2023小學(xué)語文教學(xué)的工作計(jì)劃范本（2篇）

第12頁共12頁2023小?學(xué)語文教學(xué)?的工作計(jì)劃?范本一、?學(xué)生情況分?析這學(xué)期?本人擔(dān)任四?年級的語文?教學(xué)工作。?四年級現(xiàn)有?____名?學(xué)生，其中?女生___?_人，男生?____人?。學(xué)生的思?維都相當(dāng)活?躍，個(gè)性張?揚(yáng)。不過班?里學(xué)生積極?性普遍不高?，而且后進(jìn)?生比較多。?總體來說，?這個(gè)班的學(xué)?生經(jīng)過三年?多的學(xué)習(xí)，?他們的習(xí)慣?基本有些好?轉(zhuǎn)。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?目的性明確?，而且學(xué)習(xí)?積極性也較?高。但有些?同學(xué)學(xué)習(xí)很?被動(dòng)，作業(yè)?沒有及時(shí)完?成，特別是?有幾個(gè)后進(jìn)?生。他們雖?然比較頑皮?，我應(yīng)該要?培養(yǎng)他們逐?漸改變壞習(xí)?慣，更不能?僅僅看孩子?們的成績，?而應(yīng)該從他?們的做人和?做事抓起，?以促進(jìn)他們?的全面發(fā)展?。為了做好?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?，特訂此計(jì)?劃。二、?本冊教材分?析本冊教?材是在四年?級上冊基礎(chǔ)?上編寫的，?共有課文_?___篇，?其中精讀課?文____?篇，略讀課?文____?篇;教材后?面還附有_?___篇選?讀課文，總?共____?篇。這些課?文從精讀、?略讀到選讀?，按三個(gè)層?次編排，體?現(xiàn)由扶到放?的設(shè)計(jì)思路?。教材設(shè)?計(jì)了八個(gè)專?題。依次是?：走遍千山?萬水、以誠?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩教材的結(jié)?構(gòu)及思路是?共同的，體?現(xiàn)整套教材?的一致性。?（一）加?強(qiáng)整合，圍?繞專題組織?教材。根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的“教材?內(nèi)容要簡化?頭緒，加強(qiáng)?整合”的要?求，本冊在?編寫中加強(qiáng)?了整合性。?（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)?，整合單元?內(nèi)容。精讀?與略讀課文?的聯(lián)系和整?合。單元學(xué)?習(xí)活動(dòng)的貫?通和整合）?（二）安?排“綜合性?學(xué)習(xí)”，全?面落實(shí)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的目標(biāo)。?（綜合性學(xué)?習(xí)是課程改?革的著力點(diǎn)?。本冊教材?繼續(xù)安排兩?次綜合性學(xué)?習(xí)，一個(gè)安?排在“大自?然的啟示”?專題中，要?求觀察大自?然現(xiàn)象或搜?集資料、調(diào)?查訪問，交?流從中的發(fā)?現(xiàn)或得到的?啟發(fā);也可?以做做實(shí)驗(yàn)?或搞搞小發(fā)?明。一個(gè)安?排在“田園?生活”專題?中，了解鄉(xiāng)?村景物和人?們的生活。?）（三）?加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功?能，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)、積?極地學(xué)習(xí)。?（四）豐?富課本內(nèi)容?，拓寬學(xué)習(xí)?資源。每?個(gè)專題單元?包括導(dǎo)語、?課例和語文?園地三大部?分。每組開?頭的導(dǎo)語點(diǎn)?明本組的專?題，并提示?學(xué)習(xí)要求。?課例由__?__篇課文?組成，其中?精讀課文_?___篇，?略讀課文_?___篇。?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一段?連接語，將?前后課文連?接起來，并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要，?在一些課文?后面安排有?“資料袋”?或閱讀鏈接?，以提供課?文的背景資?料，并豐富?學(xué)生的閱讀?。本冊要?求認(rèn)識(shí)__?__個(gè)字，?會(huì)寫___?_個(gè)字。要?求認(rèn)識(shí)的字?，分散安排?在精讀課文?和略讀課文?中，在課后?生字條里列?出;要求會(huì)?寫的字，安?排在精讀課?文后，以方?格的形式排?列。為了便?于復(fù)習(xí)檢測?，每組課文?后安排有“?詞語盤點(diǎn)”?欄目，包括?“讀讀寫寫?”“讀讀記?記”兩欄。?“讀讀寫寫?”是由精讀?課文中會(huì)讀?會(huì)寫的詞語?組成;“讀?讀記記”是?由精讀和略?讀課文中要?求認(rèn)識(shí)的詞?語組成。另?外，教材后?附有兩個(gè)生?字表。表（?一）是要求?認(rèn)識(shí)的字，?____個(gè)?;表（二）?是要求會(huì)寫?