部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-我愛(ài)你漢字課件

我愛(ài)你漢字我愛(ài)你漢字一、漢字演變介紹二、書(shū)法鑒賞三、詩(shī)文朗誦四、生僻字學(xué)習(xí)五、體驗(yàn)活動(dòng)目錄一、漢字演變介紹目漢字演變介紹漢字歷史漢字演變漢字趣味漢字演變介紹漢字演變介紹-漢字歷史漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡是一個(gè)長(zhǎng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見(jiàn)各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字小故事漢字是由象形字演變而來(lái)的漢字演變介紹-漢字歷史漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也甲骨文篆體楷體漢字演變介紹-漢字演變演變甲骨文篆體楷體漢字演變介紹-漢字演變演變漢字演變介紹-漢字趣味困囚

“困”字像一棵樹(shù)被一個(gè)框圍起來(lái)，“囚”是一個(gè)人被圍起來(lái)。古時(shí)候，有個(gè)聰明過(guò)人的孩子叫做徐儒，有一天，他聽(tīng)到鄰居郭先生在院子里咚咚地的砍樹(shù)，就趕忙跑過(guò)去，問(wèn)道：“先生，好端端的一棵樹(shù)，你為什么要看到它呢？”郭先生說(shuō)：“在四四方方的院子里長(zhǎng)者一棵樹(shù)，院中有木，這不就是窘?jīng)r的：困”嗎？我要擺脫困境，就非砍掉這個(gè)顆樹(shù)不可！”徐儒想了想，就笑著說(shuō)：“先生，你把樹(shù)砍了，可是人還住在這四四方方的院子里，豈不是又成了囚犯的”囚”嗎？那可比困境更糟糕啊！”郭先生立即放下斧頭，對(duì)徐儒說(shuō)：“砍也不是，不砍也不是，那我該怎么辦呢？”徐儒笑著說(shuō)：“任何事要靠人去做，與字有什么關(guān)系呢？”漢字演變介紹-漢字趣味困囚“困”字像一棵樹(shù)被一個(gè)框圍起來(lái)書(shū)法鑒賞拓展書(shū)法文化賞析書(shū)法的要求讀讀背背《贊漢字》書(shū)法鑒賞書(shū)法鑒賞-《贊漢字》中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，舉世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞.《贊漢字》

作者：汪竹柏書(shū)法鑒賞-《贊漢字》中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，舉世無(wú)雙。書(shū)法鑒賞-拓展書(shū)法文化你知道的書(shū)法家有哪些？書(shū)法鑒賞-拓展書(shū)法文化你知道的書(shū)法家有哪些？書(shū)法鑒賞-拓展書(shū)法文化行書(shū)流暢楷書(shū)端莊書(shū)法鑒賞-拓展書(shū)法文化行書(shū)流暢楷書(shū)端莊草書(shū)奔放篆書(shū)隸書(shū)古色古香書(shū)法鑒賞-拓展書(shū)法文化草書(shū)奔放篆書(shū)隸書(shū)古色古香書(shū)法鑒賞-拓展書(shū)法文化書(shū)法鑒賞-賞析書(shū)法的要求①既要對(duì)作品宏觀地把握，如氣勢(shì)、神采、布白，又要細(xì)微地觀察，如用筆、用墨、結(jié)構(gòu)、線(xiàn)條等等。③注意布白，包括結(jié)字、行氣、章法。②注意由線(xiàn)條點(diǎn)畫(huà)組合的漢字結(jié)構(gòu)，藝術(shù)型的意趣和哲理。④把握書(shū)法的神采，就是指書(shū)法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。書(shū)法鑒賞-賞析書(shū)法的要求①既要對(duì)作品宏觀地把握，如氣勢(shì)、神采詩(shī)文朗誦激情導(dǎo)讀詩(shī)文朗誦一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的畫(huà)。細(xì)細(xì)讀她，如同一段雋永秀美的小詩(shī)；用心品她，好似一則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的故事；靜靜賞她，仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫(huà)卷……詩(shī)文朗誦-激情導(dǎo)讀3名請(qǐng)同學(xué)們踴躍參加一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的畫(huà)。細(xì)細(xì)讀她，如同一段雋永秀美生僻字學(xué)習(xí)造詣殷商頓挫抑揚(yáng)隸書(shū)拘束風(fēng)韻撇捺浩瀚凝滑如脂馳騁魅力生僻字學(xué)習(xí)生僻字學(xué)習(xí)-造詣殷商頓挫造詣殷商頓挫yìyīncuò咸素有高士志，造詣漸遠(yuǎn)，閑游終南山，乘月吟嘯，至感慨泣下。——《新唐書(shū)·崔咸傳》注釋?zhuān)涸煸?，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是zàoyì，一指運(yùn)用學(xué)問(wèn)、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，達(dá)到很高的水平；二指拜訪，訪問(wèn)；三指足跡到達(dá)的地方。出自唐任華《與京尹杜中丞書(shū)》。生僻字學(xué)習(xí)-造詣殷商頓挫造詣殷商頓挫yìyīncuò咸素有生僻字學(xué)習(xí)-抑揚(yáng)隸書(shū)拘束抑隸拘yìjūlì抑揚(yáng)頓挫不拘小節(jié)《王羲之傳論》（唐李世民）：“獻(xiàn)之雖有父風(fēng)，殊非新巧。觀其字勢(shì)疏瘦，如隆冬之枯樹(shù)；覽其筆蹤拘束，若嚴(yán)家之俄隸。”生僻字學(xué)習(xí)-抑揚(yáng)隸書(shū)拘束抑隸拘yìjūlì抑揚(yáng)頓挫不拘小節(jié)《體驗(yàn)活動(dòng)文字拼拼拼體驗(yàn)