新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案

新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案本年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃及教案一、班級情況本年級共有22名學(xué)生，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，思維方式不夠靈活，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，注意力不集中，需要加強補差工作。同時，也有部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到困惑，需要更多的思想引導(dǎo)。因此，在復(fù)習(xí)時，需要針對不同的學(xué)生情況，讓全體學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)知識。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、混合運算和乘除法計算（第1、4、6單元）。包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘（或除以）一位數(shù)的口算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算；乘除加減混合運算。2、加和減的計算（第3單元）。主要是三位數(shù)連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數(shù)連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。3、觀察物體與周長的理解、計算（第2、5單元）。包括根據(jù)具體的事物、照片、直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體；理解周長的含義，能進(jìn)行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長；掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。4、年月日的知識（第7單元）。掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù)；能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題；掌握24時計時法與12時計時法的區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換。5、認(rèn)識小數(shù)（第8單元）。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；掌握小數(shù)大小的比較方法；會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些相關(guān)的簡單生活問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡單交流。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)通過本次數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生掌握混合運算和乘除法計算、加和減的計算、觀察物體與周長的理解、計算、年月日的知識以及認(rèn)識小數(shù)等內(nèi)容，并能應(yīng)用到實際生活中。同時，也要針對不同的學(xué)生情況，加強補差工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和思維能力。1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，整理知識和回顧學(xué)習(xí)過程和收獲。2.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并加強缺漏的知識。3.利用形式多樣化的復(fù)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4.充分利用班班通設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。5.準(zhǔn)備4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。6.提供有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。重點：混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。難點：觀察物體、年月日的知識、周長的計算。具體措施：1.讓學(xué)生自己分析錯例，設(shè)立錯題小冊子。2.選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型和題量，幫助學(xué)生在練習(xí)中打開思路。3.重點關(guān)注班級后進(jìn)生，利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學(xué)習(xí)小組。4.統(tǒng)觀全冊教材，幫助對知識點進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)方法。5.培養(yǎng)孩子細(xì)心方面的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣。6.以基礎(chǔ)為主，同時注意練習(xí)、作業(yè)精心設(shè)計，幫助優(yōu)等生拔高，差生補基礎(chǔ)。增加重點難點的課時量，講深入一些。具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)措施：一、乘除法計算（第1、4、6單元）1.經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，練習(xí)方式多樣化，如聽算、視算、看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。2.復(fù)習(xí)計算法則和應(yīng)注意的地方，重點練習(xí)一個因數(shù)中間有的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計算和商中間、末尾有的題目。3.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。4.解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題，聯(lián)系生活實際。三、觀察物體與周長的理解、計算1.通過實物演示，逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，觀察一個物體最多看到三個面，并根據(jù)具體的事物、照片、直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。2.理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。課時安排（10課時）：1.時、分、秒………1課時2.萬以內(nèi)的加減法（一）………………1課時本文介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的幾個單元和課時，包括測量、萬以內(nèi)的加減法、倍的認(rèn)識、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形正方形、分?jǐn)?shù)的初步知識、數(shù)學(xué)廣角和綜合練習(xí)。