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明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）上?？萍冀逃霭嫔缥迥昙壪聝跃C合實踐活動、勞動

教案遠(yuǎn)離火災(zāi)一、不讓火神光臨教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。2、讓學(xué)生懂得防火要求。教學(xué)時間：1課時一、教學(xué)流程（一）學(xué)習(xí)案例。1、同學(xué)們讀第3頁的“案例聚焦”2、談?wù)勥@個案例給你的收獲。3、我們生活中還存在哪些引發(fā)火災(zāi)的安全隱患？。（二）智慧加油站1、燃燒的三個條件。2、室內(nèi)防火要點。3、室外防火要點。（三）火眼金睛1、想想下面的行為是否存在火災(zāi)隱患，并說說可能造成的后果。2、找找自己和家人在日常生活中是否存在容易導(dǎo)致火災(zāi)的行為，并與他們商量如何杜絕，彼此做好監(jiān)督工作。（四）我們在行動1、火災(zāi)隱患大搜索2、消防器材和消防設(shè)施大調(diào)查二、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。2、讓學(xué)生懂得發(fā)生火災(zāi)時逃生方法。教學(xué)時間：1課時一、學(xué)習(xí)案例：1、同學(xué)們讀第7頁的案例。2、同學(xué)們討論這個案例。3、一旦遇到火災(zāi)我們應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們說說。二、智慧加油站1、如何報火警?；鹁娫?19:、還可敲鑼打鼓、喊話報警；講清楚地點、說明著火原因及火勢情形；講清報警人姓名、電話和地址；報警后要安排人在街道口等候、指引消防車。2、逃生方法A樓房脫險須知B平方脫險須知C公共場所脫險須知3、不同火災(zāi)類型的滅火方法三、火眼金睛1、完成連線，并說明理由。2、第9頁如何脫險，并說明理由。四、我們在行動1、火險脫險演習(xí)2、火災(zāi)逃生路線設(shè)計五、安全及我心讀《火場逃生要訣》利用身邊的風(fēng)活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點：實驗分析教具：布條、直尺、記時器教學(xué)過程：一、小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1、啟動要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計實驗方案Q1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短4、評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣荷衿娴娘L(fēng)帆教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。教具:、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程：一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。三、整理收獲1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流?；顒尤鹤屝‰娭榱疗饋斫虒W(xué)目的：1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰?。教學(xué)重、難點：動手實驗教具：小電珠、電線教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖2、風(fēng)力發(fā)電說明3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小4、操作場地和時間三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。2、學(xué)生分組實驗。3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第二單元活動一：向英雄致敬教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難受到愛國主義的教育。2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備二、出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”2、交流三、采訪計劃1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。四、想一想1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、通過提問能達到采訪的目的嗎？3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動二：采訪身邊的英雄教學(xué)目的：1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計劃。1、采訪目的72、采訪地點3、米訪時間4、記錄工具5、采訪內(nèi)容：英雄的讀書經(jīng)歷、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想——想.1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄：對采訪記錄進行整理。活動三：大家心目中的英雄教學(xué)目的：1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計問卷1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共人。其中，小學(xué)生有人初中生有人，男生有人，女生有人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)1、我們一共回收了份問卷。2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”3、還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。第四單元活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教學(xué)目的：1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點：設(shè)計探察方案教學(xué)時間：一課時＜教學(xué)過程：一、確定探察方案1、導(dǎo)課引出課題。2、幻燈出示探察方案。3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。二、探察大行動在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水小河里的植物小河里的動物四、保護小河的建議：我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境因此，我們呼吁：?