心電圖診斷題庫課件

心電圖診斷題庫56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_心電圖診斷題庫心電圖診斷題庫56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅心電圖住院醫(yī)生三基培訓考試題庫海復旦大學附屬腫瘤醫(yī)院心電圖室心電圖診斷:正常心電圖一、引言近幾年，學生厭學的情緒越來越嚴重，這不僅成為了教師頭疼的問題，還延緩了我國教育的發(fā)展。厭學的學生數量成年劇增，根據數據顯示，這些厭學的學生中農村留守的學生占大多數?；诖?，本文就農村留守學生厭學的原因及對策進行論述，希望可以降低我國農村留守學生厭學的數量，促進我國教育的發(fā)展。二、農村留守學生厭學的原因近些年，教育中存在著一個讓教師頭疼的原因――厭學的學生越來越多。面對這些厭學的學生，教師也是無計可施，經過長時間的觀察研究，我發(fā)現農村留守學生厭學主要有以下幾方面原因：1.社會環(huán)境的負面引導我們在學校里、在課堂上不厭其煩地給學生講人生大道理、小道理，可學生走出校門，踏進社會的大課堂，他們的眼睛、耳朵卻被來自異地的演唱會廣告牌、宣傳詞所吸引，他們的身心被周圍的網吧所吸引，我們的教育效果不敢奢望，因為他們畢竟是孩子，是未成年人，他們自控能力差，辨別是非能力不強，經驗不足，而當今社會，又飛速發(fā)展，這期間魚龍混雜，紅塵滾滾，誘惑遍地，如果你意志力稍不堅定，便會誤入歧途。2.農村人口素質普遍偏低，不重視教育很多家長會認為接受教育是沒有用的，尤其是對一些女孩子的教育中，他們還存在著女孩子將來是要嫁人的，不用有太多學歷的錯誤觀點。因為家長就是大字不識幾個，所以他們并沒有認識到教育對于學生的重要性。留守學生的家長大部分都是在外打工的，在他們眼中，財富是最重要的東西，所以還會有一些教師不讓學生接受教育。他們的這種影響，直接影響著孩子。因此才有全班第一名的同學外出打工，還呼朋引伴地帶走了幾名學習成績挺好的學生。盡管老師們一再勸阻，一再挽留，他們還是義無反顧地走上了賺錢的道路，我們只能遺憾地嘆息。3.學生在學校找不到樂趣雖然現在的教育方針是提倡素質教育，培養(yǎng)學生全面健康的發(fā)展，但是農村的教學條件、教學設備還遠遠達不到全面素質教育的要求，在農村，考試機制還和應試教育沒有兩樣，完全是“穿新鞋，走老路”。教師在學校的質量重壓下，對學生加大了訓練量，家長在社會的競爭壓力下，對學生加重了課外補充量，學生學習負擔過重，他們進入學校，沒有閑暇時間交流，更沒有時間發(fā)展自己的特長，完全被老師看住，一頭扎進應考的幾門文化課業(yè)學習中，部分同學基礎本來就差，這樣更是雪上加霜，他們根本感受不到學習的快樂。4.家長過于寵愛孩子伴隨著計劃生育政策的實施，現在的獨生子女越來越多，他們在家是“飯來張口，衣來伸手”，但孩子是正在成長中的人，難免會存在這樣或那樣的缺點或錯誤，老師一旦批評指正，他們便接受不了，而且討厭老師，討厭本課程，有時甚至產生棄學的念頭。5.教師不注意保護學生的自尊心前蘇聯著名教育家霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧妙，就在于如何愛學生?！彪m然每年國家都進行培訓，教師隊伍整體素質提高很快，但難免仍有一小部分人，個人素質不過關，說話不注意語言技巧，或脾氣暴燥，容易沖動等，往往會傷害本很脆弱的學生的自尊心，使學生對老師、對學校失去了好感，進而厭學。三、解決農村留守學生厭學的對策1.給學生創(chuàng)造一個良性的社會環(huán)境雖然周圍環(huán)境燈紅酒綠，魚龍混雜，但做老師、做家長的不僅僅要透過這些表象給學生分析其利害，增強其辨別能力，還要做好學生的監(jiān)護人，注意學生的思想動態(tài)、活動場所，讓學生做到“出淤泥而染，濁清漣而不妖?！?.