(部編版)統(tǒng)編五年級(jí)語文下冊(cè)期末調(diào)考模擬測(cè)試卷A(含答案)

(部編版)統(tǒng)編五年級(jí)語文下冊(cè)期末調(diào)考模擬測(cè)試卷A(含答案)一、選擇題。（14分）1.選A。其他選項(xiàng)中有讀音錯(cuò)誤或者漏讀。2.選A。其他選項(xiàng)中有錯(cuò)別字或者多寫了字。3.選C。其他選項(xiàng)中有解釋錯(cuò)誤或者漏解釋。4.選D。其他選項(xiàng)中有語序錯(cuò)誤或者搭配錯(cuò)誤。5.選B。其他選項(xiàng)中有用詞不恰當(dāng)或者語法錯(cuò)誤。6.選C。其他選項(xiàng)中有作者或作品錯(cuò)誤。7.選C。其他選項(xiàng)中有語句理解錯(cuò)誤或者過于絕對(duì)化。二、看拼音寫詞語。（8分）略。果園（）青蔥（）雨季（）果園里的泥土濕潤(rùn)，果樹上的果實(shí)青蔥欲滴。酒店上方是一座電子鐘，鐘面小巧玲瓏。青春年少的我們都不曾想過未來會(huì)如此平凡無奇。不僅高速鐵路修通了，而且出行變得十分方便。童年是一首歌，歌詞里唱著我們五彩繽紛的生活；童年是一本書，書頁(yè)里記錄著我們的成長(zhǎng)……她總是編著一條黑亮如漆的長(zhǎng)辮，就像黑夜中的一條流星劃過天際。通過本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少人物，如愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生、楊氏之子的楊光、嘎子的祥子、諸葛亮的孔明……這些個(gè)性鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，吾矛之利?！保ā蹲韵嗝堋罚?.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按斯蚊?？”兒應(yīng)聲答曰：“楊梅?！保ā稐钍现印罚?.江水流不盡，江邊人自歸。2.農(nóng)忙一到，家家戶戶都忙碌起來，田野里果園青蔥，雨季中土地濕潤(rùn)。又過了一段時(shí)間，天氣變得十分悶熱陰沉。隨后，一場(chǎng)雷雨天席卷而來，烏云濃黑厚重，仿佛要將群山壓碎。閃電在天空中曲折劃過，雷聲隆隆在人們頭頂轟鳴?？耧L(fēng)吹得滿山樹木搖晃，山彎里的梯田像一張張掀起的綠毯，花園里的花瓣和枝葉也隨風(fēng)飄零。突然，轟隆一聲巨響，校園前面的高大柏樹被風(fēng)吹斷，轟然倒下了。第1自然段：天氣悶熱陰沉，雷雨天來臨，烏云濃黑厚重，閃電和雷聲在天空中交替出現(xiàn)，狂風(fēng)吹得山林搖晃，梯田和花園中的植物也被吹得搖曳不定。最后，校園前面的高大柏樹被風(fēng)吹斷，倒在地上。B.老師就像大柏樹，為他人奉獻(xiàn)涼蔭，給人庇護(hù)和啟示。老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人，他們會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出很多。在文中，老師掛念著樹橋，最后用自己的身體變成了大柏樹做橋，體現(xiàn)了他們?yōu)閷W(xué)生奉獻(xiàn)的精神?！皺C(jī)器人”時(shí)代來臨了嗎？現(xiàn)實(shí)生活和研究領(lǐng)域中的機(jī)器人，定義更加廣泛，不僅包括像電影中那樣的機(jī)器人，還包括各種各樣的自動(dòng)化設(shè)備和智能系統(tǒng)。雖然機(jī)器人技術(shù)在不斷進(jìn)步，但目前仍無法取代人類的某些職能和能力。2.改寫和刪除。據(jù)西安交通大學(xué)王晶老師介紹，機(jī)器人學(xué)是現(xiàn)今高科技發(fā)展的代表方向之一，經(jīng)歷了四個(gè)階段：工業(yè)機(jī)器人、遙控機(jī)器人、智能機(jī)器人和進(jìn)化機(jī)器人。工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用最為廣泛和成熟，在我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)線中廣泛服務(wù)于25個(gè)行業(yè)大類、52個(gè)行業(yè)種類，涉及制造業(yè)諸多領(lǐng)域。“玉兔號(hào)”月球車是一只智能機(jī)器人，將人工智能完美地融入其中。它能夠?qū)崿F(xiàn)完全自我導(dǎo)航，自身配備的照相機(jī)就是它的眼睛，可以自主判斷路線并避開障礙，高效執(zhí)行任務(wù)。智能機(jī)器人之所以智能，是因?yàn)樗鼡碛邪l(fā)達(dá)的中央處理器和復(fù)雜的感官系統(tǒng)，能夠?qū)χ車h(huán)境作出一定的判斷和決策。仿生機(jī)器人和機(jī)器人保姆等科幻小說中的形象已經(jīng)出現(xiàn)在科技競(jìng)賽和商場(chǎng)中，智能掃地機(jī)器人成為家庭主婦的得力幫手。電影中的機(jī)器人代表“大白”和“哆啦A夢(mèng)”滿足了無數(shù)人的幻想，人們也許在未來的某一天可以擁有朝夕陪伴自己且無所不能的機(jī)器人?？萍己彤a(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，使我們有理由期待人類與機(jī)器人共處時(shí)代的來臨。填空：（1）據(jù)西安交通大學(xué)王晶老師介紹，機(jī)器人的發(fā)展主要經(jīng)過了四個(gè)階段。（2）“玉兔號(hào)”月球車就是典型的智能機(jī)器人。2.第三段畫線句使用了比較說明方法。這種方法的作用是通過對(duì)兩個(gè)事物的比較，突出它們之間的差異，更好地展示出一個(gè)事物的特點(diǎn)。在本段中，作者通過比較機(jī)器人和人類的差異，強(qiáng)調(diào)了機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)和潛力。3.第八段畫線句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語的相關(guān)說法，不正確的一項(xiàng)是（C）。實(shí)際上，“看似”暗示了作者并不認(rèn)同機(jī)器人憧憬和想象的遙遠(yuǎn)，而“也許”則表達(dá)了作者對(duì)未來的不確定性和謹(jǐn)慎態(tài)度。4.如果你身邊有人擔(dān)心機(jī)器人與人類競(jìng)爭(zhēng)并導(dǎo)致人類消失，可以告訴他，機(jī)器人雖然越來越智能，但是它們?nèi)匀皇怯扇祟愒O(shè)計(jì)和控制的。而且，機(jī)器人可以為人類提供更好的服務(wù)和解決一些難題。此外，機(jī)器人和人類的職能和能力是不同的，它們可以互相補(bǔ)充，而不是競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們應(yīng)該更多地關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為人類的未來帶來更多的福祉。十一、習(xí)作（任選一題）1.想起這件事，我就想起了那個(gè)暑假。那個(gè)暑假，我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村支教。在那里，我遇到了一群可愛的孩子們，他們的天真和純真深深地感染了我。每天，我和他們一起上課、玩耍、聊天，感受著他們的快樂和幸福。雖然生活條件很艱苦，但是孩子們依然保持著一顆純真的心，對(duì)生活充滿了希望和信心。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到，幸福并不是物質(zhì)的享受，而是內(nèi)心的滿足和感受。我也從孩子們身上學(xué)到了很多，他們的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)。2.給我影響最大的一本書是《活著》。這本書講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生，他經(jīng)歷了家庭的變故、戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難、生活的艱辛，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的珍