其中，第一單元是混合運算，通過解決實際問題，理解混合運算的意義和運算順序。第二單元是觀察物體，通過觀察不同角度看到的形狀，認(rèn)識簡單物體。第三單元是加與減，體會連加和連減法的意義，并應(yīng)用于實際問題中。在第一單元中，學(xué)生需要解決一些實際問題，如做手工時需要計算還剩下或還差多少顆星星，以及計算一些算式的結(jié)果。通過這些問題，學(xué)生可以理解混合運算的意義和運算順序，激發(fā)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的興趣。在第二單元中，學(xué)生需要觀察不同角度看到的形狀，認(rèn)識簡單物體。這有助于學(xué)生形成對物體的整體認(rèn)識，提高空間想象力和觀察能力。在第三單元中，學(xué)生需要體會連加和連減法的意義，并應(yīng)用于實際問題中。通過解決實際問題，學(xué)生可以更好地理解和掌握加減法的運算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的這幾個單元和課時，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用能力，為他們打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。1.兩個年級共有多少人？2.劇場樓上有118個座位，樓下有348個座位。三、四年級同學(xué)一起去看電影，還有多少個空座位？在解決實際問題時，我們可以借助簡單的直觀圖等方式來分析和理解數(shù)量關(guān)系。同時，我們也需要掌握三位數(shù)的連加、連減和加減混合運算方法，以解決生活中的實際問題。在這個過程中，我們需要有條理地表達(dá)自己的思考過程，并逐步積累提出、分析、解決問題的經(jīng)驗。通過與他人交流各自的算法，我們可以更好地掌握三位數(shù)的連加、連減和加減混合運算方法，并能正確進(jìn)行計算。在這個過程中，我們也需要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勇于表達(dá)、反思質(zhì)疑、細(xì)心計算、及時驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在食品店的進(jìn)貨單不小心被弄臟的情況下，我們需要與同伴交流自己的方法，以將表格填完整。在這個過程中，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)張奶奶想要分三個月付款買下電視機時，我們需要幫助她選擇合適的付款方式。這需要我們具備一定的數(shù)學(xué)知識和判斷能力，以做出正確的決策。在乘與除這一單元中，口算乘法是我們需要掌握的重要內(nèi)容。我們需要理解乘法算式的意義，并掌握口算方法。在筆算乘法中，我們需要掌握豎式的書寫格式、乘的順序、積與多位數(shù)的對位方法以及進(jìn)位問題等方面的知識。同時，我們也需要掌握中間和末尾有的乘法，以更好地應(yīng)對實際問題。B、一般積末尾的數(shù)目多于或等于一個因數(shù)末尾的：多于1500×6=9000，等于2700×3=8100。（三）、估算與連乘1、估算只是求近似數(shù)，不得出精確結(jié)果。2、估算的方法是先將多位數(shù)看成一個與它最接近的整十、整百、整千數(shù)，再與一位數(shù)相乘。3、估算橫式要寫“≈”（約等于），答句中要加上“大約”。例如：198×5≈（把198看成200），308×7≈（把308看成300），147×2≈（把147看成150），998×6≈（把998看成1000）。4、連乘時要一步一步仔細(xì)地計算。45×4×7=1260，20×8×5=800，125×8×7=7000，360×（2×5）=3600。第四單元《乘與除》（二）——口算除法1、除法的讀法及其表示的意義①、除法有兩種讀法：例如：360÷9（1）從被除數(shù)讀起：“三百六十除以九”；（2）從除數(shù)讀起：“九除以三百六十”。②、除法的意義：48÷3＝16，表示“把48平均分成3份，每份是多少？”或者“48里面有幾個3”。2、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算；例如：8000÷2，先算8÷2＝4，再在商的末尾添0。3、一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算；例如：48÷4＝12。思考：把48分成24和24，24÷4＝6，24÷4＝6，6＋6＝12。4、一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的數(shù)；例如：360÷9＝40。思考：4個十除以9等于4個十。5、連除、乘除混合運算：先確定先算哪步后算哪步，再進(jìn)行計算。一、做一做，算一算。二、算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎？20÷2=10，22÷2=11，24÷2=12，26÷2=13。三、1、買4支鋼筆需要多少元？2、每盒水彩筆多少元？四、淘氣記錄了班級里四個小組的人數(shù)如下。五、算一算。50×6=300，720÷9=80，55÷5=11，31×2=62，68÷2=34，100×7=700，13×4=52160÷2=80，18×5=90，39÷3=13，19×3=57，88÷4=22。第五單元《周長》一、圖形的認(rèn)識1、周長的概念：圍成一個圖形所有邊長的總和，叫做這個圖形的周長。2、基本圖形的特征及區(qū)別。二、求周長（公式必須記住）3、平行四邊形的周長用長方形的周長計算公式：平行四邊形的周長＝（長+寬）×2。注意：周長的長短與圖形的形狀沒有關(guān)系。正方形的周長與邊長有關(guān)，長方形的周長與長和寬有關(guān)。5、求拼擺圖形的周長。在解題過程中，求長方形的周長需要先注意長和寬的單位是否一致。這是因為周長是長度的總和，如果單位不一致，就無法進(jìn)行正確的計算。在第一部分中，需要畫出瓢蟲沿著圖形邊線繞一周的路線。在第二部分中，需要舉例說明周長的概念，并計算下面圖形的周長。第六單元中，需要進(jìn)行一些乘法練習(xí)，如24×3和205×4等。同時，需要使用豎式計算，例如243×4和350×7等。還需要解決一些復(fù)雜的乘法問題，如36×4×3和（710＋190）×6等。在第四部分中，需要計算爸爸為笑笑買了四個玩具，每個售價138元，他一共花了多少錢。在第五部分中，需要解決一些有關(guān)草莓包裝和工人包裝速度的問題。在第六部分中，需要找出哪兩個數(shù)相乘的結(jié)果在特定范圍內(nèi)，如400～500和800～1000之間。在第七部分中，需要了解一些有關(guān)年、月、日的基本知識結(jié)構(gòu)，如平年和閏年的區(qū)別，一年有12個月等。同時，需要記憶一些巧妙的方法來判斷大月和小月，以及使用24時計時法。A、將普通記時法轉(zhuǎn)換為24時記時法，需要將時間詞語去掉，下午和晚上要加上12。例如，下午4時變?yōu)?6時。B、將24時記時法轉(zhuǎn)換為普通記時法，需要加上時間詞語，超過12時的要減去12。例如，23時變?yōu)橥砩?1時。④、區(qū)別時間和時刻。時刻指確定的時候，例如9時、14時；時間指兩個時刻之間的間隔長短，例如5時到9時之間的一段。時刻用“時”表示，時間用“小時”表示。第七單元《年、月、日》（二）一、計算經(jīng)過時間的幾種常例：1、2012年7月27日至8月12日，第30屆夏季奧運會在倫敦舉行。這一年是閏年。這屆奧運會共歷時17天。2、今天是幾月幾日？這個月有30天，是小月。3、小明的生日是6月28日。2、填一填。（1）、星期日，淘氣早上9時40分來到公園，中午12時20分離開。他在公園里玩了2小時40分。（2）、14時，淘氣開始畫一幅畫，經(jīng)過1小時20分后完成。淘氣畫完時是下午15時20分。二、搭配中的學(xué)問：要做到不遺漏，不重復(fù)搭配，就必須按一定的順序計算可以搭配的種數(shù)。例如，三種葷菜跟四種素菜（一葷一素）搭配，有12種配菜方法（3×4＝12）；兩件上衣和三條褲子的搭配方法有6種（2×3=6）；5支球隊要比賽的場數(shù)為10場（4+3+2+1＝10