大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文電子信息工程技術專業(yè)課件

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃學校：合肥師范學院院系：電子信息工程學院專業(yè)：通信工程班級：一班姓名：陳前華大學生職業(yè)生涯規(guī)劃一、自我分析三、職業(yè)定位四、計劃實施五、評估調整

二、職業(yè)分析目錄一、自我分析三、職業(yè)定位四、計劃實施五、評估調整二、職我喜歡規(guī)劃自己的生活。從月計劃、年度計劃、人生的五年計劃到床頭的作息時間表，…不知不覺，與規(guī)劃已結下不解之緣。合肥師范學院職業(yè)規(guī)劃大賽，我將它當作為一次學習的機會。希望借此機會認真學習職業(yè)規(guī)劃知識，結合平時已有的對未來的夢想制作出我的《個人職業(yè)規(guī)劃書》，并把它作為今后職業(yè)生涯的指導用書。我喜歡規(guī)劃自己的生活。從月計劃、年度計劃、人生的五年

（一）自我分析優(yōu)點：1、從自己的角度來分析，幾乎很少有人看到過我悲傷難過的一面。所以我很樂觀。在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節(jié)上的精確性，希望盡可能做得完美。在工作中，我對自己非常的嚴格，無論是大事還是小事，都必須做到近乎完美的地步，不允許任何人在我所做的事情里找到不足之處，但有時也會因自己的能力有限，會讓自己在某些事情上頭痛，可我會用最圓滿的方式去解決

（一）自我分析優(yōu)點：2、從他人的角度來分析，在家長的眼中，我是個不十分懂事且有時會讓家長擔心的孩子；在老師的眼中，我是個非常踏實認真并富有潛力的學生；在朋友的眼中，我是個非常優(yōu)秀且具有親和力，很易溝通交流的男孩。綜上分析，我認為自己的性格特征比較傾向于外向，我是一個活潑、開朗、樂觀的男孩，積極進取，個性獨立。做事堅決果斷，在組織里是一個有說服力的領導者，并有組織能力；有創(chuàng)造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法；有做出成績、不達目的不罷休的干勁。2、從他人的角度來分析，在家長的眼中，我是個不十分懂事且有時

2)可能的盲點:1、總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。2、非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。建議多關注解決問題的常規(guī)方法。

2)可能的盲點:3、通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。4、有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。3、通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力自我分析小結一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點；可也存在著有時過于理想話，據(jù)個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定和對于批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己自我分析小結一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性

結合書籍、網站的瀏覽，老師的建議，我對影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進行了系統(tǒng)分析，分析結果成為了職業(yè)定位考。

1.家庭環(huán)境分析:爸爸、媽媽、哥哥和我組成了這四口之家，父母都在南京做生意，哥哥準備明年考研究生，家里并不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的支持與鼓勵！爸媽對我的期望就是將來能夠像大鵬鳥一樣展翅飛翔！(二)職業(yè)分析結合書籍、網站的瀏覽，老師的建議，我對影響職業(yè)選擇1)學校：我現(xiàn)在就讀的合肥師范學院是一所本科層次普通高等學校。經過若干次調整后，合肥師范學院電子信息工程學院不斷發(fā)展壯大，目前擁有物理學、電子信息工程、通信工程,電氣工程及其自動化，，光電信息工程五個本科專業(yè)。其中，電子信息工程專業(yè)為院級特色專業(yè)。電子信息工程學院在人才培養(yǎng)過程中，著重學生求實精神、創(chuàng)新能力和分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，成就了一批著名的校友。

2、學校環(huán)境分析:1)學校：我現(xiàn)在就讀的合肥師范學院是一所本科層次普通高等學校2)專業(yè)：我學習的專業(yè)是通信工程，本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。

。2)專業(yè)：我學習的專業(yè)是通信工程，本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術、通(1)行業(yè)分析：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。

究其原因，通信產業(yè)規(guī)模和市場發(fā)展的停滯直接帶來的人才需求減少，但即使這樣，我們同樣不要灰心，畢竟就我們的專業(yè)而言，本科生在專業(yè)能力上很難做到一畢業(yè)就能符合企業(yè)的用人要求。因此，很多企業(yè)遴選新員工的標準是“專業(yè)基礎扎實、思路開闊、英語良好、有點創(chuàng)意?！?/p>

3、職業(yè)環(huán)境分析(1)行業(yè)分析：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領域提供了很多高(三)職業(yè)定位1.個人職業(yè)定位的SWOT分析：內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)a、精力旺盛、熱情；b、性情平和、樂于助人；c、忠誠、責任心很強；d、富于創(chuàng)新神；e、工作和生活井然有序弱勢因素(W)a、工作中過于講究完美；b、有時因急于迎接新挑戰(zhàn)，在準備不夠充分的情況下開始工作；c、過于重視上級對自己提出的意見。外部環(huán)境因素機會因素(O)a、3G等等一系列的沖擊，國人對電子產品的要求越來越高，電子產品很有市場。b、4G時代的到來威脅因素(T)a、競爭激烈(三)職業(yè)定位優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)機會因素(O)威脅2、結論：

職業(yè)目標高層市場或管理人員具體路徑研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場或管理人員

2、結論：職業(yè)目標高層市場或管理人員具體路徑研發(fā)員→計劃名稱時間跨度總目標分期目標（計劃內容）短期（大學四年)2012-2016成為通信工程專業(yè)的優(yōu)秀本科畢業(yè)生

大學四年取得畢業(yè)證、學位證、英語六級和計算機二級證書。中期（研究生三年年）2016-2019成為通信工程專業(yè)的優(yōu)秀研究生畢業(yè)生掌握信息與通信工程基本理論和系統(tǒng)專門知識，深入了解國內外通信技術和信號處理領域新技術和發(fā)展動向，能結合與本學科有關的實際問題進行創(chuàng)新研究的高級專業(yè)人才。（四）、計劃實施:計劃實施一覽表計劃名稱時間跨度總目標分期目標（計劃內容）長期（畢業(yè)后十年計劃）

2019-2029研發(fā)工程師→高層市場或管理人員具有一定能力的市場研發(fā)和管理能力的公司領導人員2019-2029研發(fā)工程師→高層市場或管理人員具有一定能力