2023年幼兒園大班班主任個(gè)人年度總結(jié)范文（2篇）

第9頁共9頁2023?年幼兒園?大班班主?任個(gè)人年?度總結(jié)范?文當(dāng)畢?業(yè)歌的音?樂聲在教?室里回響?，孩子們?依依不舍?的目光里?飽含著對(duì)?我們的深?情，當(dāng)他?們朗讀起?畢業(yè)詩，?要展翅高?飛的時(shí)候?，回顧三?年來我們?一起走過?的日子，?有歡笑、?收獲、期?盼……從?現(xiàn)在開始?，又多了?一份淡淡?的回憶和?永遠(yuǎn)的牽?掛。下面?就本學(xué)期?的班級(jí)工?作做如下?總結(jié)：?一、常規(guī)?管理常抓?不懈俗?語說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓”。如?何保持良?好的常規(guī)?，保證各?項(xiàng)活動(dòng)順?利地開展?，這是我?在開學(xué)初?就思考的?問題。根?據(jù)班內(nèi)存?在的幾個(gè)?不足，我?著重開展?以下活動(dòng)?來促使良?好班級(jí)常?規(guī)的形成?：1、?抓好過渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時(shí)間的隱?性浪費(fèi)，?如：午餐?前開展學(xué)?兒歌或猜?謎活動(dòng)，?具體做法?是請(qǐng)幼兒?來當(dāng)小老?師，教小?朋友學(xué)一?些簡(jiǎn)短的?兒歌或是?猜一則謎?語。這樣?既避免了?孩子的無?所事事，?又學(xué)到了?一些好的?東西;每?天離園前?組織幼兒?談話，說?說自己這?一天最開?心的事，?然后一起?復(fù)習(xí)當(dāng)天?所學(xué)的兒?歌或者歌?曲。2?、增設(shè)學(xué)?習(xí)性的活?動(dòng)區(qū)域，?“識(shí)字區(qū)?”“古詩?墻”“棋?類區(qū)”“?圖書角”?吸引著幼?兒，使得?幼兒下課?追逐玩鬧?的活動(dòng)狀?況有了很?大的改觀?，也滿足?幼兒的求?知欲望。?3、實(shí)?行“組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制”?，讓幼兒?學(xué)習(xí)自我?管理，培?養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感與?集體榮譽(yù)?感。4?、加強(qiáng)個(gè)?別教育，?針對(duì)部分?孩子的調(diào)?皮好動(dòng)，?在排隊(duì)和?游戲時(shí)我?特別關(guān)注?他們的一?舉一動(dòng)，?及時(shí)進(jìn)行?個(gè)別幼兒?教育，糾?正他們的?不良行為?，使他們?也能較好?地遵守常?規(guī)。二?、幼小銜?接豐富多?彩本學(xué)?期是孩子?們?cè)谟變?園的最后?一個(gè)學(xué)期?，孩子從?幼兒園到?小學(xué)，是?人生道路?上的第一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。開學(xué)初?我們就明?確了本學(xué)?期的班級(jí)?工作重點(diǎn)?-做好孩?子的幼小?銜接功作?。抓好幼?兒的課堂?紀(jì)律、培?養(yǎng)幼兒良?好的坐姿?、寫姿，?集中幼兒?的注意力?、掌握一?定的知識(shí)?技能，學(xué)?習(xí)自我管?理和自我?服務(wù)等這?些都是幼?小銜接工?作要做的?內(nèi)容。?結(jié)合“走?近小學(xué)”?的主題活?動(dòng)，帶孩?子們?nèi)?shí)?驗(yàn)小學(xué)進(jìn)?行參觀，?參觀小學(xué)?的教室，?活動(dòng)場(chǎng)地?，小學(xué)生?的課間活?動(dòng)，還看?了一年級(jí)?小學(xué)生上?課。使他?們對(duì)學(xué)習(xí)?生活有一?定的了解?，參觀時(shí)?孩子們的?興趣特別?高，不停?的說個(gè)沒?完，從他?們神采飛?揚(yáng)的表情?中，我可?以感到他?們是多么?期盼自己?成為一名?小學(xué)生。?為了從思?想上做好?入學(xué)準(zhǔn)備?，我經(jīng)常?布置一些?簡(jiǎn)單的家?庭作業(yè)，?培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意?識(shí)。通過?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)大部分?幼兒能夠?較認(rèn)真的?完成老師?每次交給?的任務(wù)。?我們還邀?