；顒佣嚎茖W(xué)施肥教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點：總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）2、師生交流課前所查找的圖書資料。3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀1、開展實際走訪活動。2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動三：我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使教學(xué)目標(biāo)：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學(xué)時間一課時教具：錄象教學(xué)過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點垃圾的主要成分1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：2、了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。=?"三、走訪村委會分析措施：1、不現(xiàn)實的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。2、可以進一步考慮的措施：為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。一垃圾桶：單價元，本村農(nóng)戶總數(shù)：戶，總費用：丿元。清運垃圾山：人工費：元，運輸費元。TOC\o"1-5"\h\z建造垃圾中轉(zhuǎn)站：元宣傳費用：元總計：元五、填寫申請書（略）教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！六、課后思考：1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？2、哪些措施相對更重要、更迫切？明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)第五單元活動一：認(rèn)識塑料教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識塑料教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類……教學(xué)重、難點：了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用教學(xué)用具：幻燈教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：―、課前調(diào)查(找找家里的塑料)二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；2、有什么缺點？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。三、進一步認(rèn)識塑料1、塑料的定義：2、塑料的種類：3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：四、展示交流1、觀看幻燈，展示生活中的塑料2、宣傳和交流：把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。五、全課小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單活動二：自制泡沫盆教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力;2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：動手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備：視頻展示臺教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：—、揭示本節(jié)課活動主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？2、用哪種顏料上色？3、陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水2、所需要的工具：美工刀、畫筆3、主要制作步驟：用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；制作房屋；劃分山水、陸地、島嶼的比例；確定擺放位置固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié)，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合適？2、屋頂用什么材料制作效果比較好？活動三：“限塑令”有效嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、揭示課題，提出活動要求二、開展活動1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。2、針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。3、整體策劃：經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。4、填寫活動策劃書活動主題：活動目的：活動形式：詳細(xì)說明：經(jīng)費預(yù)算：四、活動小結(jié)（略）第六單元活動一我的南極探險之旅教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極幻燈出示世界地圖1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。2、了解南極的環(huán)境地貌：天氣：居民：交通：動物：3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險家的足跡師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難?1、播放錄象2、總結(jié)資料：（1）探險隊的一般組成。（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣五、開展“我的探險之旅假想”活動我的探險經(jīng)過假想：登上南極出發(fā)時間：我看到了：出發(fā)時間：前往方式：我選擇的同伴：我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單七、課后思考：師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。2、通過開展設(shè)計、制作玩具一一企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。