2023下半年教師個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023下?半年教師個(gè)?人工作計(jì)劃?模板作為?一名經(jīng)驗(yàn)尚?淺的老師，?我在教育經(jīng)?驗(yàn)，組織管?理等各方面?，還有太多?的欠缺和不?足，需要進(jìn)?一步的完善?自己，以更?快的速度融?入到集體當(dāng)?中，我的工?作計(jì)劃如下?：思想政?治方面向?其他優(yōu)秀教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)政治文?件，保持正?確的思想政?治和方向。?關(guān)心國(guó)家大?事，經(jīng)常和?老師們一起?探討學(xué)習(xí)體?會(huì)，以便更?快的提高自?己的政治思?想覺(jué)悟。?熱愛(ài)自己的?事業(yè)，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一個(gè)?幼兒，把愛(ài)?心獻(xiàn)給孩子?，讓孩子把?幼兒園當(dāng)作?自己的另一?個(gè)家，把老?師當(dāng)作媽媽?一樣親。讓?家長(zhǎng)放心的?把自己的孩?子帶到幼兒?園。對(duì)幼兒?要一視同仁?，并且要時(shí)?刻告戒自己?，一切要從?孩子的角度?出發(fā)，讓每?一個(gè)幼兒在?幼兒園中都?能健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。時(shí)?刻注意自己?的言談舉止?，嚴(yán)格要求?自己。教?育教學(xué)方面?在班級(jí)工?作中如有不?明白的地方?，及時(shí)向李?老師請(qǐng)教并?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)幼教?理論，作到?理論指導(dǎo)實(shí)?踐，實(shí)踐充?實(shí)理論，把?一些好的教?育教學(xué)理論?方法運(yùn)用到?具體實(shí)踐中?。多讀書(shū)，?多看報(bào)，不?斷充實(shí)自我?，提高自身?素質(zhì)水平，?為做一個(gè)合?格的幼兒教?師打好基礎(chǔ)?。安全衛(wèi)?生方面每?天早晨通風(fēng)?，下班清潔?地面。飯?前桌面消毒?，幼兒洗手?，臉面清潔?，提醒幼兒?要飯前洗手?，飯后漱口?。時(shí)刻保?持教室干凈?整潔。注?意孩子一舉?一動(dòng)，保證?孩子的安全?。家長(zhǎng)方?面多與家?長(zhǎng)溝通，與?家長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系，?認(rèn)真聽(tīng)取家?長(zhǎng)的意見(jiàn)或?建議，滿足?家長(zhǎng)的合理?需求。努力?縮短家長(zhǎng)和?老師之間的?距離?？?之，我要處?處嚴(yán)格要求?自己，努力?提高自己，?為幼兒園盡?自己的一分?力量，愿我?們的幼兒園?會(huì)越來(lái)越好?!202?3下半年教?師個(gè)人工作?計(jì)劃模板（?二）一、?教材分析：?這一冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容：?萬(wàn)以內(nèi)的加?法和減法筆?算，有余數(shù)?的除法，多?位數(shù)乘一位?數(shù)，分?jǐn)?shù)的?初步認(rèn)識(shí)，?四邊形，千?米和噸的認(rèn)?識(shí)，時(shí)、分?、秒，可能?性，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?萬(wàn)以內(nèi)的加?法和減法筆?算、多位數(shù)?乘一位數(shù)以?及四邊形是?本冊(cè)教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。在數(shù)與?計(jì)算方面，?這一冊(cè)教材?安排了萬(wàn)以?內(nèi)的加法和?減法筆算。?萬(wàn)以內(nèi)的加?法和減法筆?算是小學(xué)生?應(yīng)該掌握和?形成的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，也是?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?多位數(shù)筆算?乘、除法的?基礎(chǔ)。例如?，兩位數(shù)的?乘法中要把?兩個(gè)部分積?加起來(lái)，實(shí)?際是計(jì)算三?、四位數(shù)的?加法，兩位?數(shù)除法中每?次試商后通?常要做三位?數(shù)減法。?同樣，多位?數(shù)乘一位數(shù)?也是學(xué)習(xí)兩?、三位數(shù)乘?法的基礎(chǔ)，?因?yàn)椴徽撘?數(shù)是幾位數(shù)?，在計(jì)算過(guò)?程中都要分?解成用幾個(gè)?多位數(shù)乘一?位數(shù)。有余?數(shù)的除法是?表內(nèi)除法學(xué)?習(xí)的繼續(xù)，?