平拋運動說課稿市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

物理與電子信息學(xué)院

劉顏紅

平拋物體的運動第1頁第1頁(教材分析)

(教法設(shè)計)

(學(xué)法指導(dǎo))(教學(xué)過程)

說課第2頁第2頁教材分析《平拋物體運動》一節(jié)為高一上學(xué)期第五章第三節(jié)內(nèi)容

。是學(xué)生在學(xué)習(xí)曲線運動一章中一個轉(zhuǎn)折點，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)有助于加深學(xué)生對運動合成與分解理解。在推導(dǎo)平拋物體運動規(guī)律過程中有助于強化學(xué)生對運動學(xué)公式應(yīng)用,為此后學(xué)習(xí)曲線運動打下必要基礎(chǔ)。起到承上啟下作用。

第3頁第3頁一、教學(xué)目的

（一）知識與技能：（1）理解平拋物體運動特點。（2）理解平拋運動能夠當作水平勻速直線運動與豎直方向自由落體運動合運動。（3）掌握平拋運動規(guī)律，會利用平拋運動規(guī)律處理實際問題。第4頁第4頁

（二）過程與辦法：（1）通過試驗探究，初步掌握平拋運動處理辦法：沿水平方向和豎直方向分解。（2）通過對平拋物體運動與自由落體運動頻閃照片對比、分析，結(jié)識當代科學(xué)技術(shù)在研究物理問題中作用。（3）通過對平拋物體運動規(guī)律分析，掌握研究復(fù)雜運動辦法：運動合成與分解。第5頁第5頁

（三）情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴謹，實事求是，理論聯(lián)系實際科學(xué)態(tài)度。（2）利用已知直線運動規(guī)律來研究復(fù)雜曲線運動，滲入物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”辦法。

（3）通過聯(lián)系實際，應(yīng)用平拋物體運動原理，在抗震救災(zāi)中投擲救災(zāi)物資中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生愛心。第6頁第6頁

（四）教學(xué)重難點：

重點：平拋運動規(guī)律。

難點：平拋運動如何分解為水平方向勻速運動與豎直方向自由落體運動。

突破難點辦法：課前學(xué)生自主試驗摸索，課堂上通過演示試驗、頻閃照片，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用試驗與理論分析辦法，總結(jié)規(guī)律并通過實例學(xué)以致用。

返回第7頁第7頁（一）教學(xué)辦法

講授法觀測法試驗探究法情景教學(xué)法（二）教學(xué)手段

試驗教具、多媒體輔助教學(xué)。教法設(shè)計返回第8頁第8頁學(xué)法指導(dǎo)

通過設(shè)置問題和活動指導(dǎo)學(xué)生正確理解平拋物體運動特點和規(guī)律。通過師生之間（縱向）和學(xué)生之間（橫向）討論讓學(xué)生學(xué)會分析、歸納辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。返回第9頁第9頁（一）引入課題：觀看flash動畫后提出問題:假如你是飛行員，如何準確地把救災(zāi)物質(zhì)投中指定目的，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）自學(xué)：依據(jù)教學(xué)目的，制定好自學(xué)提綱讓學(xué)生自學(xué)時有針對性。（1）什么叫平拋運動？平拋運動有什么特點？（2）依據(jù)運動合成與分解能夠把平拋運動分成什么運動？（3）平拋運動規(guī)律是什么？

教學(xué)過程第10頁第10頁（三）新課教學(xué)

１、平拋運動概念、特點。

2、平拋運動分解

試驗探究：先引導(dǎo)學(xué)生提出合理猜想，再提問學(xué)生如何試驗，如何分析試驗現(xiàn)象，充足表達新課標理念——老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

試驗結(jié)論：平拋運動是一個曲線運動，它水平分運動是

，豎直分運動是

。勻速直線運動自由落體運動第11頁第11頁

利用牛頓運動定律分析： 在水平方向上（即初速度方向）上，物體不受力，物體由于慣性而做勻速直線運動。 在豎直方向上，物體只受到重力作用，并且初速度為零，物體做自由落體運動。

理論探究第12頁第12頁３、平拋運動規(guī)律通過模擬試驗觀測，利用運動合成與分解辦法，結(jié)合運動學(xué)規(guī)律，由學(xué)生自主得出平拋運動速度、位移公式。第13頁第13頁平拋物體運動分解豎直方向：自由落體運動水平方向：勻速直線運動合成大小位移速度合位移合速度方向大小方向（四）板書設(shè)計第14頁第14頁（五）課堂小結(jié)

1、平拋運動定義2、平拋運動分解3、平拋運動規(guī)律第15頁第15頁反思與感想

采用試驗探究辦法，在探究過程中，完畢對物理概