信息技術(shù)個人工作計(jì)劃例文（2篇）

第4頁共4頁信息技術(shù)?個人工作?計(jì)劃例文?教育心?理學(xué)指出?：增強(qiáng)興?趣、激發(fā)?動機(jī)是教?學(xué)的基本?原則之一?。有興趣?，學(xué)生才?會聚精會?神地學(xué)，?才能持久?地?zé)釔鬯?學(xué)的學(xué)科?，化平淡?為熱烈，?變枯燥為?有趣。?提到信息?技術(shù)課，?恐怕很多?信息技術(shù)?教師都有?一個感觸?：學(xué)生愛?上信息技?術(shù)課，但?不愛學(xué)信?息技術(shù)知?識，愛上?課的原因?多數(shù)是因?為可以趁?老師不注?意玩一玩?游戲，游?戲也就因?此成了信?息技術(shù)教?師的一個?勁敵。信?息技術(shù)課?與其它課?程有所不?同，它是?一門實(shí)踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，在?學(xué)習(xí)過程?中，要求?學(xué)生必須?掌握一定?的計(jì)算機(jī)?操作技能?和操作技?巧。小學(xué)?信息技術(shù)?課程主要?是讓學(xué)生?初步學(xué)會?計(jì)算機(jī)的?使用，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和創(chuàng)造能?力。下面?就結(jié)合我?實(shí)習(xí)的經(jīng)?驗(yàn)，談?wù)?我的幾點(diǎn)?體會。?一、游戲?入門，自?覺學(xué)習(xí)。?小學(xué)生?對游戲特?別感興趣?，而計(jì)算?機(jī)正具有?能玩游戲?的特點(diǎn)。?根據(jù)這一?特點(diǎn)，可?以把計(jì)算?機(jī)新課的?學(xué)習(xí)寓于?游戲之中?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，在?學(xué)生濃厚?的興趣中?學(xué)習(xí)新知?識，掌握?新技能。?例如學(xué)?習(xí)指法是?非?？菰?的，如果?教師一開?始直接講?解手指的?擺放要求?和指法要?點(diǎn)，學(xué)生?不但學(xué)的?很累，而?且很不愿?學(xué)，更加?不能強(qiáng)迫?其練習(xí)了?。我在教?學(xué)中就采?取游戲引?入的方法?，先讓學(xué)?生玩《機(jī)?器貓打字?》，比賽?誰的成績?好或者與?老師比賽?。學(xué)生在?“打老鼠?”等游戲?的實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)，要?取得好成?績就必須?練習(xí)好指?法。于是?就有人提?出如何能?夠打得又?對又快。?在這種情?況下，老?師再講解?指法練習(xí)?，學(xué)生學(xué)?得就很認(rèn)?真。經(jīng)過?一段時間?的練習(xí)后?，學(xué)生們?再玩這個?游戲時就?感到輕松?自如了。?這樣，既?保持了學(xué)?生學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)的熱?情，還可?以促使學(xué)?生自覺去?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)知識。?二、直?觀教學(xué)，?加深記憶?。在教?學(xué)中可以?充分利用?計(jì)算機(jī)的?固有特征?，采用形?象、直觀?的教學(xué)方?法，幫助?學(xué)生加深?對計(jì)算機(jī)?理論知識?的理解和?記憶。?在信息技?術(shù)課的教?學(xué)中應(yīng)根?據(jù)其特點(diǎn)?，針對一?些計(jì)算機(jī)?術(shù)語、理?論性概念?作有針對?性講解，?做到突出?重點(diǎn)、抓?住關(guān)健而?且形象具?體，然后?讓學(xué)生通?過大量的?操作來驗(yàn)?證所學(xué)的?知識，熟?練的掌握?計(jì)算機(jī)的?基本技能?，在學(xué)生?操作的過?程中，教?師應(yīng)加強(qiáng)?輔導(dǎo)，在?通過屏幕?監(jiān)視器或?巡視的過?程中發(fā)現(xiàn)?問題，如?我在給三?年級的同?學(xué)介紹鍵?盤時，我?提問“空?格鍵、換?檔鍵和B?acks?pace?鍵有什么?特征？”?讓學(xué)生討?論。通過?討論讓學(xué)?生明白空?格鍵上沒?有任何一?個字符，?其主要作?用是輸入?空格。同?樣抓住換?檔鍵上有?向上的箭?頭，其主?要作用是?來輸入上?檔字母。?還抓住B?acks?pace?鍵有向左?的箭頭，?其作用是?刪除光標(biāo)?前面的字?母，相當(dāng)?于咱們平?時用橡皮?擦寫錯的?字。用這?樣的方法?，變抽象?為直觀，?讓學(xué)生留?下深刻的?印象，加?深記憶。?三、自?主學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)新?。電腦?知識有很?大的開放?性，學(xué)生?也喜歡上?信息技術(shù)?課。我們?教師應(yīng)該?充分抓住?學(xué)生的這?一興趣，?發(fā)揮他們?的主體作?用，讓其?自主探索?，合作學(xué)?習(xí)，真正?理解和掌?握基本的?電腦知識?。這也是?培養(yǎng)學(xué)生?不斷創(chuàng)新?的手段之?一。教?師應(yīng)注意?啟發(fā)學(xué)生?的思維，?鼓勵學(xué)生?探索，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?，使學(xué)生?通過思考?和討論，?能夠突破?教學(xué)難點(diǎn)?，自己導(dǎo)?出結(jié)論。?此時，老?師的課堂?應(yīng)問題鮮?明，要言?不繁，促?進(jìn)創(chuàng)造?，使學(xué)生?達(dá)到主動?思考、積?極議論、?熱情創(chuàng)新?的狀態(tài)，?進(jìn)而實(shí)現(xiàn)?掌握知識?要點(diǎn)的目?標(biāo)?？?之，要上?好小學(xué)信?息技術(shù)這?門課程，?只要我們?在平常的?教學(xué)過程?中，處處?留心，時?時注意，?必須使用?易于學(xué)生?接受的語?言和教學(xué)?方法，讓?一些枯燥?乏味的知?識變得有?趣、生動?，使我們?的學(xué)生能?在輕松的?氛圍中學(xué)?到更多的?知識，提?高他們駕?馭計(jì)算機(jī)?的能力，?為他們今?后的發(fā)展?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?信息技?術(shù)個人工?作計(jì)劃例?文（二）?一、研?修目標(biāo)?1.通過?培訓(xùn)，能?夠在多媒?體教學(xué)環(huán)?境中，合?理利用軟?件、數(shù)字?教育資源?，優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高自己?的課堂效?率。2?.利用網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)平?臺，有效?開展自主?、合作、?探究等學(xué)?習(xí)活動，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?綜合能力?。3.?利用教師?網(wǎng)絡(luò)研修?社區(qū)，養(yǎng)?成網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?樹立終身?學(xué)習(xí)的理?念，為自?身的可持?續(xù)發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、具?體措施?1.每天?利用1-?____?小時登陸?國培計(jì)劃?網(wǎng)絡(luò)研修?平臺，認(rèn)?真完成培?訓(xùn)期間各?項(xiàng)任務(wù)及?作業(yè)。?2.認(rèn)真?聆聽專家?們視頻講?座，做好?筆記，并?把理論運(yùn)?用于實(shí)踐?，提高自?己業(yè)務(wù)水?平。3?.培訓(xùn)期?間多與同?行研