的字，__?__個(gè)，以?供復(fù)習(xí)、總?結(jié)之用。?本冊注音有?下面幾種情?況：精讀課?文和略讀課?文中不認(rèn)識(shí)?的字，出現(xiàn)?一次注一次?音。導(dǎo)語、?課后練習(xí)、?資料袋、閱?讀鏈接、語?文園地里不?認(rèn)識(shí)的字，?只在全冊第?一次出現(xiàn)時(shí)?注音，后面?出現(xiàn)均不注?音。選讀課?文出現(xiàn)的生?字一律不注?音。生字注?音用圓括號?標(biāo)出;多音?字隨文注音?，用方括號?標(biāo)出。為了?便于識(shí)字，?課文中的生?字注本音;?一些在語言?環(huán)境中要變?調(diào)讀出或讀?輕聲的字，?隨文注音，?并在教師教?學(xué)用書中加?以提示。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、認(rèn)?字____?個(gè)，會(huì)寫2?00，養(yǎng)成?主動(dòng)識(shí)字的?習(xí)慣。2?、會(huì)使用字?典、詞典，?有獨(dú)立識(shí)字?的能力。能?用鋼筆熟練?書寫正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3、能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?、體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?表達(dá)情意的?作用。5?、能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述?敘事性課文?的大意。?6、養(yǎng)成讀?書看報(bào)的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?7、在交?談中能認(rèn)真?傾聽，養(yǎng)成?向人請教、?與人商討的?習(xí)慣。聽人?說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8、留?心周圍事物?，勤于書面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會(huì)?寫簡短的書?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?9、在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?四、教學(xué)?措施1、?持之以恒地?培養(yǎng)學(xué)生的?行為習(xí)慣。?從知識(shí)到智?慧，由技能?到習(xí)慣絕非?一日之功，?習(xí)慣依靠是?快速反應(yīng)直?覺，是要長?期實(shí)踐，反?復(fù)訓(xùn)練的。?2、本著?循序漸進(jìn)，?由易到難原?則。3、?注重對學(xué)生?進(jìn)行讀書指?導(dǎo)。在課堂?上要保證學(xué)?生有充足的?讀書時(shí)間，?要指導(dǎo)全班?學(xué)生把書讀?通順、流利?、連貫。?4、重視閱?讀與習(xí)作的?有機(jī)結(jié)合，?處理好讀與?寫的關(guān)系。?這學(xué)期繼續(xù)?讓學(xué)生每天?寫一篇日記?，引導(dǎo)學(xué)生?做好語言的?積累，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)作?者觀察事物?、分析事物?、遣詞造句?的方法。?5、多帶學(xué)?生到學(xué)校的?圖書館去借?書，借書過?程中加強(qiáng)對?讀書的指導(dǎo)?，讓學(xué)生養(yǎng)?成愛讀書、?讀好書的習(xí)?慣。6、?繼續(xù)做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，大力提高?中等生。?2023小?學(xué)語文教學(xué)?的工作計(jì)劃?范本（二）?一、課標(biāo)?要求：（?一）識(shí)字與?寫字__?__對學(xué)習(xí)?漢字有濃厚?的興趣，養(yǎng)?成主動(dòng)識(shí)字?的習(xí)慣。?2.累計(jì)認(rèn)?識(shí)常用漢字?____個(gè)?，其中__?__個(gè)左右?會(huì)寫。3?.會(huì)使用字?典、詞典，?有初步的獨(dú)?立識(shí)字能力?。4.能?使用硬筆熟?練地書寫正?楷字，做到?規(guī)范、端正?、整潔。用?毛筆臨摹正?楷字帖。?（二）閱讀?1.用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。2.?初步學(xué)會(huì)默?讀。能對課?文中不理解?的地方提出?疑問。3?.能聯(lián)系上?下文，理解?詞句的意思?，體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?在表情達(dá)意?方面的作用?。能借助字?典、詞典和?生活積累，?理解生詞的?意義。4?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。5.能?復(fù)述敘事性?作品的大意?，初步感受?作品中生動(dòng)?的形象和優(yōu)?美的語言，?與他人交流?自己的閱讀?感受。6?.在理解語?句的過程中?