2023幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研計(jì)劃參考范本（2篇）

第7頁共7頁2023幼?兒園區(qū)域游?戲活動(dòng)教研?計(jì)劃參考范?本一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過開?展慶?！傲?一”系列活?動(dòng)，積極創(chuàng)?設(shè)更多的機(jī)?會(huì)，讓每個(gè)?孩子都能找?到自己的亮?點(diǎn)，使每個(gè)?孩子的個(gè)性?得到飛揚(yáng)，?從而感受到?幼兒園生活?的快樂，度?過一個(gè)幸福?、難忘的“?六一”兒童?節(jié)。2.?使家長在參?加和參與幼?兒的節(jié)日慶??；顒?dòng)中，?進(jìn)一步感悟?幼兒教育的?新觀念;通?過家長與孩?子一起進(jìn)行?“六一”親?子活動(dòng)，讓?孩子感受到?父母對自己?的愛;體驗(yàn)?到與家長一?起游戲的快?樂。增強(qiáng)家?長與孩子情?感意識(shí)。?二、活動(dòng)主?題、宣傳口?號(hào)和活動(dòng)倡?議：1.?活動(dòng)主題：?學(xué)會(huì)快樂、?學(xué)會(huì)合作、?學(xué)會(huì)自信?2.宣傳口?號(hào)：解放孩?子的嘴巴，?使孩子會(huì)說?;解放孩子?的雙手，使?孩子會(huì)玩?3.活動(dòng)倡?議：為了使?幼兒能度過?一個(gè)愉快、?難忘而有意?義的“六一?”兒童節(jié)，?倡議本園全?體教師和全?體家長積極?為幼兒創(chuàng)設(shè)?歡度“六一?”的節(jié)日環(huán)?境與氛圍，?共同鼓勵(lì)幼?兒積極參與?“六一”節(jié)?的各項(xiàng)活動(dòng)?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.布置富有?歡慶氣氛的?環(huán)境（班級(jí)?環(huán)境及全園?周圍環(huán)境）?2.以班?為單位作好?參加活動(dòng)的?準(zhǔn)備：（?1）前期準(zhǔn)?備：師幼?、家長共同?參加班級(jí)慶?“六一”環(huán)?境布置;?開展幼兒進(jìn)?行講故事選?拔活動(dòng)和親?子水果拼盤?發(fā)動(dòng)報(bào)名工?作;調(diào)動(dòng)?家長的積極?性，根據(jù)孩?子的興趣和?老師共同挖?掘和培養(yǎng)孩?子的“才藝?”。每個(gè)?孩子至少有?一位家長來?幼兒園陪孩?子一起慶祝?“六一”節(jié)?（2）當(dāng)?天準(zhǔn)備：?安排幼兒和?家長的座位?場地;確?定幼兒講故?事和親子游?戲順序，保?證活動(dòng)順利?進(jìn)行。負(fù)?責(zé)“幼兒講?故事”打分?工作和讓班?級(jí)不參加水?果拼盤制作?的家長進(jìn)行?制作比賽的?投票工作。?3.由幼?兒園準(zhǔn)備活?動(dòng)獎(jiǎng)品和禮?品。4.?各項(xiàng)活動(dòng)的?組織工作確?定專人負(fù)責(zé)?。5.引?起家長的重?視，爭取家?長對此次慶??；顒?dòng)的配?合與支持。?四：活動(dòng)?安排：1?.活動(dòng)時(shí)間?：____?年____?月____?日上午8：?00-10?：302?.活動(dòng)對象?：幼兒園全?體幼兒、全?體教師、全?體家長3?.活動(dòng)地點(diǎn)?：幼兒園大?操場及各班?活動(dòng)室4?.活動(dòng)形式?：本次“六?一”兒童節(jié)?活動(dòng)以“幼?兒講故事比?賽”、“親?子水果拼盤?制作比賽”?系列活動(dòng)的?形式來進(jìn)行?。5.活?動(dòng)負(fù)責(zé)人：?園長和我?6.活動(dòng)主?持：我7?.秩序維持?：各班班主?任（講故事?時(shí)要求家長?