五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-5 向誘惑說(shuō)“不”｜ 遼大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-5向誘惑說(shuō)“不”｜遼大版一、教學(xué)背景本課是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的心理健康教育課程，屬于上冊(cè)的第五課，也是五年級(jí)下學(xué)期的第一堂課。本單元的主題為“學(xué)會(huì)向自己的心理誘惑說(shuō)‘不’”，是在前面所學(xué)習(xí)的保護(hù)自己、尊重別人、學(xué)會(huì)溝通等方面進(jìn)一步拓展和深化學(xué)生的心理健康知識(shí)和技能。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)識(shí)別各種不利于心理健康的誘惑；理解心里認(rèn)知與行為的關(guān)系，懂得刻意抑制不利心理誘惑；掌握一些實(shí)用的拒絕方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是教育學(xué)生學(xué)會(huì)向自己的心理誘惑說(shuō)“不”，并幫助他們理解心里認(rèn)知與行為的關(guān)系和如何避免不利心理誘惑。本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解實(shí)際生活中的心理誘惑，從而引導(dǎo)他們找到行為上的抗拒方式。三、教學(xué)方法本節(jié)課采用如下教學(xué)方法：實(shí)景教學(xué)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)際生活中的心理誘惑，讓課堂更加生動(dòng)有趣?；?dòng)教學(xué)。采取“師生互動(dòng)”、“小組合作”和“互評(píng)互鑒”等方式，讓學(xué)生充分參與。情境教學(xué)。通過(guò)“模擬情境”、“角色扮演”等方式，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，感受自我保護(hù)的意義和效果。講解教學(xué)。通過(guò)示范講解拒絕方法等，讓學(xué)生快速掌握實(shí)用技能。四、教學(xué)過(guò)程預(yù)熱階段：引入話題（5分鐘）開(kāi)始課堂前，提供一些玩具、零食、手機(jī)、電視、電子游戲等物品，讓學(xué)生自由選擇拿走，或不在意而坐在座位上。讓學(xué)生分組，將自己的物品展示給組內(nèi)其他同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生討論，問(wèn)題如下：你們是否都選擇了物品？你們選擇這些物品的理由是什么？你們想要這些物品的心情是什么？導(dǎo)入階段：學(xué)習(xí)心理誘惑、認(rèn)知和行為關(guān)系（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回憶上課所學(xué)的心理保護(hù)知識(shí)，如何避免人際關(guān)系的不好，自尊自愛(ài)等。從學(xué)生選物開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到，有時(shí)候自己看起來(lái)比其他人更有毅力，更強(qiáng)大，但內(nèi)心有很多誘惑，當(dāng)心理誘惑開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)，我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)，引導(dǎo)孩子們分析分析行為、想法和情感上的互動(dòng)和影響。闡述內(nèi)心的認(rèn)知和行為的關(guān)系。當(dāng)我們的心情發(fā)生改變時(shí)，會(huì)減弱我們的自律能力和控制能力，導(dǎo)致行為失控。呈現(xiàn)階段：介紹不利于心理健康的誘惑（10分鐘）讓學(xué)生回憶自己在生活中遇到的一些不利于心理健康的誘惑，如看電視、玩游戲、吃零食等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些誘惑對(duì)自己的傷害與影響。講解階段：教給學(xué)生實(shí)用的拒絕方法（20分鐘）讓學(xué)生分組，針對(duì)生活中的誘惑練習(xí)拒絕說(shuō)“不”的方法（如：堅(jiān)決不買(mǎi)堅(jiān)持不吃，堅(jiān)決不打游戲），然后再讓學(xué)生回顧分組成員表現(xiàn)，互相給出意見(jiàn)和建議。綜合歸納學(xué)習(xí)到的拒絕方法，并初步思考將來(lái)在可能遇到的場(chǎng)景下的拒絕方法。流程控制階段：展示拒絕誘惑故事、大合唱（10分鐘）讓學(xué)生聽(tīng)取拒絕心理誘惑故事，如圖書(shū)館存在安靜規(guī)定用語(yǔ)的身影，自覺(jué)讀書(shū)，面對(duì)她周?chē)男?，選擇了堅(jiān)守原則，始終保持專注狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)展示大合唱等方式來(lái)表達(dá)對(duì)心理健康的重視和對(duì)自己放棄不良誘惑決心的表現(xiàn)。總結(jié)階段：總結(jié)和回顧本堂課的內(nèi)容（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課，從“感性+觀察”到“反思+客觀”，指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到“自我保護(hù)”是一種更現(xiàn)實(shí)，更理智也是更有前途的選擇。五、教學(xué)反思教學(xué)方法：后期的教學(xué)更多地采用了互動(dòng)教學(xué)、情境教學(xué)和講解教學(xué)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更深刻地理解課程內(nèi)容和培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)能力。教學(xué)效果：本課通過(guò)實(shí)景教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)和情境教學(xué)等方式使學(xué)生更好地理解了內(nèi)心的誘惑、認(rèn)知和行為的關(guān)系，并且掌握了一些實(shí)用的拒絕方法，提高了他們的自我保