2023小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃（2篇）

第8頁共8頁2023小?學(xué)五年級數(shù)?學(xué)教師的工?作計(jì)劃一?、學(xué)生情況?分析：五?年級共有學(xué)?生____?人，大部分?學(xué)生對數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的積極?性比較高，?能從已有的?知識和經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)獲取知?識，抽象思?維水平有了?一定的發(fā)展?.基礎(chǔ)知識?掌握比較牢?固，有一定?的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力。在?課堂上大部?分學(xué)生能積?極主動地參?與學(xué)習(xí)過程?，具有一定?的觀察、分?析、自學(xué)、?表達(dá)、操作?、與人合作?等一般能力?，在小組合?作中，同學(xué)?之間會交流?合作，但自?主探討能力?不高。有相?當(dāng)一部分的?學(xué)生基礎(chǔ)知?識差，上課?不認(rèn)真聽講?，不能自覺?的完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，需要?老師督促并?輔導(dǎo)。本學(xué)?期重點(diǎn)抓好?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生教?學(xué)，在教學(xué)?中，面向全?體學(xué)生，創(chuàng)?設(shè)愉快情境?教學(xué)，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?動機(jī)，進(jìn)入?最佳學(xué)習(xí)的?動態(tài)。二?、教材簡析?：本冊教?材共編排了?七個單元的?教學(xué)內(nèi)容。?在“數(shù)與代?數(shù)”領(lǐng)域教?學(xué)因數(shù)與倍?數(shù)、分?jǐn)?shù)的?意義、和性?質(zhì)，分?jǐn)?shù)的?加法和減法?。在“空間?與圖形”領(lǐng)?域教學(xué)圖形?的變換、長?方體和正方?體。在“統(tǒng)?計(jì)與概率”?領(lǐng)域教學(xué)眾?數(shù)和復(fù)式折?線統(tǒng)計(jì)圖。?在用數(shù)學(xué)解?決問題方面?，教材一方?面結(jié)合分?jǐn)?shù)?的加法和減?法、長方體?和正方體兩?個單元來教?學(xué)，還安排?了“數(shù)學(xué)廣?角”的教學(xué)?內(nèi)容，體會?解決問題策?略的多樣性?及運(yùn)用優(yōu)化?的方法解決?問題的有效?性，感受數(shù)?學(xué)的魅力。?聯(lián)系上述三?個領(lǐng)域的教?學(xué)內(nèi)容編排?____次?實(shí)踐活動，?教學(xué)一些基?本的數(shù)學(xué)思?想和方法。?教材還編排?了一些“你?知道嗎”，?介紹數(shù)學(xué)背?景知識。編?排一些思考?題，作為彈?性的教學(xué)內(nèi)?容。教材?編寫時，考?慮了高年級?數(shù)學(xué)教學(xué)的?知識量比中?年級大，學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力和自我意?識比中年級?強(qiáng)。教材適?當(dāng)調(diào)整了編?寫體例，設(shè)?置了例題、?試一試、練?一練、練習(xí)?、整理與練?習(xí)等欄目與?版塊。三?、教學(xué)目標(biāo)?及要求：?（1）基礎(chǔ)?知識：①?理解分?jǐn)?shù)的?意義和基本?性質(zhì)，會比?較分?jǐn)?shù)的大?小，會進(jìn)行?整數(shù)、小數(shù)?的互化，能?夠比較熟練?地進(jìn)行約分?和通分。?②掌握因數(shù)?和倍數(shù)、質(zhì)?數(shù)和合數(shù)、?奇數(shù)和偶數(shù)?等概念，以?及2、3、?5的倍數(shù)的?特征;會求?100以內(nèi)?的兩個數(shù)的?最大公因數(shù)?和最小公倍?數(shù)。③理?解分?jǐn)?shù)加、?減法的意義?，掌握分?jǐn)?shù)?加、減法的?計(jì)算方法，?比較熟練地?計(jì)算簡單的?分?jǐn)?shù)加、減?法，會解決?有關(guān)分?jǐn)?shù)加?、減法的簡?單實(shí)際問題?。④知道?體積和容積?的意義以及?度量單位，?會進(jìn)行單位?之間的換算?，感受有關(guān)?體積和容積?單位的實(shí)際?意義。⑤?結(jié)合具體情?境，探索并?掌握長方體?和正方體的?體積和表面?積的計(jì)算方?法，探索某?些實(shí)物體積?的測量方法?。⑥能在?方格紙上畫?出一個圖形?的軸對稱圖?形，以及將?簡單圖形旋?轉(zhuǎn)____?度;欣賞生?活中的圖案?，靈活運(yùn)用?平移、對稱?和旋轉(zhuǎn)在方?格紙上設(shè)計(jì)?圖案。⑦?通過豐富的?實(shí)例，理解?眾數(shù)的意義?，會求一組?數(shù)據(jù)的眾數(shù)?，并解釋結(jié)?果的實(shí)際意?義;根據(jù)具?體的問題，?能選擇適當(dāng)?的統(tǒng)計(jì)量表?示數(shù)據(jù)的不?同特征。?⑧認(rèn)識復(fù)式?折線統(tǒng)計(jì)圖?，能根據(jù)需?要選擇合適?的統(tǒng)計(jì)圖表?示數(shù)據(jù)。?（2）基本?技能：①?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、解決?問題的過程?