新人教部編版初二八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《三峽》課件

你認(rèn)為什么樣的地勢(shì)才稱(chēng)得上“峽”？是的，“峽”的基本特征應(yīng)為兩山夾水。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)酈道元的《三峽》，感受壯觀(guān)瑰麗的三峽風(fēng)光。

你認(rèn)為什么樣的地勢(shì)才稱(chēng)得上“峽”？1第一課時(shí)第二課時(shí)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10三峽第一課時(shí)第二課時(shí)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10三峽21.把握文章中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文抓住景物特征描寫(xiě)景物的方法。（難點(diǎn)）3.感悟三峽雄偉壯麗的奇景，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3酈道元(約470—527)北魏地理學(xué)家。字善長(zhǎng)，

范陽(yáng)涿縣(今河北涿州)人。生平好學(xué)，博覽全書(shū)。幼時(shí)曾隨父親到山東訪(fǎng)求水道。成年后仕途坎坷，終未能盡其才。后又游歷秦嶺、淮河以北和長(zhǎng)城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關(guān)的風(fēng)土民情、歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)，撰寫(xiě)《水經(jīng)注》。該書(shū)文筆雋永，描寫(xiě)生動(dòng)，既是一部?jī)?nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部?jī)?yōu)美的山水散文匯集，可稱(chēng)為我國(guó)游記文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，對(duì)后世游記散文的發(fā)展影響頗大。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介酈道元(約470—527)北魏地理學(xué)家。字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣4寫(xiě)作背景知識(shí)備查

《水經(jīng)》是我國(guó)古代的一部記述江河分布的地理專(zhuān)著，舊說(shuō)是漢末桑欽所作。酈道元嫌其過(guò)于簡(jiǎn)略，便為之作注，使原文內(nèi)容大為豐富起來(lái)，所以叫作《水經(jīng)注》。這部書(shū)兼有科學(xué)性與文學(xué)性，是一部十分優(yōu)秀的地理著作。酈道元注《水經(jīng)》跟一般注書(shū)不同，《水經(jīng)注》中有的引證古籍，有的結(jié)合描述親身見(jiàn)聞，把祖國(guó)的河流所經(jīng)過(guò)的重要地區(qū)的民情習(xí)俗、民間傳奇、歷史故事穿插其中，內(nèi)容非常豐富，字?jǐn)?shù)比原文多出幾十倍。每條注文幾乎都是一篇優(yōu)秀的散文。不論是文學(xué)上還是地理上的價(jià)值，都大大地超過(guò)《水經(jīng)》本身，對(duì)于后世散文的影響很大。寫(xiě)作背景知識(shí)備查《水經(jīng)》是我國(guó)古代的一部記述江河分布5quēzhàngxīxiāngsùbēntuānyǎnshùzhuǎnzhǔlì闕略無(wú)處重巖疊嶂不見(jiàn)曦月夏水襄陵沿溯阻絕乘奔御風(fēng)素湍綠潭絕飛漱久絕哀轉(zhuǎn)引凄異屬道元酈讀一讀預(yù)習(xí)檢查quēzhàngxīxiāngsùbēntuānyǎnshù6有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無(wú)/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月。

至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時(shí)/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則/素湍綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清榮/峻茂，良多/趣味。

每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者/歌曰：“巴東三峽/巫峽/長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚/沾裳?！闭w感知

有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。自/三峽/七百里中7簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀(guān)的。山和水。整體感知簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀(guān)的。山和水。整體感知8三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。于，這里是“在”的意思。完全沒(méi)有。同“缺”，空隙、缺口。如果不是。正午。半夜。日光，這里指太陽(yáng)。精讀細(xì)研三峽于，這里是“在”的意思。完全沒(méi)有。同“缺”，空隙、缺9

譯：在三峽七百里的距離中，兩岸都是相連的山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的懸崖峭壁，遮蔽了天空和太陽(yáng)，如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。精讀細(xì)研譯：在三峽七百里的距離中，兩岸都是相連的山，完全沒(méi)有101.讀第1段，說(shuō)說(shuō)三峽之山的奇特之處。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。連綿高聳比較閱讀：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見(jiàn)日月。（

選自《宜都記》）精讀細(xì)研1.讀第1段，說(shuō)說(shuō)三峽之山的奇特之處。自三峽七百里中112.這段中有哪些一詞多義的詞？找一找。自三峽七百里中自非亭午夜分于，這里是“在”的意思。如果。3.在這部分中，有沒(méi)有通假字？略無(wú)闕處同“缺”，空隙、缺口。精讀細(xì)研2.這段中有哪些一詞多義的詞？找一找。自三峽七百里中自非亭午12至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。有時(shí)。早上出發(fā)。指白帝城到江陵，“其間”可譯為“這之間”。即使。這里指飛奔的馬。駕。沒(méi)有這么快。以，此、這。順流而下。逆流而上。精讀細(xì)研至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮13譯：到了夏天水漲，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻斷，不能通航。有時(shí)皇帝的命令必須急速傳達(dá)，這時(shí)候只要清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它這樣快啊。精讀細(xì)研譯：到了夏天水漲，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被141.有奇山必有異水，讀第2段，說(shuō)說(shuō)三峽之水的奇特之處。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。水勢(shì)大、猛水流迅疾、奔放精讀細(xì)研1.有奇山必有異水，讀第2段，說(shuō)說(shuō)三峽之水的奇特之處。15比較閱讀：早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。精讀細(xì)研比較閱讀：早發(fā)白帝城精讀細(xì)研162.在這部分中，有哪些詞類(lèi)活用的詞？找一找。乘奔御風(fēng)動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬。3.在這部分中，有哪些古今異義的詞？找一找。不以疾也精讀細(xì)研古義是快，今義是病。