定期召開家校聯系會家長會不僅要告知孩子近期的表現，還要給家長講一些教子常識，如“怎樣培養(yǎng)孩子成才，怎樣的孩子才是好孩子，怎樣的家長才是好教家長”，和家長共商教子大計，以期獲得家長的支持，同時也提高家長的認識水平。3.學校適度調節(jié)管理機制，調動學生興趣既然講素質教育，那么學校就要在基本設施方面投資，如建操場、舞蹈室、訓練場等，鼓勵學生發(fā)展自己的特長、愛好，?p輕學生的文化課業(yè)負擔，給他們一定的發(fā)展空間，讓他們在屬于自己的小天地中嘗到甜頭。同時，教師要多學習一些心理學、教育學的理論知識，正確處理師生之間存在的矛盾和沖突，形成融洽的師生關系。4.多對孩子進行一些挫折教育家長讓孩子主動承擔一些家務，解決家中的一些問題，老師可人為地給學生創(chuàng)造一定的困難或情境，讓學生面對、解決，在這個實踐中，他們的意志會得到考驗，抗挫折能力會增強?；蚪洺Ｕ匍_“挫折教育”會，讓學生講講自己知道的名人戰(zhàn)勝挫折的事例，從中收到一定的啟示。5.不斷提高教師的綜合素質教師的綜合素質，可歸結為這樣一種公式：教師素質=長×寬×高。長，即專長或特長，是最直接作用于學生心理的本領，同時，也有助于建立威信。孟子曰：資之深，則取其左右逢其源。寬，就是教師的知識面要寬，教書育人是一門綜合藝術，除了精通所教學科專業(yè)知識外，應當把自己的視野放開，廣泛涉獵各種知識，當今社會，學生的信息來源是多渠道的，教師應當“對世界上的一切事物都不陌生”，這是培養(yǎng)未來人才的需要。高，是指教師要有較高的思想覺悟和精神境界，也就是我所說的“德”，其核心是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生.四、結語根據上午敘述可知，學生厭學的情緒的原因有很多中，尤其是對農村的留守學生，教師需要付出更多的耐心、愛心和責任心。因為留守的學生，因為缺少家人的愛，加之他們還處于一個思想不夠獨立是年紀，所以他們對事情會非常敏感，厭學的情緒也會更加明顯，教師只有及時的發(fā)現問題，才能對癥下藥，幫助學生排除這種厭學的情緒，拯救他們這一顆顆幼小的心靈。一、初中信息教學中采用微視頻的必要性隨著科技發(fā)展，人類社會已經進入到一個新的發(fā)展階段――信息化時代。在信息化時代，信息成為了決定社會發(fā)展前景的重要資源，成為促使社會經濟、文化與政治發(fā)展的主導因素。世界各國之間的激烈競爭實際為信息資源的競爭，各國為了提升自身的信息化水平，提高核心競爭力，都已將信息技術作為基礎教育必修課，而我國也將信息技術這門課程納入學校的基礎學科范疇，如今信息技術教育已成為我國教育領域的重要內容。但在初中信息技術教學中，傳統(tǒng)應試教育教學理念根深蒂固，重理論、輕實踐的教學思想導致學生學習積極性和主動性較差，實踐操作存在較多困擾。微視頻是一種將畫面、文字、聲音等多種元素融合為一體的一種高科技產物，與PPT相比，它更加生動活潑，能帶給學生強烈的視覺、聽覺沖擊，讓學生帶著高漲的熱情參與課堂學習，提高自主學習能力;教師利用微視頻回放功能可避免重復性指導學生，可將重點內容制作成課件供隨時查看，有效減輕教學負擔，完成教學任務，提高教學質量與效率。二、初中信息技術教學采用微視頻教學有效措施1.依照教學要求選取微視頻教學內容微視頻雖能大大提高信息技術教學質量與效率，但其也有不利的一面。在選取微視頻教學內容時，教師要眼光銳利，依照教學要求選取最適合學生學習的內容，及時排除對學生身心不健康的資源。而優(yōu)選微視頻內容，教師則要做好充足的準備，即在備課環(huán)節(jié)，教師要明確學生每節(jié)所要達到的學習目標和視頻最終要傳遞給學生的知識，將知識點分類，并詳細制作相應的微視頻材料，同時還要考慮學生之間的差異，盡可能使微視頻內容和教學方式適應每個學生的學習習慣和方法。