，體會數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識解決問?題的能力。?②體會解?決問題策略?的多樣性以?及運(yùn)用優(yōu)化?的數(shù)學(xué)思想?方法解決問?題的有效性?，感受數(shù)學(xué)?的魅力。形?成發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?（3）情感?態(tài)度和價值?觀：①使?學(xué)生積極主?動參與獲取?知識的全過?程，讓他們?認(rèn)識到數(shù)學(xué)?的價值，生?活中離不開?數(shù)學(xué)，使他?們喜歡數(shù)學(xué)?，樂學(xué)數(shù)學(xué)?。②形成?對數(shù)學(xué)的濃?厚興趣，樹?立學(xué)生自尊?心和自信心?，提高學(xué)生?的相互合作?能力和人際?交往能力。?③引導(dǎo)反?思促進(jìn)情感?態(tài)度的發(fā)展?。教學(xué)時注?意引導(dǎo)學(xué)生?反思當(dāng)天的?學(xué)習(xí)活動，?適時教育學(xué)?生要積極參?與學(xué)習(xí)活動?、學(xué)習(xí)上要?實(shí)事求是，?并以肯定的?方式強(qiáng)化學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?④創(chuàng)造讓學(xué)?生運(yùn)用所學(xué)?知識解決實(shí)?際問題的機(jī)?會，學(xué)以致?用，體會數(shù)?學(xué)就在身邊?，借以激發(fā)?和保護(hù)學(xué)生?對數(shù)學(xué)的好?奇心和求知?欲。四、?教學(xué)措施：?（1）創(chuàng)?設(shè)愉悅的教?學(xué)情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?（2）提倡?學(xué)法的多樣?性，關(guān)注學(xué)?生的個人體?驗(yàn)。（3?）課堂訓(xùn)練?形式的多樣?化，重視一?題多解，從?不同角度解?決問題。?（4）加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識的?教學(xué)，使學(xué)?生切實(shí)掌握?好這些基礎(chǔ)?知識。（?5）學(xué)生能?預(yù)習(xí)教材，?提出知識重?點(diǎn)，自己是?通過什么途?徑理解的，?還有哪些疑?問。能通過?查閱資料找?出解決問題?的方法。?（6）教師?作為課堂教?學(xué)的指導(dǎo)者?，以學(xué)生自?主學(xué)習(xí)為主?，主張?zhí)骄?式、體驗(yàn)式?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的動手操作?能力和發(fā)散?思維能力。?（7）利?用小組討論?的學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)生在?討論中人人?參與，各抒?己見，互相?啟發(fā)，自己?找出解決問?題的方法，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的快樂。?（8）培?養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣和自?信心，使每?位學(xué)生的能?力有所提高?。（9）?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生愛學(xué)?、會學(xué)，教?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)方法。?（10）教?學(xué)與實(shí)踐活?動相結(jié)合因?材施教，每?一堂課教學(xué)?內(nèi)容的設(shè)計(jì)?都根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)生?的基礎(chǔ)上，?創(chuàng)建教學(xué)的?問題情境，?屬于符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)過程?。202?3小學(xué)五年?級數(shù)學(xué)教師?的工作計(jì)劃?（二）一?、班級學(xué)生?情況分析?全班共有學(xué)?生____?人，大部分?學(xué)生對數(shù)學(xué)?有上進(jìn)心，?但接受能力?還有待提高?，學(xué)習(xí)態(tài)度?還需不斷端?正。有部分?學(xué)生自覺性?不夠，不能?及時完成作?業(yè)等，對于?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有?一定困難。?所以在新的?學(xué)期里，在?端正學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的同?時，應(yīng)加強(qiáng)?培養(yǎng)學(xué)生各?種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力，以?提高成績。?二、教材?分析本冊?教材內(nèi)容包?括：小數(shù)乘?法、除法，?簡易方程，?觀察物體多?邊形的面積?，統(tǒng)計(jì)與可?能性、數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?綜合運(yùn)用等?。1.數(shù)?與代數(shù)方面?本冊教材?安排了小數(shù)?乘法，小數(shù)?除法和簡易?方程。小數(shù)?乘法和除法?是在學(xué)生掌?握了整數(shù)的?四則運(yùn)算、?小數(shù)的意義?和性質(zhì)以及?