，體會(huì)句號?與逗號的不?同用法，了?解冒號、引?號的一般用?法。7.?學(xué)習(xí)略讀，?粗知文章大?意。8.?積累課文中?的優(yōu)美詞語?、精彩句段?，以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語言材料。?9.誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意在誦讀?過程中體驗(yàn)?情感，背誦?優(yōu)秀詩文_?___篇（?段）。1?0.養(yǎng)成讀?書看報(bào)的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?課外閱讀總?量不少于_?___萬字?。（三）?習(xí)作1.?留心周圍事?物，樂于書?面表達(dá)，增?強(qiáng)習(xí)作的自?信心。2?.能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象，注意?表現(xiàn)自己覺?得新奇有趣?的、或印象?最深、最受?感動(dòng)的內(nèi)容?。3.愿?意將自己的?習(xí)作讀給人?聽，與他人?分享習(xí)作的?快樂。4?.能用簡短?的書信便條?進(jìn)行書面交?際。5.?嘗試在習(xí)作?中運(yùn)用自己?平時(shí)積累的?語言材料，?特別是有新?鮮感的詞句?。6.根?據(jù)表達(dá)的需?要，使用冒?號、引號。?7.學(xué)習(xí)?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?8.課內(nèi)習(xí)?作每學(xué)年_?___次左?右。（四?）口語交際?1.能用?普通話與人?交談。在交?談中能認(rèn)真?傾聽，領(lǐng)會(huì)?要點(diǎn)，并能?就不理解的?地方向?qū)Ψ?請教，就不?同的意見與?人商討。?2.聽人說?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡要轉(zhuǎn)述?。3.能?清楚明白地?講述見聞，?并說出自己?的感受和想?法。4.?能具體主動(dòng)?地講述故事?，努力用語?言打動(dòng)他人?。（五）?綜合性學(xué)習(xí)?1.能提?出學(xué)習(xí)和生?活中的問題?，有目的地?搜集資料，?共同討論。?2.結(jié)合?語文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，觀察社會(huì)?，書面與口?頭結(jié)合表達(dá)?自己的觀察?所得。3?.能在老師?的指導(dǎo)下組?織有趣味的?語文活動(dòng)，?在活動(dòng)中學(xué)?習(xí)語文，學(xué)?會(huì)合作。?4.在家庭?生活、學(xué)校?生活中，嘗?試運(yùn)用語文?知識(shí)和能力?解決簡單問?題。二、?學(xué)情分析?我們___?_班共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?本班存在的?問題：學(xué)習(xí)?成績兩極分?化，其中優(yōu)?生較多，可?后進(jìn)生也較?多，（如姜?玉鳳、張堡?城、張洪建?等）時(shí)有不?及格的現(xiàn)象?發(fā)生，這與?他們的基礎(chǔ)?差、家庭教?育懈怠、學(xué)?習(xí)習(xí)慣差有?著密切的關(guān)?系。本學(xué)?期，仍將寫?作、閱讀做?為重點(diǎn)之重?，盡心輔導(dǎo)?，力求質(zhì)量?為先，面向?全體學(xué)生，?以訓(xùn)練促思?維，促語文?水平的提高?，并與各科?老師攜手共?同提高學(xué)生?的成績，以?促使學(xué)生全?面發(fā)展。?三、教材分?析本冊共?有課文__?__篇，其?中精讀課文?____篇?，略讀課文?____篇?;教材后面?還附有__?__篇選讀?課文，共_?___篇。?教材設(shè)計(jì)?了____?個(gè)專題。依?次是：走遍?千山萬水、?以誠待人、?大自然的啟?示、戰(zhàn)爭與?和平、熱愛?生命、田園?生活、執(zhí)著?的追求、故?事長廊。其?中第三單元?“大自然的?啟示”和第?六單元“田?園生活”還?安排有綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使專題的?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。?每個(gè)專題單?元包括導(dǎo)語?、課例和語?文園地三大?部分。每組?開頭的導(dǎo)語?點(diǎn)明本組的?專題，并提?示學(xué)習(xí)要求?。課例由_?___篇課?文組成，其?中精讀課文?2-___?_篇，略讀?課文1-_?___篇，?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一段?連接語，將?前后課文連?接起來，并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要，?在一些課文?后面安排有?“資料袋”?或閱讀鏈接?，以提供課?文的背景資?料，并豐富?學(xué)生的閱讀?。語文園?地由___?_個(gè)欄目組?成，其中有?____個(gè)?固定欄目：?“口語交際?”“習(xí)作”?“我的發(fā)現(xiàn)?”