L2·02·16-領(lǐng)域?qū)W習(xí)成果匯報課-乘涼去

3~4歲藝術(shù)教案乘涼去-人文領(lǐng)域?qū)W習(xí)成果匯報課-第十六節(jié)·教案一、課程介紹二、材料準(zhǔn)備三、課程環(huán)節(jié)目錄一、課程介紹L2人文領(lǐng)域經(jīng)過15堂課程的學(xué)習(xí)，對人類文化有廣度開闊與深度探索，今天透過課程統(tǒng)整學(xué)生對色彩、空間、線條的知識理解與方法掌握，藉由乘涼主題，展開學(xué)生對事物的聯(lián)想與構(gòu)圖思考，調(diào)度領(lǐng)域?qū)W習(xí)經(jīng)驗用視覺語言表達(dá)對乘涼的創(chuàng)想。環(huán)節(jié)Ⅰ：VTS（視覺判讀）環(huán)節(jié)，以乘涼插畫觀察和分析，展示學(xué)生的觀察力、語言智能、內(nèi)容表達(dá)維度的進(jìn)步和提升。環(huán)節(jié)Ⅱ、Ⅲ：主題互動與主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，透過乘涼思考主體物的空間布局與色彩搭配，以及線性元素秩序性排列手法運(yùn)用，以體現(xiàn)學(xué)生空間智能、人際交流、身體運(yùn)動、想象力、自我意識、藝術(shù)手法維度能力的發(fā)展與進(jìn)步。二、材料準(zhǔn)備環(huán)節(jié)Ⅱ主題互動①水果/葉子圖卡做法：運(yùn)用丙烯在卡紙繪制不同水果、葉子，裁剪輪廓，準(zhǔn)備若干。尺寸：20cm左右。②人物圖卡做法：運(yùn)用硬筆+顏料在卡紙繪制不同人物動作，裁剪輪廓，準(zhǔn)備3~5個。尺寸：5-·0cm之間。主題互動-材料參考Chapter

2水果/葉子圖卡參考人物圖卡參考二、材料準(zhǔn)備環(huán)節(jié)Ⅲ主題創(chuàng)作①紙材a.8開彩色卡紙（底紙）：180g以上厚度，顏色：避免飽和度過高色彩。②丙烯b.a.10cm白紙（人物紙）：素描紙或白卡紙，厚度不限。丙烯顏料：顏色不限，適量提供。b.丙烯工具：大小畫筆、棉簽、水桶、一次性調(diào)色紙，每人一份。③硬筆a.各色馬克筆，3~5人共用一份。④工具a.安全剪刀。b.吹風(fēng)機(jī)三、課程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)ⅠVTS10分鐘環(huán)節(jié)Ⅱ主題互動10分鐘環(huán)節(jié)Ⅲ主題創(chuàng)作50分鐘環(huán)節(jié)Ⅳ溝通分享10分鐘環(huán)節(jié)ⅠVTS

10分鐘Chapter

1①

創(chuàng)設(shè)夏天乘涼情境展開課題。②

透過引導(dǎo)圖片觀察，請學(xué)生描述畫面內(nèi)容、分析構(gòu)圖（事物與人物）。③

詮釋個人想法與喜好?；顒右龑?dǎo)評量維度觀察力、語言智能、內(nèi)容表達(dá)環(huán)節(jié)Ⅱ主題互動10分鐘Chapter

2活動引導(dǎo)①

觀察說出圖卡事物、人物動作。②

思考乘涼事物與排列組合方式。③

運(yùn)用水果/葉子圖卡擺放排列，結(jié)合人物進(jìn)行空間構(gòu)圖布局。④

根據(jù)構(gòu)圖思考在該情境中的姿態(tài)，做出相應(yīng)動作。⑤

對其他同學(xué)的構(gòu)圖擺放、動作進(jìn)行觀察與分享。評量維度空間智能、身體運(yùn)動、人際交流環(huán)節(jié)Ⅲ主題創(chuàng)作50分鐘Chapter

2活動引導(dǎo)評量維度想象力、藝術(shù)手法①

出示彩卡紙，請學(xué)生根據(jù)自己對乘涼情境的想法選擇底紙顏色。②

根據(jù)乘涼事物，選擇2~3種丙烯顏色，用大筆描繪事物形狀。③

搭配顏色（對比或近似色），小筆或棉簽以線或點(diǎn)秩序排列（放射、重復(fù)等排列規(guī)律自行運(yùn)用），表現(xiàn)事物細(xì)節(jié)特征。④

根據(jù)想法描繪其他小事物。⑤

稀釋丙烯，敲打筆桿豐富場景氛圍。⑥

出示小塊白紙，以硬筆描繪人物動作，裁剪輪廓粘貼固定在畫面中。環(huán)節(jié)Ⅳ溝通分享10分鐘Chapter

2評量維度自我意識