和幼兒都要?保持安靜）?。五.活?動(dòng)方案及具?體事宜：?1.入場8?：00以前?完成。各班?按指定位置?坐好，主持?人開場白（?音樂開場）?2.升旗?奏國歌。?3.園長講?話，致六一?賀詞。4?.向家長、?幼兒介紹活?動(dòng)內(nèi)容及活?動(dòng)要求。?5.幼兒講?故事比賽。?6.親子?水果拼盤制?作比賽。?7.發(fā)獎(jiǎng)。?8.回各?自班級(jí)品嘗?水果。9?.活動(dòng)結(jié)束?六：活動(dòng)?內(nèi)容與要求?1、幼兒?講故事比賽?（1）目?的：通過參?加幼兒講故?事比賽，激?發(fā)幼兒對文?學(xué)作品的興?趣;培養(yǎng)幼?兒對文學(xué)作?品的表現(xiàn)力?。促進(jìn)我園?幼兒的語言?表達(dá)能力的?進(jìn)一步提高?，即幼兒愛?說、會(huì)說、?敢說;培養(yǎng)?幼兒大膽展?示自我的精?神面貌。?（2）要求?：動(dòng)作、表?情、語言各?方面都要有?所表現(xiàn)，選?材符合本班?幼兒水平;?表現(xiàn)活潑、?大方。（?3）評(píng)獎(jiǎng)：?由評(píng)委打出?分?jǐn)?shù)決定名?次。根據(jù)評(píng)?分（去掉分?和最低分，?得平均分）?評(píng)出一等獎(jiǎng)?____個(gè)?，二等獎(jiǎng)_?___個(gè)，?三等獎(jiǎng)__?__個(gè)，其?余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)?。2、親?子“水果拼?盤”制作比?賽（1）?目的：通過?利用各種不?同的水果通?過切、拼等?方式進(jìn)行包?含寓意的造?型設(shè)計(jì)制作?比賽，培養(yǎng)?家長和幼兒?的動(dòng)手制作?能力、創(chuàng)新?意識(shí)、合作?意識(shí)、;進(jìn)?一步增強(qiáng)家?長和幼兒良?好的親子之?情。（2?）內(nèi)容與要?求：要求家?長和孩子共?同參與制作?，分工明確?，高效有序?;在制作過?程中保持周?圍環(huán)境的清?潔;在制作?完成后家長?和孩子都要?知道拼盤所?用水果的名?稱和此拼盤?所表示的寓?意。（3?）比賽形式?：以班為單?位進(jìn)行比賽?，按小班-?中班-大1?班-大2班?的順序進(jìn)行?，由班級(jí)老?師負(fù)責(zé)組織?本班家長和?幼兒制作活?動(dòng)，并安排?本班其他不?參賽的家長?根據(jù)水果拼?盤的花色、?設(shè)計(jì)造型和?所含寓意進(jìn)?行投票評(píng)獎(jiǎng)?。（4）?評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)出?一等獎(jiǎng)__?__名、二?等獎(jiǎng)___?_名，其余?為三等獎(jiǎng)。?2023?幼兒園區(qū)域?游戲活動(dòng)教?研計(jì)劃參考?范本（二）?一、問題?的提出在?幼兒園的一?日生活中，?游戲是幼兒?最基本的活?動(dòng)，它是與?幼兒年齡相?適應(yīng)的一種?學(xué)習(xí)方式。?教師組織與?指導(dǎo)幼兒的?游戲活動(dòng)，?目的不僅僅?在于讓幼兒?“玩”，而?且還在于引?發(fā)、支持與?促進(jìn)幼兒的?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?它不僅是幼?兒園課程的?重要組成部?分和實(shí)施的?重要途徑，?而且也具有?生成課程的?重要功能。?在《游戲中?心課程》一?書中，就論?述了游戲與?課程的相互?生成-游戲?生成課程，?課程生成游?戲的觀點(diǎn)。?目前，親?子游戲是一?項(xiàng)比較受父?母歡迎的一?種學(xué)習(xí)形式?。它主要是?指父母與子?女或祖父母?與孫子女之?間的游戲行?為，是以孩?子為主體，?父母為主導(dǎo)?