2.在合適的時間內播放微視頻資料在初中信息技術課堂上引入微視頻，其所產生的教學效果十分明顯，且隨著微視頻的使用，學生對其興趣日益濃厚，學習主動性也與日俱增，無論是學習理論知識，還是實踐操作環(huán)節(jié)，學生的思維能力、動手能力等都有很大的提高。固然微視頻極大改善初中信息技術課堂教學現狀，但教師切不可完全拋棄傳統(tǒng)教學方法，在課堂上肆意播放微視頻資料，甚至全部用微視頻材料代替教師講解。若教師不分時機隨意使用微視頻材料，會導致整節(jié)課無重難點，盲目性增大，學生不僅不能有效提高成績，反而會感覺到更加糊涂和迷茫，極不利于信息技術課程學習。微視頻作為一種新型的教育手段，它僅是教師課堂教學的輔助手段之一，教師要在理論知識講解后為學生播放有關的微視頻資料，加深學生對理論知識的印象，有效鞏固課堂所學。教師唯有選擇恰當時機利用微視頻，才能真正提高學生的學習成績。3.注重學生實踐能力的培養(yǎng)初中信息技術課程是一門實踐性很強的課程，在初中階段，讓學生掌握扎實的理論知識，熟練進行實踐操作是信息技術教學的終極目標。在利用微視頻教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，應鼓勵學生在學習理論知識后嘗試制作微視頻，并將信息技術知識融入到微視頻中，進一步增強學生的實踐操作能力。為了激發(fā)學生參與學習的興趣，教師可以借助比賽形式，如信息技術知識搶答大賽、微視頻制作比賽等活動，吸引學生眼球，提升學生學習興趣。在比賽結束后，教師要及時綜合性評價學生制作的成果，尊重學生的勞動成果，肯定和表揚學生，讓學生體驗成功，有意識增強學生學習信息技術的信心，并讓其意識到信息技術與現實生活的密切聯系及對當代社會發(fā)展的重要性，從而幫助學生完善個人人格，樹立遠大的人生目標。4.注重與時代的發(fā)展聯系以往初中信息技術教學內容局限于教材，教學方式單一，即大多數教師利用書寫板書或者用PPT形式將課本內容展現出來，內容大都是理論基礎知識，缺乏實踐性。初中學生身心正在面臨較快發(fā)展，其喜歡接觸新鮮事物，在日常生活中都已接觸信息技術，具備一定的信息技術基礎知識。微視頻教學能讓學生眼前一亮，重拾學生的學習興趣。微視頻時間雖短，但包含內容十分豐富，教師在選擇教學內容時，要勇于打破教材局限，注重與實際生活、時代發(fā)展的聯系，盡量選擇新穎、有趣的教學內容，讓學生對每一節(jié)信息技術課都滿懷期待。三、結語綜上所述，信息技術教學是培養(yǎng)學生信息素質與能力的重要途徑，是我國未來社會發(fā)展的重要保障，作為一線信息技術教師，我們更應該注重信息技術教學方法與質量，采用微視頻教學，確保微視頻資源質量，提高教學效率，促進學生全面發(fā)展。心電圖診斷題庫56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_心1心電圖住院醫(yī)生三基培訓考試題庫海復旦大學附屬腫瘤醫(yī)院心電圖室心電圖2心電圖診斷:正常心電圖心電圖診斷:正常心電圖3形年12用1口1332姓者A心電圖診斷:竇性心動過速形年12用1口1332姓者4缺竇個個個個個rrrrrrrilA血性ST-T改過速缺竇個個個個個rrrrrrrilA5電圖診斷波改變竇性心動過速電圖診斷6JL上是AL七廣個個個管個此斗心電圖診斷:1.竇性心動過速2.T波改變JL上是AL七74個電圖診斷:竇性心動過緩4個8L電圖診斷:竇性心動過緩L9黑日目,m電圖診斷:竇性心律不齊黑日目,m10T工工心電圖診斷:竇性心律不齊T工工11心電圖診斷題庫課件12心電圖診斷題庫課件13心電圖診斷題庫課件14心電圖診斷題庫課件15心電圖診斷題庫課件16心電圖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