教學(xué)重、難點：設(shè)計、制作布絨娃娃教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。、探究新知1、了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示師生共同交流企鵝的特點。2、確定自己想做的企鵝種類3、設(shè)計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法4、制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分5、讓企鵝更完美對比，看看我的企鵝還有什么缺點？三、活動小結(jié)四、課后思考活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源一一磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點：針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧、為開展辯論活動做準(zhǔn)備1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結(jié)活動2、進行整理，完成辯詞3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結(jié)活動第七單元活動一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具活動一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具教學(xué)目標(biāo)：通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點：認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單米訪目的：采訪對象：采訪時間：采訪地點：采訪內(nèi)容：四、補充收集信息整理獲得的信息，補充收集信息。五、匯總與交流經(jīng)驗介紹交流會六、活動小結(jié)活動二：農(nóng)事諺語知多少教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點：搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、視頻展示臺教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入二、認(rèn)識二十四節(jié)氣1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：陰歷月份節(jié)氣陽歷日期節(jié)氣含義三、搜集農(nóng)事諺語用哪些辦法可以搜集到諺語呢？1、可以上網(wǎng)查。2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。1、預(yù)告天氣類的：2、預(yù)告農(nóng)事類的：五、“實戰(zhàn)”體驗現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。活動三：野外觀蛙記教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：錄象教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)課青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想什么？1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？2、觀看錄象3、了解青蛙的生活習(xí)性。三、制定觀察計劃1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？2、制定觀蛙計劃：觀察目的：觀察地點：觀察時間：觀察方法及裝備：觀察內(nèi)容：組員分工：安全準(zhǔn)則：四、觀蛙去進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄地點：日期和時間：天氣情況：參加人員：觀察到的情況：五、觀蛙歸來回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。六、思考1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？11111111111111111111111111111111111111111111111食品衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、能說出什么是合理營養(yǎng)。2、知道什么是食品安全。3、能為長輩設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，并親自下廚烹飪。課前準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)食品安全的資料；2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車子，現(xiàn)在的富人比什么呢？――比健康！雖然人生的財富、地位、名譽、家庭都是很重要的，但是都是零，健康才是第一,有了健康就有了未來和希望，失去健康就失去了一切。這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理營養(yǎng)與食品安全。二、家庭食品衛(wèi)生，做好三個方面1、學(xué)會鑒別食品2、妥善保存是食品。3、科學(xué)加工食品。三、介紹小知識教材第3頁知識2《包餃子》一、教學(xué)內(nèi)容：《包餃子》是一項家務(wù)勞動，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)二、教學(xué)目標(biāo)了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)難點：各種造型餃子的包法四、教學(xué)過程：、揭示課題1、出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？(進行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過餃子)2、介紹經(jīng)驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會包餃子了？看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣，自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？3、做準(zhǔn)備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。包餃子1、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，你們愿意學(xué)習(xí)嗎？拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，對折成半圓，捏牢中間，由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。2、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？3、師強調(diào)小結(jié)：（1）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。4、其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示：各種花樣的餃子）5、自主嘗試這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。（三）、總結(jié)同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！3育豆芽菜教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。教學(xué)重點：師生之間的深厚情誼。教學(xué)難點：文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。教學(xué)進程：一、導(dǎo)入：你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。二、范讀課文三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。五、針對學(xué)生疑問進行適當(dāng)引導(dǎo)、補充。補充問題：1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么？2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒有表達出來，那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……豆腐的烹調(diào)一、學(xué)習(xí)教材中的三種豆腐做法1、拌豆腐2、家常豆腐3、牡蠣豆腐湯二、實踐與創(chuàng)新（第2題）1、豆腐魚片生菜湯的做法材料：豆腐半件，魚片100克，生菜適量，清水2杯或冬菇腳湯2杯，姜1片。做法：清水、姜片煮滾，加入切片豆腐、魚片，慢火灼熟，撈起后再放人生菜即成。2、皮蛋豆腐的做法材料：嫩脂豆腐一盒、榨菜一包、皮蛋兩個、香油、香菜做法一：1、用刀將豆腐橫豎各切幾刀，扣入盤中2、將榨菜切碎成末，皮蛋切成丁，撒在盤中豆腐上，然后淋上香油，撒上香菜即可食用。做法二：1、盒裝豆腐倒扣碟中，靜置片刻，倒去溢出的水。2、皮蛋去皮，切小丁倒在豆腐上。3、撒上雞精、鹽、香油。4、擺幾棵切小段的香菜或小蔥。5、包上保鮮膜，入冰箱。6、吃時攪拌。3、梨花豆腐湯的做法主料：嫩豆腐1盒、鴨梨輔料：豬肥瘦肉末、雞蛋清、火腿末、香菜葉調(diào)料：精鹽、雞精、牛奶、食用油、高湯做法：1、豆腐去掉老皮攪碎，加精鹽、雞精、雞蛋清、牛奶，攪拌成均勻的豆腐泥待用；2、將梨削皮去核，剁成碎末放入大湯碗，加入豬肉末、精鹽、味精攪拌成陷，然后取一碗，在碗的內(nèi)壁上涂一層油，放入內(nèi)陷再放上豆腐泥抹平，隨后放上一片香菜葉和一撮火腿末，擺成鮮花狀，上屜蒸約8分鐘；3、將湯鍋置旺火上，放入高湯、雞精、精鹽，待湯燒開后，起鍋盛入大湯碗內(nèi)，隨即將蒸好的豆腐由盅內(nèi)取出放入湯碗內(nèi)即可。3、酸辣湯的做法（多種）做法一：主料：水發(fā)海參、雞血、豆腐各45克，火腿25克，香菜5克清湯800毫升，筍絲、火腿絲、雞絲25克，醬油、醋各10毫升，紹酒、姜汁各5毫升，味精、精鹽各6克，胡椒面8克，淀粉15毫升。制作：取洗凈的水發(fā)海參、雞血、豆腐、火腿均切成絲放在碗中。將香菜擇去黃葉，切成末放在盤里待用；湯勺放在火上放入清湯，隨即下人海參絲、火腿絲、筍絲、雞絲、雞血絲、豆腐絲，并調(diào)入醬油、醋，紹酒、姜汁，味精、精鹽，燒開后，撇去浮襪，淋入水淀粉，勾成汁芡，入碗即可做法二：原料：白豆腐干兩塊，胡蘿卜、竹筍各半支，紅辣椒、香菜末少許。制法：將豆腐干、竹筍、胡蘿卜切細(xì)絲，木耳洗凈，切細(xì)條，紅辣椒去籽切絲。將上述材料放入一容器內(nèi)，放入鮮湯5大杯，加鹽、糖各一茶匙，醬油、醋各3大匙，以強微波10分鐘煮滾。取淀粉3大匙，冷開水半杯調(diào)勻，倒入湯中勾芡，再澆入香油1大匙，胡椒粉1茶匙，撒上香菜末即可做法三：1、冬筍、香菇、里脊肉、南豆腐切絲。2、冬筍絲、香菇絲、肉絲加料酒，用油抄一下，肉炒白了即可取出。3、放水，加熱。4、放入冬筍絲、香菇絲、肉絲。5、加老抽、鹽、味精、雞精、胡椒粉（多）米醋（多）淀粉（多）6、加雞蛋、南豆腐絲。7、出鍋，加些香菜、香油。4、青椒炒豆腐的做法配料：豆腐、青椒、花生油50克，豆瓣辣醬10克，甜面醬5克，醬油、糖、味精、蔥花、蒜片、姜絲適量。做法：1、將豆腐洗凈后切成小方片；將青椒、胡蘿卜切片后在沸水中焯燙一下，撈出控干備用。2、鍋架火上，放油燒熱后下蔥花、蒜片和姜絲，炒出香味后投入豆腐，反復(fù)煸炒至豆腐水分快干時，加入豆瓣辣醬、甜面醬、醬油、糖和青椒、胡蘿卜片，繼續(xù)煸炒入味，見鹵汁不多時，放上味精拌勻即可出鍋。這種屬于熟炒豆腐的做法一般采用青椒、青蒜菜香辛味濃郁、質(zhì)地脆嫩的蔬菜做配料。配料以切絲為主，也可切成條或小薄片，但絲不宜細(xì)，條不宜粗，片不宜薄，否則影響熟炒成品菜的鮮香味、形態(tài)和口感。5、蝦米豆腐的做法主料：豆腐配料：蝦米調(diào)料：精鹽、白糖、味精、香油、醬油、紹酒、蔥姜蒜末、水淀粉做法：1、將豆腐改刀成方丁，放入湯碗內(nèi)用淺水浸，蝦米用清水洗凈后加入蔥、姜、紹酒，上籠蒸10分鐘撈出2．炒鍋加清水，放入豆腐和適量鹽燒開后撈出3．炒鍋洗凈加花生油燒熱，用蔥姜蒜末熗鍋，倒入豆腐、蝦米、高湯調(diào)味，然后用水淀粉勾芡，淋香油起鍋裝盤。提示：做豆腐菜時，焯水必須涼水下鍋，開水取出，適量加點鹽，才能除豆腥味。蝦米處理時必須上籠蒸，蒸時加適量蔥、姜、酒去腥。6、麻婆豆腐的做法原料：豆腐10兩（約400克），牛肉末、青蒜苗段各適量。豆豉、豆瓣、辣椒粉、花椒粉、鹽、醬油各適量。制法：1、用嫩豆腐、牛肉末燒制而成。成菜色澤紅亮，豆腐嫩白，具有，麻、辣、鮮、燙、嫩、捆（指形整）、酥（指牛肉末）的特色。2、選石膏豆腐切四方丁放碗中，用開水泡去澀味。燒熱炒鍋下菜油，燒至六成熱，將剁細(xì)的牛肉末炒散，至色呈黃，加鹽、豆豉、辣椒粉、郫縣豆瓣再炒，加鮮肉湯，下豆腐，用中火燒至豆腐入味。再下青蒜苗節(jié)、醬油，略燒片刻即勾芡收汁，視汁濃亮油時盛碗內(nèi)，撒花椒末即成。麻婆豆腐是中國豆腐菜肴中最富地方風(fēng)味特色菜之一，已成為風(fēng)靡世界的川菜名肴。此菜有一百多年的歷史，是成都,陳麻婆豆腐店"傳世佳肴。凡到四川的游客莫不以一嘗為快事。麻婆豆腐，是清同治初年成都市北郊萬福橋一家小飯店店主陳森富（一說名陳富春）之妻劉氏所創(chuàng)制。劉氏面部有麻點，人稱陳麻婆。她創(chuàng)制的燒豆腐，貝U被稱為"陳麻婆豆腐"，其飲食小店后來也以"陳麻婆豆腐店"為名。1909年出版的《成都通覽》已將此店及"陳麻婆之豆腐"，列入與包席館正興園、鐘湯圓等店齊名的22家"成都之著名食品店"?！冻啥贾裰υ~》、《芙蓉話舊錄》等書對陳麻婆創(chuàng)制麻婆豆腐的歷史均有記述。