請(qǐng)一年級(jí)?的小學(xué)生?來園介紹?小學(xué)的生?活，舉行?了整理書?包比賽。?本學(xué)期，?邀請(qǐng)?jiān)谛?學(xué)任教的?盛林媽媽?為班級(jí)的?孩子們上?了一堂小?學(xué)數(shù)學(xué)課?，是幼兒?提前體驗(yàn)?小學(xué)的學(xué)?習(xí)，效果?非常好。?大班幼?兒求知欲?旺盛，知?識(shí)面在不?斷的開闊?，吸收新?的知識(shí)也?快。在教?育教學(xué)中?，采用探?索在前，?講解在后?的教學(xué)形?式，大大?激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性。?1、張?老師負(fù)責(zé)?每周開展?一次數(shù)學(xué)?活動(dòng)，認(rèn)?真分析教?材，精心?選取適合?本班幼兒?的教材內(nèi)?容開展活?動(dòng)，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。通?過活動(dòng)，?班里的幼?兒對(duì)10?以內(nèi)各數(shù)?的的組成?加減運(yùn)算?都能基本?掌握。?2、每周?二下午開?展古詩教?學(xué)。我們?并不強(qiáng)求?孩子必須?學(xué)會(huì)多少?首古詩，?也不要求?孩子能夠?完全地掌?握古詩意?義，只是?希望他們?能夠在潛?移默化之?中受到中?國(guó)傳統(tǒng)文?化的熏陶?，為幼兒?一生的修?養(yǎng)打下良?好的基礎(chǔ)?。在同伴?面前展現(xiàn)?自己的本?領(lǐng)，是每?個(gè)孩子都?樂意的事?，我們時(shí)?常為孩子?們提供展?示的舞臺(tái)?。請(qǐng)幼兒?來當(dāng)小老?師，教小?朋友學(xué)古?詩。孩子?的興趣越?來越高，?我們還開?辟了古詩?園地，將?學(xué)過的古?詩配上插?畫張貼，?在學(xué)會(huì)古?詩的同時(shí)?。幼兒的?識(shí)字量又?得到了提?高。同時(shí)?我們也將?所學(xué)的古?詩上傳到?班級(jí)主頁?，讓家長(zhǎng)?和孩子一?起誦讀，?互相比賽?，一家人?興致高昂?，是一種?很好的親?子活動(dòng)。?三、保?教工作踏?踏實(shí)實(shí)?在教學(xué)工?作中，深?入領(lǐng)會(huì)《?綱要》精?神，關(guān)注?幼兒的個(gè)?體差異和?不同需要?，開展豐?富的主題?活動(dòng)，力?求在活動(dòng)?中使每個(gè)?幼兒都能?得到不同?程度的發(fā)?展。本學(xué)?期和孩子?一起圓滿?地完成了?走近小學(xué)?、白天黑?夜等主題?活動(dòng)，并?進(jìn)行了精?彩的墻飾?布置。?開學(xué)初班?級(jí)里感冒?的孩子較?多，讓我?更加注重?幼兒的身?體健康。?我與保育?員加強(qiáng)衛(wèi)?生消毒工?作，杜絕?流行病的?發(fā)生。保?證每天兩?小時(shí)戶外?活動(dòng)時(shí)間?，加強(qiáng)幼?兒體能活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，提醒?幼兒在活?動(dòng)前后及?時(shí)穿脫衣?服，我們?還要求每?個(gè)幼兒帶?一塊干毛?巾，出汗?時(shí)墊在背?上以防感?冒;對(duì)于?有心理障?礙的幼兒?，有針對(duì)?性進(jìn)行輔?導(dǎo)，幼兒?在擁有健?康體質(zhì)的?同時(shí)擁有?健康的心?理。本?學(xué)期還加?強(qiáng)了幼兒?的自我保?護(hù)意識(shí)及?安全衛(wèi)生?教育，避?免了幼兒?安全事故?的發(fā)生。?培養(yǎng)了幼?兒良好的?生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣，重點(diǎn)?幫助幾個(gè)?挑食的幼?兒改變了?不良的飲?食習(xí)慣。?四、班?級(jí)活動(dòng)精?彩紛呈?本學(xué)期我?們積極配?合幼兒園?第___?_屆健康?節(jié)，組織?開展了豐?富的健康?活動(dòng)，健?康節(jié)開幕?式、幼兒?趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)、跳繩?吉尼斯比?賽、負(fù)重?徒步……?大家積極?參與，體?能得到了?提高。精?彩的古詩?誦讀活動(dòng)?，幾十首?古詩孩子?都能朗朗?背誦。有?趣的識(shí)字?活動(dòng)，激?發(fā)了孩子?學(xué)習(xí)興趣?的同時(shí)還?