2.在這部分中，有哪些詞類(lèi)活用的詞？找一找。乘奔御風(fēng)動(dòng)詞用作17春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。激起白色浪花的急流?；匦那宀āO高的山峰。飛速地往下沖蕩。茂盛。甚，很。精讀細(xì)研春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉18譯：春天和冬天的時(shí)候，白色的急流，綠色的潭水，回旋的清波倒映著兩岸各種景物的影子。極高的山峰上，長(zhǎng)著很多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸泉和瀑布在那里急流沖蕩，水清樹(shù)榮（茂盛），山高草盛，實(shí)在有無(wú)窮的樂(lè)趣。精讀細(xì)研譯：春天和冬天的時(shí)候，白色的急流，綠色的潭水，回旋的19每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”天剛放晴。

下霜的早晨。肅殺，凄寒。接連不斷。凄慘悲涼。回聲。聲音悲涼婉轉(zhuǎn)。消失精讀細(xì)研每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷20

譯：每逢（秋雨）初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗（顯示出一片）清涼和寂靜，時(shí)常有高處的猿猴在放聲長(zhǎng)叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁夫唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！本x細(xì)研譯：每逢（秋雨）初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗211.第3、4段分別寫(xiě)了三峽哪些季節(jié)的景色？從文中找出最能概括這些季節(jié)中三峽景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)。分別寫(xiě)了春冬之時(shí)和秋季的景色。春冬之時(shí)：清榮峻茂秋季：林寒澗肅精讀細(xì)研1.第3、4段分別寫(xiě)了三峽哪些季節(jié)的景色？從文中找出最能概括222.找找第3、4段中一詞多義的現(xiàn)象。沿溯阻絕絕??多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕動(dòng)詞，斷絕，不通。副詞，極，非常。動(dòng)詞，消失。精讀細(xì)研2.找找第3、4段中一詞多義的現(xiàn)象。沿溯阻絕動(dòng)詞，斷絕，不通23同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了《三峽》的大致內(nèi)容，這節(jié)課我們進(jìn)一步賞析《三峽》。第二課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了《三峽》的大致內(nèi)容，這節(jié)課我24

三峽的景觀(guān)數(shù)不勝數(shù)，對(duì)這些美麗的景觀(guān)，作者并未細(xì)加描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢(shì)，這樣敘寫(xiě)有何用意？

作者寫(xiě)山勢(shì)，重點(diǎn)突出其“連”而“高”的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)水做鋪墊。正因?yàn)樯絼?shì)高峻，所以才使夏季水勢(shì)洶涌；正因?yàn)椤爸貛r疊嶂”，所以才會(huì)出現(xiàn)“清榮峻茂，良多趣味”；正因?yàn)椤皟砂哆B山，略無(wú)闕處”，所以才能使人在秋日倍感凄涼。由此，可以看出作者寫(xiě)三峽，重在寫(xiě)水。合作探究三峽的景觀(guān)數(shù)不勝數(shù)，對(duì)這些美麗的景觀(guān)，作者并未細(xì)加描25作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的？這樣寫(xiě)有什么好處？細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)文章的脈絡(luò)：開(kāi)頭由山勢(shì)起筆，再承山高江窄而寫(xiě)水勢(shì)，接著按水勢(shì)的漲落安排四時(shí)順序，順勢(shì)而下，入情入理。合作探究作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的？這樣寫(xiě)有什么好處？26以漁者歌唱作結(jié)的作用是什么？寫(xiě)出了三峽山高嶺連峽窄的特點(diǎn)，更反襯、渲染了三峽秋天凄涼蕭瑟的氣氛。在行文的過(guò)程中，如果恰當(dāng)引用古人詩(shī)詞佳句，不僅可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)文章的中心，而且可以增強(qiáng)文章的文學(xué)性、可讀性，使文章更具音韻美。合作探究以漁者歌唱作結(jié)的作用是什么？寫(xiě)出了三峽山高嶺連峽窄的27文中的景物描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