麻婆豆腐由于名聲卓著，已流傳全國，乃至日本、新加坡等國家。此菜的特色是以"燒"法烹之，在雪白細(xì)嫩的豆腐上、點綴著棕紅色的牛肉末和油綠的青蒜苗，外圍一圈透亮的紅油，如玉鑲琥珀，具有麻、辣、燙、嫩、酥、香鮮的獨特風(fēng)味。7、魚頭凍豆腐的做法原料：胖魚頭1個，凍豆腐2塊，大白菜、水發(fā)木耳各適量，油6大匙。輔料：青蒜苗、紅辣椒各適量，豆瓣二分之一大匙，蔥、姜適量。調(diào)味料：醬油3大匙，糖12小匙，味精、鹽、米酒各適量。做法：1、先將魚頭對剖洗凈，以醬油2大匙、米酒1大匙抹勻，腌10分鐘，放熱油3大匙，將魚頭兩面煎黃備用，凍豆腐切厚片，大白菜切長段，蒜苗切絲，木耳切成大片，辣椒去籽切片。2、熱油3大匙爆香輔料，再加入調(diào)味料與水調(diào)好味道，再與魚頭一起倒入鍋中大火煮沸后，再以小火煮15分鐘，再燜煮1小時，上桌前撒上蒜苗絲即可食用。特色：色澤金黃，質(zhì)地軟嫩，魚肉鮮香，酸甜適口。*今天我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，做自己所能及的事，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：拍攝一位學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)過，做成；全體學(xué)生觀察父母當(dāng)家的過程，然后自己做一天小當(dāng)家；教學(xué)準(zhǔn)備：道具、向日葵卡片、彩筆一、說一說1、小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞啊？2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名2-3名）3、象爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫作業(yè)“當(dāng)家”當(dāng)家4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？5、像大家說的這些靠自己的雙手能做的、會做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是/當(dāng)家。當(dāng)家的概念那咱們今天也來嘗試著當(dāng)一天家好不好？課題：今天我當(dāng)家（齊讀2遍）二＞猜冃刁冃1、先來認(rèn)識一位新朋友，他叫開心果，他想請大家猜一猜他是怎么當(dāng)家的？：我為家人添歡樂評價：其實生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。2、當(dāng)然生活中也有些時候能給你鍛煉當(dāng)家的機會，比如說爸爸媽媽難免有忘記、著急、或者粗心的時候，有過嗎？對了這個時候你就要提醒一下爸爸媽媽，當(dāng)一名爸爸媽媽的小助手，這也是當(dāng)好家的表現(xiàn)，對嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？評價：好，你們做的真好，個個都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會當(dāng)家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優(yōu)點就是：做自己力所能及的事。想認(rèn)識他嗎？我們來看個短片，請同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？三、看一看1、《貝爾的星期天》2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲存起來……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動學(xué)習(xí)的好孩子……晚上睡覺之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽、3、你覺得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？評價：貝爾就是從一點一滴的小事做起，即當(dāng)好了家里的小主人，又是我們學(xué)習(xí)的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？四、演一演1、好，讓我們來學(xué)一學(xué)、演一演。注意要求：請同桌兩人為一組進行合作，表演的內(nèi)容可以像開心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝兒，也可以模仿圖片中（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的最好，開始。出示畫面1）、奶奶病了、躺在床上2）、幫家人拖地3）、給媽媽洗腳4）、客人來我家2、哪一小組愿意上臺來演？。3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？五、議一議1、通過表演老師發(fā)現(xiàn)原來會做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有和合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個計劃：美麗向日葵大家可以來看一看。2、請小朋友同桌互相說說你的計劃好嗎？六、唱一唱1、老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實際。說真的，別看你們小啊，原來你會做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌《你別說我小》。想學(xué)嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧！（1遍）2、再來跟著音樂讀一讀。（2遍）結(jié)束語：這節(jié)課，小朋友們嘗試著當(dāng)了一回家，知道了當(dāng)家的方法，學(xué)到了當(dāng)家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中學(xué)會的事情堅持做，不會的事情學(xué)著做，讓自己做一個出色的小當(dāng)家。5制作小書簽迷人的春天來到了，為了讓學(xué)生留下這美麗的春天，我根據(jù)教材P17安排了“春天的制作”，教學(xué)生制作樹葉小書簽。做樹葉書簽，學(xué)生們積極性很高，可我一人教幾十個學(xué)生比較困難，為此我先組織了幾個同學(xué)學(xué)做。平時這些同學(xué)愛上勞動課，手又很巧，又聽說這次還要輔導(dǎo)其他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)熱情很高又很認(rèn)真。我教給他們制作樹葉書簽的方法。他們反復(fù)實踐，掌握了制作的基本要求。上勞動課的時間到了，同學(xué)們高興地把一包包各種各樣的樹葉早就擺在了桌上。我剛一拿出十幾片五顏六色的樹葉書簽，同學(xué)們就興奮地喊道：“呀！真漂亮?！薄袄蠋?，這是怎么做的？”“快教我們做吧！”