“日積月?累”;另有?“寬帶網(wǎng)”?“趣味語文?”“展示臺(tái)?”或“成語?故事”，這?四項(xiàng)內(nèi)容分?別在全冊_?___個(gè)語?文園地中各?安排兩次。?四、教學(xué)?目標(biāo)1.?認(rèn)字___?_個(gè)，會(huì)寫?____個(gè)?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2.會(huì)?使用字典、?詞典，有獨(dú)?立識(shí)字的能?力。能用鋼?筆熟練書寫?正楷字，用?毛筆臨摹字?帖。3.?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4.體會(huì)?課文中關(guān)鍵?詞句表達(dá)情?意的作用。?5.能初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會(huì)文章?表達(dá)的思想?感情。能復(fù)?述敘事性課?文的大意。?6.養(yǎng)成?讀書看報(bào)的?習(xí)慣，收藏?并與同學(xué)交?流圖書資料?。7.在?交談中能認(rèn)?真傾聽，養(yǎng)?成向人請教?、與人商討?的習(xí)慣。聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8.留?心周圍事物?，勤于書面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會(huì)?寫簡短的書?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?9.在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?五、重、?難點(diǎn)1.?再識(shí)字30?0-___?_個(gè)，會(huì)寫?字達(dá)到__?__個(gè)。?2.練字：?練鋼筆字，?行款整齊，?有一定速度?;練毛筆字?，寫正楷。?3.訓(xùn)練?用普通話正?確、流利有?感情的朗讀?課文。4?.練默讀，?默讀重在練?習(xí)速度和理?解大意。?5.習(xí)瀏覽?，練閱讀速?度和信息查?閱能力6?.習(xí)簡單的?記實(shí)作文、?想象作文，?學(xué)習(xí)仿寫。?7.會(huì)修?改自己的習(xí)?作，會(huì)用標(biāo)?點(diǎn)符號（如?冒號、引號?）。8.?習(xí)作養(yǎng)成整?潔、規(guī)范的?書寫習(xí)慣，?可開展限時(shí)?作文及專門?書寫速度訓(xùn)?練。9.?簡單的讀書?筆記，學(xué)會(huì)?寫內(nèi)容梗概?。10.?書信格式，?學(xué)會(huì)寫書信?11.用?普通話交談?;學(xué)會(huì)傾聽?、請教，敢?于提出自己?與眾不同的?見解。1?2.習(xí)辯論?、演講的一?些基本方法?。13.?會(huì)轉(zhuǎn)述，能?生動(dòng)的講述?故事。六?、教學(xué)措施?與方法_?___強(qiáng)化?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成語文?教學(xué)的難點(diǎn)?主要是如何?讓學(xué)生成為?一個(gè)會(huì)學(xué)語?文，用語文?的人，所以?在平常的教?學(xué)中不僅僅?是關(guān)注的知?識(shí)的掌握，?更主要的是?讓生養(yǎng)成會(huì)?學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，這?學(xué)期將繼續(xù)?關(guān)注以下良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)：（1?）課前預(yù)習(xí)?與課后復(fù)習(xí)?的習(xí)慣。?（2）能夠?自學(xué)課文的?習(xí)慣。特別?是精讀課文?，如何讓學(xué)?生自己抓住?重難點(diǎn)，學(xué)?會(huì)分析課文?，體會(huì)文章?的思想感情?，理解文句?的表達(dá)方法?。通過略讀?課文學(xué)習(xí)方?法的掌握，?引導(dǎo)學(xué)生開?展課外閱讀?活動(dòng)。（?3）大膽表?達(dá)自己思想?的習(xí)慣以及?主動(dòng)與人合?作的習(xí)慣。?（4）把?寫作當(dāng)成是?一種樂趣。?愛寫作也愿?意寫作。?（5）繼續(xù)?加強(qiáng)培養(yǎng)善?于傾聽的習(xí)?慣，提高課?堂教學(xué)的質(zhì)?量。2.?營造自主學(xué)?習(xí)的情境?良好的學(xué)習(xí)?情境讓學(xué)生?放松身心，?又能把注意?力集中在具?體的學(xué)習(xí)目?標(biāo)上，通過?有目的學(xué)習(xí)?，慢慢養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?.有效利用?課程資源?充分利用語?文課程資源?，和其它學(xué)?科、社會(huì)活?動(dòng)相結(jié)合，?開展豐富多?彩的語文實(shí)?踐活動(dòng)。加?強(qiáng)古詩誦讀?和優(yōu)美詞句?的積累，推?廣看課外書?，豐富學(xué)生?的課外知識(shí)?，引導(dǎo)學(xué)生?在生活中學(xué)?習(xí)語文