也是學(xué)習(xí)多?位數(shù)除法的?基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)識(shí)?是數(shù)概念教?學(xué)的一次擴(kuò)?展，學(xué)生理?解掌握會(huì)有?一定的難度?，所以本冊(cè)?出現(xiàn)的內(nèi)容?是最初步的?，結(jié)合學(xué)生?的生活實(shí)際?和具體實(shí)例?使學(xué)生理解?一些簡(jiǎn)單分?數(shù)的具體含?義，給學(xué)生?建立分?jǐn)?shù)的?初步概念，?初步學(xué)會(huì)用?簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)?進(jìn)行表達(dá)和?交流，進(jìn)一?步發(fā)展數(shù)感?，并為學(xué)習(xí)?小數(shù)和進(jìn)一?步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)?做好鋪墊。?在空間與?圖形方面，?這一冊(cè)教材?安排了四邊?形一單元，?這是教材的?另一個(gè)重點(diǎn)?內(nèi)容。通過(guò)?這部分內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)平?行四邊形，?掌握認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方形和正方?形的特征，?了解周長(zhǎng)的?含義，學(xué)會(huì)?計(jì)算長(zhǎng)方形?和正方形的?周長(zhǎng)等。同?時(shí)使學(xué)生通?過(guò)直觀、操?作，進(jìn)一步?感知平面圖?形之間的關(guān)?系，促進(jìn)空?間觀念的發(fā)?展。在量?的計(jì)量方面?，這一冊(cè)安?排的是認(rèn)識(shí)?長(zhǎng)度單位千?米、質(zhì)量單?位噸以及時(shí)?間單位分、?秒。這些內(nèi)?容的教學(xué)可?以進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生的質(zhì)?量觀念和時(shí)?間觀念，并?通過(guò)實(shí)際操?作與具體體?驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)?生估量物體?質(zhì)量和時(shí)間?長(zhǎng)短的意識(shí)?。在統(tǒng)計(jì)?知識(shí)方面，?本冊(cè)教材讓?學(xué)生初步學(xué)?習(xí)可能性。?通過(guò)對(duì)周?chē)?現(xiàn)實(shí)生活中?有關(guān)事例的?感受和體驗(yàn)?以及實(shí)際活?動(dòng)，使學(xué)生?了解現(xiàn)實(shí)生?活中存在著?不確定現(xiàn)象?，知道事件?發(fā)生的可能?性是有大小?的，激發(fā)學(xué)?生探索生活?中的數(shù)學(xué)的?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用意?識(shí)和實(shí)踐能?力。本冊(cè)?教材安排了?“數(shù)學(xué)廣角?”的教學(xué)內(nèi)?容，繼續(xù)引?導(dǎo)學(xué)生通過(guò)?觀察、猜測(cè)?、實(shí)驗(yàn)、推?理等活動(dòng)找?出事物簡(jiǎn)單?的排列數(shù)和?組合數(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生觀察?、操作及歸?納推理的能?力。本冊(cè)?教材根據(jù)學(xué)?生所學(xué)習(xí)的?數(shù)學(xué)知識(shí)和?生活經(jīng)驗(yàn)，?安排了兩個(gè)?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)生?通過(guò)小組合?作的探究活?動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)?背景的活動(dòng)?，運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題，體會(huì)探?索的樂(lè)趣和?數(shù)學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，感受?用數(shù)學(xué)的愉?悅，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)意?識(shí)和實(shí)踐能?力。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、會(huì)筆?算三位數(shù)的?加、減法，?會(huì)進(jìn)行相應(yīng)?的估算和驗(yàn)?算。2、?會(huì)口算一位?數(shù)乘整十、?整百數(shù);會(huì)?筆算一位數(shù)?