擴(kuò)大了他?們的識(shí)字?量?！皯c?六一”才?藝展示中?，孩子們?表演的手?語歌曲“?感恩的心?”博得在?場(chǎng)每一個(gè)?人的掌聲?。五、?家長(zhǎng)工作?扎實(shí)有效?本學(xué)期?更加注重?了和家長(zhǎng)?的溝通，?及時(shí)全面?地了解每?位幼兒的?發(fā)展變化?，也通過?多種途徑?讓家長(zhǎng)了?解孩子在?幼兒園里?的一些情?況，如及?時(shí)更換家?長(zhǎng)園地、?更新班級(jí)?主頁，讓?家長(zhǎng)全面?了解孩子?們?cè)趫@的?活動(dòng)環(huán)節(jié)?，也為家?長(zhǎng)提供一?些寶貴的?育兒經(jīng)驗(yàn)?。當(dāng)孩子?們之間發(fā)?生矛盾時(shí)?，我們也?會(huì)耐心的?講給家長(zhǎng)?聽，做到?公平的對(duì)?待每一個(gè)?孩子，每?一位家長(zhǎng)?。對(duì)家長(zhǎng)?反映給我?們的問題?認(rèn)真分析?、及時(shí)解?決，力求?達(dá)到家長(zhǎng)?的滿意。?同時(shí)我們?也利用家?長(zhǎng)會(huì)、親?子活動(dòng)，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)?配合做好?幼小銜接?的準(zhǔn)備工?作，讓家?長(zhǎng)了解幼?小銜接進(jìn)?展情況，?及時(shí)了解?幼兒發(fā)展?水平。?家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)工作支?持度高，?能積極參?與園里、?班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)，?主動(dòng)要求?多派任務(wù)?，樂意為?班級(jí)孩子?多做貢獻(xiàn)?。有了家?長(zhǎng)的支持?、配合、?參與，我?班幼兒在?慶“六一?”才藝展?示、“畢?業(yè)典禮”?中表現(xiàn)出?色，深得?大家好評(píng)?。而健康?節(jié)系列活?動(dòng)中，家?長(zhǎng)也積極?設(shè)計(jì)節(jié)徽?、營(yíng)養(yǎng)食?譜，還獲?得了不少?獎(jiǎng)項(xiàng)。有?了家長(zhǎng)的?參與，我?們本學(xué)期?的教育教?學(xué)活動(dòng)真?正做到了?家園共育?。在班?級(jí)工作中?，同班的?三位保教?人員團(tuán)結(jié)?協(xié)作，以?班級(jí)利益?為重，不?計(jì)較個(gè)人?得失，互?相交流，?相互學(xué)習(xí)?，及時(shí)反?思，隨時(shí)?調(diào)整，充?分保證了?班級(jí)工作?的正常開?展。一?份耕耘、?一份收獲?。不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進(jìn)步了，?工作中我?們?nèi)〉昧?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?我會(huì)以加?倍的努力?和熱情投?入到今后?的工作中?，我相信?來年自己?一定會(huì)做?得更好。?202?3年幼兒?園大班班?主任個(gè)人?年度總結(jié)?范文（二?）一學(xué)?期又過去?了，大班?幼兒也即?將離開幼?兒園，進(jìn)?入一個(gè)全?新的環(huán)境?學(xué)習(xí)生活?了。這一?學(xué)期，進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動(dòng)?之中，通?過綱要指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，從班級(jí)?的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動(dòng)中愉快?、自主地?接受新的?知識(shí)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?保育工作?：在活?動(dòng)中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒?保持良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?在班級(jí)中?安排值日?生及小助?手，并對(duì)?幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾?正，在幼?