看到同學(xué)們這股興奮勁兒，我十分高興，指著事先在黑板上寫好的書前制作過程，詳盡地作了介紹并告訴他們要有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，按要求一步一步去做。（用直觀的方式調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，這樣既尊重了學(xué)生的內(nèi)心需要，又調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，達到較理想的效果）當(dāng)我用樹葉做示范時，學(xué)生們都靜靜地睜大眼睛，他們邊看邊學(xué)者做，一片、兩片、三片……組合成圖案。有些同學(xué)有些著急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老師，怎么這么難哪。怎么老做不好呀！”聽到他們的叫聲，我鼓勵他們克服困難，精神集中，不要怕失敗，并派小輔導(dǎo)員老師分組開始進行輔導(dǎo)。二十分鐘過去了，經(jīng)過沖洗、拍打、漂洗、晾干、上色、壓平，有學(xué)生伴隨他作品的完成一片美麗的樹葉書簽做好了，發(fā)出欣喜的叫聲，站起來把作品高高舉起轉(zhuǎn)了個圈兒,這種做法，我并不責(zé)怪，發(fā)熱鼓勵他們，表揚他們踏踏實實肯于鉆研的精神。其他同學(xué)向他們投出羨慕的眼光，并請求勝利者的幫助。有的同學(xué)坐在座位上，耐心去琢磨，反復(fù)地去組合圖案。開到這種情景，我進行了個別輔導(dǎo)，學(xué)生們互相幫助，終于多數(shù)學(xué)生貼出了自己喜歡的圖案。當(dāng)他們學(xué)會時，高興得連蹦帶跳，喜悅的性情充分表現(xiàn)出來。（通過學(xué)習(xí)制作小書簽的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的廣泛興趣和動手能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。在小組活動的過程中發(fā)展了學(xué)生審美能力，增強合作精神。）看到同學(xué)們的勞動成果和一張張笑臉，我提出了一個問題：“你們打算怎樣使用這一片片美麗的樹葉書簽?zāi)兀俊彼伎计蹋荷何宜徒o我的叔叔。一位叔叔是個解放軍，他日夜保衛(wèi)祖國，在抗洪前線，十分辛苦，我把小小書簽寄給他，表達我對他的愛。生：爸爸、媽媽為了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，費了多少心，我要把書簽送給他們，并在書簽上寫上：爸爸、媽媽辛苦了。生：我想把它送給我的小表弟，因為他近年上一年級了，我要讓他好好學(xué)習(xí)，讓他知道同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助。聽著他們一個接一個的發(fā)言，我的感情也得到了凈化。師：同學(xué)們都會用自己喜歡的方式表達對親人的愛，我想你們的禮物一定是世界上最有愛心的！師：今天的勞動課充滿愛心，你們制作了表達愛的禮物，要把愛落實到行動中。課后分析：1、教學(xué)中，通過具體的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究的方法與習(xí)慣，提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，形成正確的勞動觀念和熱愛勞動的思想感情。2、、教學(xué)活動來源于學(xué)生的生活中，教師要善于從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動。這節(jié)勞動課培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天，愛大自然的感情，同時也激發(fā)了學(xué)生進一步探究的興趣。3、這樣的可給了學(xué)生自由舒展的空間。學(xué)生能在比較愉快、寬松的氛圍中進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生對課外知識做了一個積累，了解了樹葉的形狀等進行了思維訓(xùn)練。4、“生活是創(chuàng)作的源泉”，“興趣是最好的老師”學(xué)生對所學(xué)的知識有生活的體驗，感興趣，便會全身心地投入其中，積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課方法讓學(xué)生參與并享受愉快，有自信，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。使學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。6蔬菜移植教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)移植花苗的操作技術(shù)，每人至少栽一盆自己或父母喜歡的花卉，美化學(xué)校和家庭。（2）求學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，能夠模仿老師的示范演示跟著做。（3）要求大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會老師所示范的動作全過程，學(xué)會移植花苗的操作過程。要求中上等學(xué)生能夠熟練掌握移植花苗的操作技術(shù)。（4）求學(xué)生能把課本所學(xué)技能運用到生產(chǎn)、生活實際中去，并有所創(chuàng)新。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力。3、情感發(fā)展目標(biāo)：（1）通過盆栽法的實踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。（2）通過播放福建市環(huán)境綠化方面的錄相，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。（3）通過移植花苗的操作，提高學(xué)生對美化環(huán)境重要意義的理解，同時向?qū)W生滲透美的教育。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：移植花苗的操作技術(shù)。2、教學(xué)難點：花苗移栽得既不能過深也不能過淺。課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好教師上課所需器材，如小鏟、噴壺、營養(yǎng)土、花苗、花盆、碎骨頭等;另外布置并檢查學(xué)生上課時所需工具、材料。2、制定好安全措施、學(xué)生操作評定標(biāo)準(zhǔn)，并復(fù)印后在課前分發(fā)給學(xué)生。3、展示學(xué)生作品，將按要求包裝好。4、制作分發(fā)給優(yōu)勝者的小紅旗。5、通過與學(xué)生交談、家訪等形式，了解哪些學(xué)生對移植花苗感興趣，還有哪些學(xué)生曾做過移植花卉，并對他們進行培訓(xùn)，使其成為勞技課上的“小先生”教師的小幫手。五、“示范一一模仿式”教學(xué)過程設(shè)計1/師生共查器材檢查教師演示的器材和學(xué)生操作的器材。擺放小鏟、噴壺、花苗、花盆等操作所用的器材。能夠保證學(xué)生動手作。