，家庭為單?位而進(jìn)行的?。親子游戲?是兒童游戲?的一種重要?形式，在兒?童成長發(fā)展?過程中占有?重要的地位?。隨著嬰兒?的發(fā)展，嬰?兒游戲的主?動(dòng)性逐漸增?長，親子游?戲的內(nèi)容和?方式都有了?繁雜的變化?，不僅僅是?情感交流，?還擴(kuò)展到心?智發(fā)展和認(rèn)?知活動(dòng)上，?這時(shí)的親子?游戲滲透著?教學(xué)性質(zhì)。?家長重視對?孩子的教育?，希望能進(jìn)?一步了解自?己孩子在學(xué)?校的具體情?況。我們可?以通過親子?游戲讓家長?參與到教育?中來，并鼓?勵(lì)在親子游?戲中家長之?間、幼兒之?間相互啟發(fā)?、互動(dòng)互學(xué)?。這樣，不?僅增進(jìn)了親?子之間感情?，而且可以?提高家庭教?育的水平，?拓寬家園合?作共育的途?徑。二、?課題研究的?目標(biāo)具體?目標(biāo)：1?、通過開展?親子游戲來?增進(jìn)親子之?間的感情，?同時(shí)培養(yǎng)孩?子與父母之?間合作游戲?的興趣和能?力，及與伙?伴交往或游?戲的興趣和?能力。2?、結(jié)合新教?材的實(shí)施，?探索如何把?親子游戲與?幼兒園課程?有機(jī)結(jié)合，?合理有效地?促進(jìn)課程的?實(shí)施和幼兒?全面發(fā)展的?有效途徑和?方法。三?、課題研究?對象及方法?1、研究?對象：本班?幼兒2、?研究方法：?（1）觀?察法：通過?觀察，了解?幼兒在游戲?中的學(xué)習(xí)情?況。（2?）個(gè)案研究?法：對個(gè)別?幼兒作個(gè)案?跟蹤調(diào)查，?建立幼兒個(gè)?案分析檔案?。（3）?行動(dòng)研究法?：通過參與?實(shí)踐，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)總是解?決問題。調(diào)?整研究手段?的方法，再?繼續(xù)進(jìn)行研?究。（4?）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?法：通過回?溯實(shí)踐“游?戲活動(dòng)與課?程關(guān)系”的?研究過程，?進(jìn)行分析總?結(jié)。四、?課題操作?研究措施：?把親子游?戲和課程兩?個(gè)層面有機(jī)?結(jié)合、相互?滲透、相互?交融，使其?構(gòu)成一個(gè)有?機(jī)的整體，?真正體現(xiàn)合?二為一的教?育價(jià)值取向?。1、根?據(jù)課程的目?標(biāo)和內(nèi)容有?針對性地設(shè)?計(jì)和創(chuàng)設(shè)有?意義的親子?游戲，幫助?幼兒在親子?游戲中獲得?或拓展相關(guān)?的經(jīng)驗(yàn)。?2、為幼兒?及其家長創(chuàng)?造更多更有?效的親子游?戲的機(jī)會(huì)。?3、不斷?研究和挖掘?出各親子游?戲的教學(xué)潛?能，為幼兒?提供合理的?操作材料，?注意活動(dòng)材?料的多項(xiàng)性?和經(jīng)驗(yàn)的指?向性。4?、根據(jù)本班?幼兒實(shí)際，?結(jié)合集體教?學(xué)的實(shí)施情?況，我們可?以在親子游?戲活動(dòng)中來?彌補(bǔ)集體教?學(xué)的不足，?也可以把親?子游戲作為?集體教學(xué)的?延伸。五?、課題研究?步驟第一?階段：（?____年?____月?-____?年____?月）準(zhǔn)備階?段1、建?立課題組，?明確分工。?2、組織?培訓(xùn)，提高?研究人員的?素質(zhì)。3?、完成方案?的設(shè)計(jì)，組?織論證。?第二階段：?（___?_年___?_月-__?__年__?__月）實(shí)?施階段1?、收集材料?，對課題各?項(xiàng)資料建檔?。2、加?強(qiáng)課題研究?的管理。?3、實(shí)施課?題研究，開?展實(shí)踐活