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五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士一、實(shí)踐活動(dòng)背景當(dāng)今世界正面臨水資源的日益短缺,因此節(jié)約用水、保護(hù)水資源成為一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任。為此,本次五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)特別安排了“爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士”主題活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,積極參與節(jié)水行動(dòng),做到從小事做起,從自己做起,做到節(jié)約水資源、保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)低碳生活。二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活思想;引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的用水觀念;發(fā)揮班級(jí)協(xié)作力量,共同參與節(jié)水行動(dòng);讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)切身體會(huì)到節(jié)約用水的好處;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及合理利用水資源的技能。三、實(shí)踐活動(dòng)方案1.活動(dòng)準(zhǔn)備立起“爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)宣傳牌;教師播放與水資源相關(guān)的視頻片段,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的緊缺性,探討如何從小事做起;引導(dǎo)學(xué)生閱讀與本次活動(dòng)相關(guān)的資料,包括學(xué)科書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)資料。2.活動(dòng)實(shí)施學(xué)生自行組織討論會(huì),探討自己觀察到的節(jié)水現(xiàn)象以及如何參與到節(jié)水行動(dòng)中來(lái);學(xué)生利用自然科學(xué)、人文社會(huì)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí),展開(kāi)節(jié)水方案設(shè)計(jì);學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察,記錄所去地點(diǎn)用水情況,制定相應(yīng)的節(jié)水實(shí)踐方案;學(xué)生通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐,將設(shè)計(jì)好的節(jié)水方案付諸實(shí)踐,并記錄節(jié)約用水的效果;學(xué)生在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展節(jié)水宣傳活動(dòng),并倡導(dǎo)在家中開(kāi)展節(jié)水行動(dòng)。3.活動(dòng)總結(jié)學(xué)生反思自身在活動(dòng)中的收獲以及需要改進(jìn)的地方;教師與學(xué)生一起總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提出下一步的實(shí)踐目標(biāo);整理參與活動(dòng)的學(xué)生經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)一篇總結(jié)報(bào)告。四、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估參與度:學(xué)生參與活動(dòng)的積極性;成果評(píng)估:學(xué)生節(jié)水實(shí)踐方案的實(shí)際效果;經(jīng)驗(yàn)總結(jié):活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。五、實(shí)踐活動(dòng)延伸鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭觀察以及參觀節(jié)水樣板戶(hù)形式,更加深入了解和學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí);組織學(xué)生走出校園,了解城市國(guó)家節(jié)水大型工程的實(shí)施情況,增加節(jié)水理念的深度和廣度。通過(guò)參與水龍頭修理等實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)關(guān)于水的知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。六、實(shí)踐活動(dòng)效果通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性,樹(shù)立了正確的用水觀念和環(huán)保意識(shí),積極參與到節(jié)約用水的行動(dòng)中來(lái),遵循“從點(diǎn)滴做起,從小事做起”的原則,取得了顯著效果。此外,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方
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