小數(shù)加減法?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行教學(xué)，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?小數(shù)的四則?運(yùn)算能力。?簡易方程中?有用字母表?示數(shù)、等式?的性質(zhì)、解?簡單的方程?、用方程表?示等量關(guān)系?進(jìn)而解決簡?單的實(shí)際問?題等內(nèi)容，?進(jìn)一步發(fā)展?學(xué)生的抽象?思維能力，?提高解決問?題的能力。?2.在空?間與圖形方?面，安排了?觀察物體和?多邊形的面?積兩個單元?。在已有知?識和經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，探?索并體會各?種圖形的特?征、圖形之?間的關(guān)系，?及圖形之間?的轉(zhuǎn)化，掌?握平行四邊?形、三角形?、梯形的面?積公式及公?式之間的關(guān)?系，滲透平?移、旋轉(zhuǎn)、?轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)?思想方法，?促進(jìn)學(xué)生空?間觀念的進(jìn)?一步發(fā)展。?3.在統(tǒng)?計(jì)與概率方?面，本冊教?材讓學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)可能?性和中位數(shù)?的知識。通?過操作與實(shí)?驗(yàn)，讓學(xué)生?體驗(yàn)事件發(fā)?生的等可能?性以及游戲?規(guī)則的公平?性，學(xué)會求?一些事件發(fā)?生的可能性?;在平均數(shù)?的基礎(chǔ)上教?學(xué)中位數(shù)。?4.在用?數(shù)學(xué)解決問?題方面，教?材一方面結(jié)?合小數(shù)乘法?和除法兩個?單元，教學(xué)?用所學(xué)的乘?除法計(jì)算知?識解決生活?中的簡單問?題;另一方?面，安排了?“數(shù)學(xué)廣角?”的教學(xué)內(nèi)?容，通過觀?察、猜測、?實(shí)驗(yàn)、推理?等活動，培?養(yǎng)他們探索?數(shù)學(xué)問題的?興趣和發(fā)現(xiàn)?、欣賞數(shù)學(xué)?美的意識。?____?本冊教材還?安排了兩個?數(shù)學(xué)綜合應(yīng)?用的實(shí)踐活?動，讓學(xué)生?通過小組合?作的探索活?動，運(yùn)用所?學(xué)知識解決?問題，體會?探索的樂趣?和數(shù)學(xué)的實(shí)?際應(yīng)用，感?受用數(shù)學(xué)的?愉悅，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)意識和?實(shí)踐能力。?三、教學(xué)?重難點(diǎn)1?、教學(xué)重點(diǎn)?小數(shù)乘法?、除法，簡?易方程，多?邊形的面積?，統(tǒng)計(jì)與可?能性等是本?冊教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。2、教?學(xué)難點(diǎn)理?解小數(shù)乘、?除法的算理?，理解用字?母表示數(shù)的?意義，理解?用字母表示?數(shù)的公式，?理解方程的?意義及等式?的基本性質(zhì)?，根據(jù)題意?分析數(shù)量間?的相等關(guān)系?，理解多邊?行面積公式?的推導(dǎo)過程?。四、教?學(xué)目標(biāo)1?、使學(xué)生在?理解小數(shù)的?意義和性質(zhì)?的基礎(chǔ)上。?比較熟練地?進(jìn)行小數(shù)乘?法和小數(shù)除?法的筆算和?簡算。2?、使學(xué)生學(xué)?會用字母表?示數(shù)，表示?常見的數(shù)量?關(guān)系，初步?理解方程的?含義，會解?簡易方程。?3、探索?并掌握平行?四邊形、三?角形和梯形?面積的計(jì)算?公式，會計(jì)?算它們的面?積。4、?能辨認(rèn)從不?同方位看到?的物體的形?狀和相對公?式。5、?理解中位數(shù)?的意義，會?求數(shù)據(jù)的中?位數(shù)。6?、體驗(yàn)事件?發(fā)生的等可?能性以及游?戲規(guī)則的公?平，會求一?些事件發(fā)生?的可能性;?能對簡單事?件發(fā)生的可?能性作出預(yù)?測，進(jìn)一步?體會概率在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用。?7、經(jīng)歷從?實(shí)際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程。體會?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。8、?初步了解數(shù)?字編碼的思?想方法，培?養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活?中數(shù)學(xué)的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。9?、體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?10、養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?五、教學(xué)?措施1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)目?的性教育，?充分挖掘?qū)W?生的潛能，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。