兒當(dāng)中養(yǎng)?成互相監(jiān)?督的習(xí)慣?。并要求?幼兒在活?動(dòng)中能自?覺的遵守?。幼兒的?自理能力?進(jìn)步較大?，特別是?在做值日?生時(shí)，都?能幫助分?發(fā)餐具、?擺放桌椅?、收拾整?理好教室?、掛好毛?巾等工作?，在日常?活動(dòng)中滲?透幼兒安?全意識(shí)和?自我保護(hù)?能力的培?養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒?身邊的事?例或有關(guān)?教育資料?進(jìn)行科學(xué)?有效的教?育，使幼?兒懂得在?活動(dòng)中如?何保護(hù)自?己，愛護(hù)?別人，避?免危險(xiǎn)事?故的發(fā)生?。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時(shí)期?，注意根?據(jù)班級(jí)幼?兒的情況?提醒幼兒?適當(dāng)?shù)娘?水、增減?衣服，并?特別關(guān)心?生病、有?困難的孩?子。平時(shí)?積極鼓勵(lì)?幼兒大膽?參與各項(xiàng)?體育活動(dòng)?鍛煉，增?強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。注意?做好班級(jí)?的各項(xiàng)消?毒工作，?加強(qiáng)對(duì)幼?兒各種衛(wèi)?生的教育?，幼兒學(xué)?會(huì)了正確?的洗手，?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)?步了很多?。二、?常規(guī)工作?：本學(xué)?期針對(duì)班?級(jí)的常規(guī)?情況，進(jìn)?行了適當(dāng)?的調(diào)整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂，?讓幼兒自?己討論形?成各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)則?，在班級(jí)?每天選一?名班長(zhǎng)，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)?生活自理?能力的指?導(dǎo)，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時(shí)間?向幼兒介?紹自我保?護(hù)行為的?簡(jiǎn)單常識(shí)?。請(qǐng)家長(zhǎng)?共同配合?對(duì)幼兒進(jìn)?行自我保?護(hù)和安全?防護(hù)的教?育。特別?是對(duì)幼兒?即將進(jìn)入?小學(xué)生活?做好準(zhǔn)備?。三、?教育工作?：幼兒?在各項(xiàng)活?動(dòng)中總體?表現(xiàn)為活?潑、好動(dòng)?，思維敏?捷等特點(diǎn)?。體育活?動(dòng)中，幼?兒情緒飽?滿，較好?的掌握了?攀爬、拍?打、投跳?、平衡等?動(dòng)作技能?，學(xué)會(huì)了?幾種拍球?的方法，?動(dòng)作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈?敏。這個(gè)?學(xué)期結(jié)合?主題幼兒?還掌握了?多種的體?育器械活?動(dòng)。大?班幼兒求?知欲旺盛?，知識(shí)面?在不斷的?開闊，吸?收新的知?識(shí)也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性，特別?是在計(jì)算?方面體現(xiàn)?較明顯。?幼兒從操?作實(shí)物卡?片到數(shù)字?小卡片，?掌握了單?變加數(shù)、?減數(shù)，雙?變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)?，到現(xiàn)在?可以完全?脫離實(shí)物?，用心算?練習(xí)十位?數(shù)的加減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展，?有時(shí)，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習(xí)的機(jī)?會(huì)，積極?性也調(diào)動(dòng)?了起來。?學(xué)會(huì)目測(cè)?和自然測(cè)?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等?;重要的?是幼兒學(xué)?會(huì)了將這?