導(dǎo)入新課明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)2/創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課1、請學(xué)生帶著“福建為什么這樣美？中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？”的問題看錄相。2、播放錄相3、請學(xué)生回答問題。1看錄相片段。2回答教師提出的問題。如：福建美是因為綠化搞得好。美麗的花打扮著福建。我們要愛惜花草樹木，用自己雙手栽植花卉美化福建等。能夠激起學(xué)生對本節(jié)知識的興趣，同時也能起到思想教育的作用。講解演示8/直觀演示掌握新知1、師用電腦顯示移植花苗的操作步驟并反復(fù)播放。2、師提出如下問題盆底的排水孔上擺放碎瓦片的作用是什么？(3)先在盆底鋪一層營養(yǎng)土鋪多少為宜？這一問題學(xué)生如果回答不上來，教師可以通過演示，即入沒有放碎瓦片的花盆底上，覆蓋營養(yǎng)土、到水，使?fàn)I養(yǎng)土水從排水孔處漏下，讓學(xué)生觀察，說出作用。(2)這一問題難度大，學(xué)生如答不出來教師通過出示兩棵花苗一一一棵大，一棵小，讓學(xué)生觀察、對照，思考鋪土的多少，教師播放電腦動畫，使學(xué)生明確鋪一層營養(yǎng)土的多少與花苗有關(guān)。3、移植花苗全過程用電腦動畫播放后，再播放本節(jié)重點：三盆操作圖，讓學(xué)生進行對照。4、教師通過實物投影演示移植花苗過程。并強調(diào)操作中應(yīng)注意的問題。5、教師問學(xué)生還有沒有其他的移植花苗方法。1、學(xué)生看電腦動畫，講述移植的操作過程2、通過觀看教師演示和電腦動畫回答有關(guān)問題?？赡芑卮鸬拇鸢溉缦拢?1)通水、通氣；有利于植物呼吸；有利于換盆(2)花苗大，鋪土少一些；花苗小，鋪土多一些，并且要考慮到移栽花苗既不過深、也不過淺的問題。3、學(xué)生觀察、記憶，述說移植花苗的過程。4、學(xué)生觀察三幅圖，通過比較、講座總結(jié)出哪種做法是正確的。5、學(xué)生回答更好的移植花苗方法。通過電腦顯示，讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力；使全體學(xué)生都能初步了解移植花苗的操作過程。通過兩棵花苗的比較，用實例說明輔土的多少與花苗有關(guān)，通過比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。通過教師提問質(zhì)疑，拓寬學(xué)生解題的思路和視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。通過其它移植方法的提問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及遷移能力。模仿操作28/分組實踐掌握新知1、教師反復(fù)示范或強調(diào)要領(lǐng)2、教師加強對不同層次學(xué)生給予不同指導(dǎo)點拔。3、起用小先生幫助巡視指導(dǎo)。4、對能夠自制教具操作衛(wèi)生好、操作規(guī)范、能幫助同學(xué)的學(xué)生及時提出表揚。5、走到學(xué)生蹭按評分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生打分。6、對做得又好又快的前二十名學(xué)生分發(fā)小紅旗。1、按步驟認(rèn)真操作練習(xí)。注意操作衛(wèi)生。2、學(xué)生間討論、幫助。3、學(xué)生按照操作評分標(biāo)準(zhǔn)進行自評打分。學(xué)生能夠人人操作，初步掌握移植花苗的操作方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力檢評總結(jié)3/展示作品師生共評1教師展示有代表性作品。2、前后四人互評作品。3、對高質(zhì)量的作品給4、予表揚。5、啟發(fā)學(xué)生談自己勞動感受。1學(xué)生觀察代表性作品。2、四人一組評價他人作品。3、對不盡人意之處再次操作。4、談感受寫體會。讓學(xué)生從勞動中感覺到勞動的艱辛和快樂，樹立正確勞動觀。布置作業(yè)1’布置作業(yè)遷移運用新知1、用所學(xué)知識在家中栽一盆花。2、讓學(xué)生根據(jù)自己情況，選做分株方法，移栽花卉。用自己所學(xué)知識，回家種植花卉，寫好觀察日記，搞好花卉理。鞏固課堂所學(xué)知識，形成勞動技能。整理器材1/組織學(xué)生整理操作器材，清理好操作場地。整理操作器材，清理操作場地。使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。六、板書設(shè)計6蔬菜移植一、準(zhǔn)備花盆二、移栽花苗三、澆水移置7種菊花一，教學(xué)目標(biāo)1、分小組查資料，了解菊花種植的相關(guān)知識，寫一份菊花扦插的方案2、自己在家或分小組栽培幾盆菊花、3、通過栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)、二，教學(xué)準(zhǔn)備1、菊花造型圖片，各種菊花的圖片、2、扦插，養(yǎng)護菊花的錄像片、3、實物投影儀、明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)(晏)明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）明溪縣蓋洋中心小學(xué)（晏）4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壺,基質(zhì)等、三,活動建議1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣、出示菊花造型圖片;讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型;學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性、2、說說寫寫,明確扦插方法、指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a充、請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案全班交流一下、評一評誰寫的方案最科學(xué)，可行，評出最佳方案、3、講講看看，了解養(yǎng)護知識、討論:菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點:(1)遮陽;(2)填土;(3)澆水;(4)施肥;(5)"打頭"和"留蕾"、播放菊花養(yǎng)護的錄像，進一步加深學(xué)生的認(rèn)識、4、畫畫做做，掌握栽培方法、學(xué)生嘗試畫出菊花栽培的操作流程示意圖然后用實物投影儀展示學(xué)生的示意圖，評一評示意圖所表示的操作流程是否正確，畫得是否簡潔，清楚，評出最佳示意圖、5、客觀評價，總結(jié)交流、6、課外延伸，動手嘗試、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀"試一試"中的簡要說明，并鼓勵學(xué)生按照提示在家動手扦插教材所提到的幾種植物，也可以去嘗試其他植物的扦插，培養(yǎng)他們動手種植的興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)、7、注意事項、操作實踐時，要對學(xué)生進行紀(jì)律教育，做到井然有序、使用勞動工具時要注意安全、8盆花養(yǎng)護一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護呢？