景物描寫(xiě)表達(dá)了作者對(duì)三峽壯麗風(fēng)光的欣賞、贊嘆，對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。合作探究文中的景物描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？景物描寫(xiě)表達(dá)28略無(wú)闕處同“缺”，空隙、缺口。通假字合作探究略無(wú)闕處同“缺”，空隙、缺口。通假字合作探究29古今異義自非亭午夜分古義：假如，如果。今義：從，由?；蛲趺毙帕x：有時(shí)。今義：或許，也許。至于夏水襄陵古義：到了。今義：表示達(dá)到某種程度或表示另提一事。雖乘奔御風(fēng)古義：即使。今義：雖然。不以疾也古義：快。今義：疾病。良多趣味古義：甚，很。今義：好。合作探究古今異義自非亭午夜分古義：假如，如果。今義：從，由。或王命急30沿溯阻絕（）絕??多生怪柏（）哀轉(zhuǎn)久絕（）動(dòng)詞，斷絕，不通副詞，極，非常動(dòng)詞，消失絕一詞多義合作探究沿溯阻絕（）動(dòng)詞，斷絕，31狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞類(lèi)活用雖乘奔御風(fēng)動(dòng)詞用作名詞，指飛奔的馬。素湍綠潭形容詞用作名詞，急流。每至晴初霜旦名詞用作動(dòng)詞，下霜?？展葌黜懨~作狀語(yǔ)，在空蕩的山谷里。合作探究狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路32省略句：清榮峻茂分別省略了主語(yǔ)水、樹(shù)、山、草。有時(shí)朝發(fā)白帝“白帝”前省略了介詞“于”，意

思是“從白帝城”。文言句式合作探究省略句：文言句式合作探究33

本文以凝練、生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，同時(shí)也流露出對(duì)漁民艱辛生活的同情。概括主題課堂小結(jié)本文以凝練、生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的34學(xué)后感悟

仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。酈道元在三峽中著重寫(xiě)了三峽雄奇壯麗的山和秀美可人的水。那山，連綿而高峻，挺拔而秀麗，仿佛是鬼斧神工雕琢出來(lái)的一樣。你看那山，“重巖疊嶂，隱天蔽日”，你看那水，能漫上山陵，能看見(jiàn)倒影，寂靜而清幽。它奔放，它清幽，它凄婉。在酈道元的眼中，山仿佛成了容載萬(wàn)物的容器，水仿佛也有了靈性，“清榮俊茂，良多趣味”。課堂小結(jié)學(xué)后感悟仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。酈道元在三峽中著重寫(xiě)了三峽雄奇35

江水通過(guò)三峽，時(shí)而像一群奔騰的野馬，時(shí)而如一群調(diào)皮搗蛋的小鹿，反映到文章上則波瀾起伏，跌宕多姿。寫(xiě)七百里山勢(shì)，作者以靜態(tài)描寫(xiě)為主，文氣平靜舒緩；寫(xiě)夏水暴漲，則以動(dòng)勢(shì)為主，文氣劇變似異峰突起。先弛后張的手法，使前后節(jié)奏反差強(qiáng)烈。一起一伏，曲盡其妙；一張一弛，扣人心弦。動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。寫(xiě)作特色江水通過(guò)三峽，時(shí)而像一群奔騰的野馬，時(shí)而如一群調(diào)皮搗蛋的小36三峽山水山高嶺連水勢(shì)浩大、迅猛秋水春冬夏水水退潭清水枯氣寒板書(shū)設(shè)計(jì)三山水山高嶺連水勢(shì)浩大、迅猛秋水春冬夏水水退潭清水枯氣寒板書(shū)37闕處（

）

曦月（

）

襄陵（

）沿溯（

）

御風(fēng)（

）

素湍（

）quēxīsùtuānyùxiāng課堂檢測(cè)1.給下列畫(huà)線(xiàn)的字注音。闕處（）曦月（）襄陵（）quēxīsùt38A.兩岸連山，略無(wú)闕處。B.重巖疊嶂，隱天蔽日。C.素湍綠潭，回清倒影。D.清榮峻茂，良多趣味。A課堂檢測(cè)2.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（

）A.兩岸連山，略無(wú)闕處。A課堂檢測(cè)2.下列句子中含有通假字的39（1）自非亭午夜分。（2）或王命急宣。（3）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。古義：有時(shí)。今義：或者。古義：即使。今義：雖然。古義：假如，如果。今義：從，由。課堂檢測(cè)3.指出下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞的古義和今義。（1）自非亭午夜分。古義：有時(shí)。今義：或者。古義：即使。今40A.自/非亭午夜分，不/見(jiàn)曦月。B.自非/亭午夜分，不見(jiàn)/曦月。C.自非亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月。D.自非亭午/夜分，不見(jiàn)曦月。B課堂檢測(cè)4.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A.自/非亭午夜分，不/見(jiàn)曦月。B課堂檢測(cè)4.下列句子中朗讀41A.雖然像風(fēng)那樣飛奔，也沒(méi)有那么快。B.雖然騎上如飛的快馬，也沒(méi)有那么快。C.即使騎上快馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。D.即使騎上風(fēng)奔跑，也沒(méi)有這樣快。c課堂檢測(cè)5.對(duì)“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句的翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.雖然像風(fēng)那樣飛奔，也沒(méi)有那么快。c課堂檢測(cè)5.對(duì)“雖乘奔42黃牛灘

江水又東徑①黃牛山下，有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間，有石如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃②，成就分明③。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途經(jīng)信宿④，猶望見(jiàn)此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