些知識(shí)運(yùn)?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學(xué)?會(huì)等分，?進(jìn)一步理?解整體與?部分的包?含關(guān)系。?幼兒喜歡?探索，觀?察事物也?較細(xì)致，?通過了解?家鄉(xiāng)、祖?國(guó)日新月?異的變化?，從而懂?得愛護(hù)、?保護(hù)環(huán)境?，具有初?步的環(huán)保?意識(shí)和愛?家鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)情感?。在老師?的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)?會(huì)嘗試簡(jiǎn)?單的科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)如?：“磁鐵?的特性”?、“彈性?”、“聲?音”等，?知道常見?的自然科?學(xué)現(xiàn)象及?其與人們?的關(guān)系，?具有初步?的動(dòng)手操?作能力，?同時(shí)也獲?得了成功?的體驗(yàn)。?利用藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)開?展故事、?唱歌等活?動(dòng)，大大?美術(shù)方面?幼兒的手?工技能進(jìn)?步較大，?如：剪、?折、捏、?粘貼等，?懂得綜合?運(yùn)用學(xué)過?的美工技?能來完成?作品，和?教師一起?制作主題?墻飾。幼?兒的繪畫?技能明顯?提高了，?畫圖線條?較連貫、?流暢，能?較好的組?織、安排?畫面，初?步展現(xiàn)了?繪畫方面?的創(chuàng)造力?。四、?家長(zhǎng)工作?：這學(xué)?期重點(diǎn)圍?繞“幼小?銜接”，?通過請(qǐng)小?學(xué)老師到?園上課，?組織孩子?到小學(xué)參?觀，并帶?孩子到小?學(xué)和小學(xué)?生一起上?課等形式?，向家長(zhǎng)?宣傳《如?何做好幼?小銜接》?及入學(xué)前?應(yīng)做好的?心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼?兒的入學(xué)?愿望。與?家長(zhǎng)配合?，做好家?園聯(lián)系，?每周展示?周計(jì)劃，?讓家長(zhǎng)了?解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要?求;每月?的發(fā)展評(píng)?估手冊(cè)讓?家長(zhǎng)了解?幼兒在園?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒出?現(xiàn)的問題?及時(shí)家訪?、電訪，?與家長(zhǎng)交?談，商討?更積極有?效的教育?方法，促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展。?五、主題?活動(dòng)。?在每一個(gè)?主題活動(dòng)?開展前，?我們根據(jù)?孩子的興?趣點(diǎn)，通?過家長(zhǎng)問?卷、幼兒?測(cè)試等各?種方式調(diào)?查幼兒對(duì)?主題內(nèi)容?的原始掌?握情況以?及從孩子?身上挖掘?進(jìn)一步生?成的新主?題，用孩?子想象的?方式與孩?子一起設(shè)?計(jì)主題網(wǎng)?絡(luò)圖，同?時(shí)在家園?欄向家長(zhǎng)?介紹有關(guān)?主題的資?料，讓家?長(zhǎng)了解我?們的活動(dòng)?，支持孩?子的活動(dòng)?需要。幼?兒的興趣?帶動(dòng)了家?長(zhǎng)的積極?性，家長(zhǎng)?們高興的?參與到了?我們的活?動(dòng)中來，?并為我們?的活動(dòng)開?展提供了?有力的幫?助。如：?在“各行?各業(yè)的人?們”主題?中我們充?分利用家?長(zhǎng)、社區(qū)?資源，得?到家長(zhǎng)的?大力支持?，我們請(qǐng)?了幾位具?有代表性?職業(yè)的家?長(zhǎng)介紹自?己的工作?，讓孩子?們體驗(yàn)各?種工作的?辛苦，我?們還舉行?了“系鞋?帶比賽”?、“詩歌?朗誦”比?賽。在自?然角活動(dòng)?中，家長(zhǎng)?與幼兒一?起為我們?的自然觀?察角增添?了許多的?植物，也?滿足了幼?兒好奇的?探索欲望?。結(jié)合幼?小銜接活?動(dòng)，開展?“我上小?學(xué)了”的?主題活動(dòng)?。在與幼?兒、家長(zhǎng)?的互動(dòng)中