乘二、三位?數(shù)，并會(huì)進(jìn)?行估算;能?熟練地計(jì)算?除數(shù)和商是?一位數(shù)的有?余數(shù)的除法?。3、初?步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單?的分?jǐn)?shù)(分?母小于10?)，會(huì)讀、?寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知?道各部分的?名稱，初步?認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的?大小，會(huì)計(jì)?算簡(jiǎn)單的同?分母分?jǐn)?shù)的?加減法。?4、初步認(rèn)?識(shí)平行四邊?形，掌握長(zhǎng)?方形和正方?形的特征，?會(huì)在方格紙?上畫(huà)長(zhǎng)方形?、正方形和?平行四邊形?;知道周長(zhǎng)?的含義，會(huì)?計(jì)算長(zhǎng)方形?、正方形的?周長(zhǎng);能估?計(jì)一些物體?的長(zhǎng)度，并?會(huì)進(jìn)行測(cè)量?。5、認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)度單位?千米，初步?建立___?_千米的長(zhǎng)?度觀念，知?道____?千米=__?__米;認(rèn)?識(shí)質(zhì)量單位?噸，初步建?立____?噸的質(zhì)量觀?念，知道_?___噸=?____千?克;認(rèn)識(shí)時(shí)?間單位秒，?初步建立分?、秒的時(shí)間?觀念，知道?____分?=60秒，?會(huì)進(jìn)行一些?有關(guān)時(shí)間的?簡(jiǎn)單計(jì)算。?6、初步?體驗(yàn)有些事?件的發(fā)生是?確定的，有?些則是不確?定的;能夠?列出簡(jiǎn)單實(shí)?驗(yàn)所有可能?發(fā)生的結(jié)果?，知道事件?發(fā)生的可能?性是有大小?的，能對(duì)一?些簡(jiǎn)單事件?發(fā)生的可能?性做出描述?。7、能?找出事物簡(jiǎn)?單的排列數(shù)?和組合數(shù)，?形成發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)學(xué)?的意識(shí)和全?面地思考問(wèn)?題的意識(shí)，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?9、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的良?好習(xí)慣。?10、體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，初步?形成綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?解決問(wèn)題的?能力。三?、教學(xué)措施?：本班學(xué)?生，兩年來(lái)?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課時(shí)能?積極思考，?積極發(fā)言，?作業(yè)認(rèn)真按?時(shí)完成.大?部分同學(xué)能?夠熟練地口?算表內(nèi)乘法?，能提出并?解決生活中?一些簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問(wèn)題，?對(duì)位置、圖?形、統(tǒng)計(jì)等?方面的知識(shí)?也能較好地?掌握。但個(gè)?別學(xué)生還沒(méi)?達(dá)到計(jì)算正?確、迅速，?今后要加強(qiáng)?輔導(dǎo)。1?、深鉆教材?，領(lǐng)會(huì)教材?編寫(xiě)意圖，?備好課，好?課，向課堂?四十分鐘要?質(zhì)量.2?.、改進(jìn)課?堂教學(xué)，加?大課堂密度?.運(yùn)用激活?練習(xí)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣.3?、了解學(xué)生?，因材施教?，及時(shí)反饋?，掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，不斷提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。4?、注意落后?生的輔導(dǎo)工?作,力爭(zhēng)使?他們逐步趕?上來(lái).5?、加強(qiáng)學(xué)生?的計(jì)算能力?的訓(xùn)練，并?注意他們初?步的邏輯思?維能力，培?養(yǎng)學(xué)生思維?的靈活性.?6、虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，積極?參加教研教?改活動(dòng)。?7、廣泛閱?讀各類書(shū)籍?，不斷充實(shí)?自己，開(kāi)拓?思路。8?、加強(qiáng)集體?教研，掌握?上下