初二地理八下教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
初二地理八下教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
初二地理八下教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
初二地理八下教學(xué)計(jì)劃_第4頁(yè)
初二地理八下教學(xué)計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)2023年初二地理八下教學(xué)方案初二地理八下教學(xué)方案地理八下教學(xué)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)方案:??一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):??1.根底知識(shí)方面本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理根底上,重點(diǎn)復(fù)習(xí)迎接會(huì)考。?2.根本技能、能力培養(yǎng)方面的要求要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記根底知識(shí)的根底上,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練,做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶,發(fā)揮圖景的直觀作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。??3.思想教育要求要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際,聯(lián)系時(shí)代特征,聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、開(kāi)展趨勢(shì)等,引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中,正確地理解人與自然的關(guān)系,人與社會(huì)的關(guān)系,從而樹(shù)立正確的全球觀念,培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí),環(huán)境危機(jī)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華,提高學(xué)生的民族自豪感。??4.創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,因此,初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在教學(xué)中必須做到:(一)要設(shè)置一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。(二)要拓展學(xué)生思維。(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。(四)要打好科學(xué)文化知識(shí)的根底。(五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué),緊跟時(shí)代開(kāi)展的步伐,為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。?5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括:讀書(shū)學(xué)習(xí)法,模仿學(xué)習(xí)法,質(zhì)疑問(wèn)難法,課前預(yù)習(xí)法,課后復(fù)習(xí)法,溫故知新法等,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法,通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料,并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析,以到達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與穩(wěn)固。?一、學(xué)生的根本情況分析:?1.學(xué)生的知識(shí)根底教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),大局部對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解,如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比擬細(xì)致的了解,并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的根底;但要想讓全體學(xué)生都比擬系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí),納入新的學(xué)習(xí)軌道,還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。?2.學(xué)生的能力開(kāi)展水平初二18班現(xiàn)有學(xué)生340人左右,從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,大局部學(xué)生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低,還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖能力,知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài),觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,但大局部初二學(xué)生思維能力較強(qiáng),隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步開(kāi)展,并具備了一定的自學(xué)能力。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課聽(tīng)講認(rèn)真,作業(yè)完成及時(shí),課后及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,讓學(xué)生盡可能多的去理解,學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)。4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí),大局部學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前能做好預(yù)習(xí),課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵,課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律,不會(huì)即問(wèn),為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。?二、教材分析:??1.起止章節(jié)或篇目本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè),共包括六章,第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè),第二章沿海萬(wàn)里行,第三章陸疆萬(wàn)里行,第四章黃河萬(wàn)里行,第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行,第六章走向世界的中國(guó)。2.根底知識(shí)內(nèi)容本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè),第一章為中國(guó)地理總論,講述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。第二五章為中國(guó)區(qū)域地理,從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),講述每個(gè)區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國(guó),從總的方面,去認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情。中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章,針對(duì)我國(guó)人口多,農(nóng)村人口比重大,農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根底,本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門(mén)的生產(chǎn),主要農(nóng)作物的分布,農(nóng)業(yè)的開(kāi)展前景,教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),將著眼點(diǎn)從對(duì)具體知識(shí)的傳授,轉(zhuǎn)到觀念教育上。中國(guó)的工業(yè)是繼中國(guó)的農(nóng)業(yè)之后,又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根底,而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén),如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要講述作為根底工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況,中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門(mén)。第三節(jié)主要講述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展前景。交通事業(yè)包括運(yùn)送旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。按照我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分,交通事業(yè)屬于流通部門(mén),屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個(gè)方面說(shuō)明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的開(kāi)展:一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路、公路、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng)。二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化。教材重點(diǎn)講述我國(guó)主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)?。中?guó)區(qū)域地理局部的教材,根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬(wàn)里行、陸疆萬(wàn)里行、黃河萬(wàn)里行和長(zhǎng)江萬(wàn)里行四大局部分別加以論述。對(duì)各省區(qū)的介紹,采取了點(diǎn)面結(jié)合,自然與人文融合,優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫(xiě)法,從眾多的能夠反響本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中,突出重點(diǎn),扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面,勾畫(huà)了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港、澳門(mén)和臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一局部,教材主要講述了臺(tái)灣的自然地理概況,豐富的資源和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展特點(diǎn)。香港和澳門(mén)主要講述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)開(kāi)展情況。第六章走向世界的中國(guó),是在學(xué)生學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,再?gòu)目偟姆矫?,認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理國(guó)情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史開(kāi)展變化中,認(rèn)識(shí)今天我國(guó)在世界的地位,以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。??3.根本技能和能力培養(yǎng)在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識(shí)圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)開(kāi)展的狀況及其分布狀況等。?4.思想教育內(nèi)容使學(xué)生進(jìn)一步了解人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系,明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,樹(shù)立全球觀念,珍愛(ài)地球家園。通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就,使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越生。通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中的重要地位,理解我國(guó)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論