT或黑板六、課堂作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇500字左右的小論文，分析北宋時期的貧富分化原因和社會影響，并提出自己的看法和建議。提供更深入的探究題目供學(xué)生拓展思考和研究。例如：北宋盡管國力衰退，為什么文化藝術(shù)能取得巨大發(fā)展？請通過分析北宋社會背景和文化特點來解釋。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對北宋時期貧富分化和國力衰退的原因有了初步的了解，同時也對北宋時期的文化藝術(shù)成就有了更深入的認(rèn)識。在教學(xué)中，通過小組討論和實例分析，培養(yǎng)了學(xué)