（澆水、施肥、換盆）詳見教材P26-28二、實踐?創(chuàng)新（參考講解）一品紅苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選1年——2年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗10厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土1/3，經(jīng)常進行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)不良、低溫和多澆水均會引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心2次，以促生側(cè)枝。經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。文竹枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過多，會使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤，過濕或積水會爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動花盆，種子采后即播。旱金蓮葉的形狀如蓮，花大色艷，它多采用播種繁殖。要求陽光充足、通風(fēng)良好的條件，夏季要適當(dāng)遮蔭，不耐寒，冬天應(yīng)保持在10°C以上。養(yǎng)護中注意澆水要適當(dāng)，盆土過干時葉易發(fā)黃，過濕則爛根。施肥量不宜過大，否則易導(dǎo)致葉子突長，影響開花。莖系蔓性，應(yīng)設(shè)支架，使枝條攀緣其上。朱頂紅花葶行于葉伸出或者花葉同時伸出鱗莖。不喜高溫，也不耐寒，適宜的生長溫度為18――23C，夏季忌強烈日光照射，冬季應(yīng)置于陽光充足之地。種時鱗莖不要全埋入土中，應(yīng)露出三分之一。生長期加強肥水管理，花后夏季植株生長衰弱，要控水停肥。四季海棠葉色嫩亮，花朵成簇，四季開放夏季怕強光暴曬，冬季喜充足陽光。如植株柔弱細(xì)長，葉、花淺淡發(fā)白，是光線不足的表現(xiàn)：若光線過強，葉片卷縮并出現(xiàn)焦斑，平時要留心觀察，及時調(diào)整，生長期需水量較多，葉面應(yīng)經(jīng)常噴霧，保持較高的濕度，盆土不宜過濕，更不可積水?；ㄆ谂浜显鍪┝租浄?，花后應(yīng)打頂摘心，控制株型，促進分枝。冬季室內(nèi)越冬溫度不要低于10C。倒掛金鐘花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫度20°C左右，大約15天即可生根，生根后及時上盆養(yǎng)護，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動向光方位，以免偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。9制作風(fēng)箏目標(biāo)：1、了解風(fēng)箏制作的基本原理2、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗3、體驗動手操作的樂趣準(zhǔn)備：1、竹條，細(xì)繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等2、各種風(fēng)箏模型過程：1、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與學(xué)生討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來”發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對稱風(fēng)箏有尾巴保持平衡2、分析出原理后，鼓勵學(xué)生自由分組(2—3人/組)，互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。3、首先鼓勵學(xué)生用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。涂上自己喜歡的顏色互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對稱，大小適合風(fēng)箏面。骨架捆綁結(jié)實，并與風(fēng)箏面粘合緊密。4、制作過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)協(xié)助，并提醒學(xué)生使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。5、試飛風(fēng)箏，并做一定修改。10制作小燈籠教學(xué)目標(biāo)：通過本實例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動漸變、復(fù)制填充等工具的運用,以達到融會貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個性化作品。教學(xué)重點：燈籠的繪制方法。教學(xué)難點：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。教學(xué)方法：教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨立制作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）師生問好，調(diào)整情緒。二、復(fù)習(xí)舊課（4分鐘）讓同學(xué)把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學(xué)生上來演示。內(nèi)容：做三個禮花造型。做完后教師點評，優(yōu)秀者表揚。三、講授新課這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學(xué)習(xí)大紅燈籠的制作，做之前我們要學(xué)習(xí)二個命令。（2分鐘）“群組”命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體?！罢{(diào)和式工具”命令，讓學(xué)生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）（3分鐘）2、分步講解（學(xué)生同步學(xué)習(xí)）（15分鐘）（1）在繪圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主體。在橢園的下